部编版道德与法治八年级上册10.2,天下兴亡　匹夫有责教案-教学设计

　第 第 2 课时

　天下兴亡

　匹夫有责 1 教学分析 【教学目标】

　情感、态度与 价值观目标 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任 知识目标 明白劳动的作用；懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌；明确青少年应担负的历史重任 能力目标 学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力 【重点难点】

　教学重点：尊重和学习国家的建设者。

　教学难点：实干才能创造未来。

　2 教学过程 一、导入新课 1.学生阅读教材 P108“运用你的经验”。

　2.唇枪舌战：开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：

　（1）国家发展是国家领导人的事情，与普通老百姓关系不大。

　（2）国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。

　（3）国家发展是每个人的事，中学生也有责任。

　教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天我们来学习第十课第 2 课时：天下兴亡 匹夫有责。

　二、新课讲授 目标导学一：劳动成就今天 活动一：感受劳动成果（多媒体展示一组图片）

　1.这些图片展示了我国哪些成就？ 提示：图 1—首次亮相的红色“复兴号”，是中国最新一代的标准动车组，“复兴号”从“洋基因”到“纯中国”，中国标准占 84%；图 2—庆祝中国人民解放军建军 90 周年大会在人民大会堂举行；图 3—国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛；图 4—搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场待发。

　2.这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

　活动二：劳动者的身影（多媒体展示一组图片）

　1.学生阅读教材 P109“探究与分享”。

　2.他们为什么令我们感动？ 提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

　3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。（学生讨论回答）

　提示：2017 年感动中国人物：黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老支书；谢海华、谢芳——30 载濡沫相惜的“中国好人”；王珏（兰小草）——海岛医生匿名捐款 15 年；刘锐——守卫祖国海疆的轰 6K“超大胆”机长；西藏玉麦人——半个多世纪坚守祖国雪域边陲；杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄；等等。

　4.了解先进人物事迹，说说你的感想。

　教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

　目标导学二：实干创造未来 活动一：实干实现中国梦（多媒体展示材料——宁允展：研磨高铁的毫厘之间）

　精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨的定位臂，已经创造了连续十年无次品的纪录，从他和他的团队手中研磨的转向架装上了 1100 余列高速动车组，在祖国大地安全飞驰 17 亿多公里。

　扎根一线 26 年，宁允展有着与很多人不同的追求：“我不是完人，但我的产品一定是完美的。做到这一点，需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致，追求完美，正是有了一个个高铁人的匠心凝聚，中国高铁才能后来居上，成为一张响当当的名片，推动中国制造成为优质制造、中国创造，让中国收获全球敬意。

　1.宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？ 提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。

　2.怎样理解工匠精神？ 提示：追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

　3.他们的成功带给我们什么启示？ 教师总结：实干是通向成功的桥梁。今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

　活动二：辩论——书本知识与实践谁重要 1.学生阅读教材 P111“探究与分享”。

　2.学生分两组进行讨论。

　3.展示双方观点：

　甲方观点：学习书本知识更重要。

　乙方观点：实践更重要。

　教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段学习书本知识，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

　活动三：培养科学精神（多媒体展示材料和图片）

　全国青少年科技创新大赛创立于 1982 年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。它是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

　1.学生阅读教材 P111“拓展空间”。

　2.面对国家的期望，我们应该怎么做？ 教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

　三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

　3 板书设计 天下兴亡匹夫有责????? 劳动成就今天? ???? 人民的劳动铸就国家发展成就尊敬和学习国家的建设者实干创造未来? ???? 实干实现中国梦接过历史接力棒

　4 教学反思 本课时内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功。作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，讲述不够清楚明了，

　道德与法治八年级上册知识点归纳

　目 录 1.第一课 丰富的社会生活 2.第二课 网络生活新空间 3.第三课 社会生活离不开规则 4.第四课 社会生活讲道德 5.第五课 做守法的公民 6.第六课 责任与角色同在

　7.第七课 积极奉献社会 8.第八课 国家利益至上 9.第九课 树立总体国家安全观 10.第十课 建设美好祖国

　 第一课

　丰富的社会生活

　1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展 我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

　2.个人和社会的关系

　（1）个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。

　（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

　3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系

　4.社会对个人成长的作用 （1）人的成长是不断社会化的过程。

　（父母、学校、社会三方面）

　（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

　5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

　6.养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

　（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

　 7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

　8.如何养成亲社会行为 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

　（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

　（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

　 第二课

　网络生活新空间

　一、网络如何改变世界（利）

　1.网络如何丰富日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

　（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

　2.网络如何推动社会进步（社会层面）

　（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

　（2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

　（3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

　二、初中生面临的网络问题（弊）

　3.（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。

　（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

　（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。

　4.如何理性参与网络生活 （1）正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

　（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。

　（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

　（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

　5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

　6.如何传播网络正能量

　（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些

　公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

　（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

　第三课

　社会生活离不开规则

　1.社会秩序的含义及种类

　社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

　社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

　2.社会秩序的意义

　（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

　（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。（个人层面谈意义）

　3.社会规则的含义及种类 （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

　（2）种类：纪律、道德、法律

　4.社会规则如何维护秩序

　（1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

　（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

　5.对违反社会规则行为的处罚：既有法律、几率等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

　6.规则与自由的辩证关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

　（2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

　7.自由的边界：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　8.如何自觉遵守规则

　（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。又需要自我约束，即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

