语言活动花灯瑶

　 儿歌：花灯瑶 活动目标：

　1.学习理解儿歌内容，能准确的发出姥、闹、浩、摇等音，知道元宵节要挂花灯。

　2.初步感受儿歌的韵律美，以及作品中欢乐的节日气氛。

　活动准备：

　课件、电视机、电脑。

　活动过程：

　一、通过谈话，简单了解元宵节。

　1.出示实物花灯。

　提问：小朋友们看，今天老师带来了一个什么灯？你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？元宵节除了看花灯，还会做哪些事情呢？有哪些风俗？（汤圆又叫元宵）

　2.小结：每年的正月十五是我们国家传统的节日，叫元宵节，是春节的最后一天。在元宵节时我们会挂花灯、吃元宵、