　（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。

　9.怎样维护和改进规则 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

　（2）我们要积极改进规则。参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

　 第四课

　社会生活讲道德

　1.尊重的含义和表现 含义：尊重即尊敬、重视 。尊重他人是一个内在修养的外在表现。

　表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

　2.尊重对个人的影响 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

　3.尊重的价值和意义 （1）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

　（2）尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

　4.如何做到尊重他人

　（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

　（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。

　（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

　（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

　5.礼的含义及表现 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

　表现：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

　6.礼对个人、社会和国家的意义 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

　（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

　（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。

　7.如何做文明有礼的人

　（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

　（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

　（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

　8.诚信的必要性

　诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

　9.诚信对个人、企业、社会和国家的意义（诚信的重要性？）

　（1）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

　（2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

　（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。

　10.如何做到诚信 （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

　（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

　（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

　 第五课

　做守法的公民

　1.法律规范对人们社会生活的作用（教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用）

　（1）指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而在于引导人们正确地行为，合法地参与社会生活。

　（2）预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。

　（3）评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。行为评价标准有法律、道德、纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。

　（4）强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。

　（5）教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意义，引导人们依法行为的作用。

　2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

　3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

　4.违法行为的类别 （1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

　（2）根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

　（3）刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

　5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

　6.青少年如何做到遵章守法

　（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

　（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为的做法）

　（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

　（针对民事违法行为的做法）

　7.刑法、犯罪和刑罚含义 （1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

　（2）根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

　（3）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

　8.犯罪的三个基本特征是：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

　（1）严重危害性是犯罪的最本质特征。

　（2）刑事处罚性是犯罪的法律标志。

　（3）应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

　9.刑罚可以分为哪两类，分别是什么 （1）刑罚分为主刑和附加刑。

　（2）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

　附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

　10.如何加强自我防范，预防犯罪

　（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

　（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

　（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

　（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

　11.当合法权益收到侵害时，怎样依法维权（诉讼手段+非诉讼手段）

　（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

　（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

　（我们提供服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，如果有经济困难，无力支付法律服务费用，有需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。）

　（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

　12.诉讼的含义、地位、分类

　（1）诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

　（2）诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

　（3）诉讼类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称民告官）、刑事诉讼。

　13.怎样有勇有谋，同违法犯罪作斗争？ （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

　（2）我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

　（3）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（做法）

　14.我们能为社会主义法治中国建设做什么 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

　 第六课

　责任 与角色同在

　1.责任的含义和来源

　（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。

　（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

　2.角色和责任有什么关系？（如何理解不同角色承担不同责任）

　（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

　（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

　3.承担责任的重要性？（67 页）

　（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（自己对自己）

　（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会更加安全，更加充满阳光和希望。（他人对我）

　（3）我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人）

　4.承担责任的代价与回报

　（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

　（2）回报：回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

　5.如何承担责任（如何做一个负责任的人）

　（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

　（2）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。

　 （3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。

　 第七课

　积极奉献社会

　1.关爱他人的内涵 关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

　2.关爱的意义 （1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（从社会层面分析关爱的意义）

　（2）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。

　（关爱对自己的作用）

　3.怎样关爱他人 （1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。

　（2）关爱他人，要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。

　（3）关爱他人，要讲究策略。

　 4.关爱他人的策略有哪些 （1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；

　（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

　5.服务社会、奉献社会对个人成长的意义

　（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

　（2）服务社会能够促进我们全面发展。（在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。）

　6.如何服务和奉献社会 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

　（环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。）

　（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

　 第八课

　国家利益至上

　1.国家情感：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

　2. 国家利益的内涵及重要性 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

　3.国家利益的外延 国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

　4.国家的核心利益

　国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

　5.国家利益与人民利益的的关系

　（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（国家利益是人民利益的集中表现；国家利益与人民利益相辅相成）

　（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（人民利益的维护离不开国家利益）

　（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（国家利益的实现离不开人民利益）

　（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（国家利益与人民利益在根本上是一致的）

　6.如何从思想上树立和增强国家利益至上观念

　（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。

　（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

　（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

　7.如何正确表达爱国情感

　我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益。

　8.如何在行动上做到以国家利益为重？

　（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

　（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

　（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

　 第九课

　树立总体国家安全观

　1.国家安全的重要性（为什么）

　（1）国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

　 （2）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

　2.总体国家安全观的内涵

　坚持总体国家安全观，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

　3.怎样构建国家安全体系 （1）坚持总体国家安全观，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

　（2）贯彻落实总体国家安全观，需要“十个重视”。

　（3）我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

　4.怎样维护国家安全

　（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。（思想）

　（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。（行动）

　（3）严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。

　5.怎样积极履行维护国家安全的法律义务

　（1）我们要认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

　（2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，

　不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

　 第十课

　建设美好祖国

　1.从生活入手感受国家进步：衣食住行 2.从宏观层面说明国家成就 （1）我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；

　（2）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；

　（3）文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；

　（4）科技创新成就斐然；

　（5）一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；

　（6）国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；

　（7）综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

　3.我国在取得巨大成就的同时，在发展中仍面临哪些问题 我国取得了巨大的成就，同时发展中也面临着诸多问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。

　4.为什么我们会对国家的未来充满信心

　 国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对祖国的未来发展更加充满信心和期待。

　5.劳动的价值和意义

　（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

　（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

　6.怎样把“中国梦”变为现实（如何创造更美好的未来）

　把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

　7.为实现“中国梦”，我们中学生能做什么？（为创造美好未来，我们中学生怎么做）

　我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。

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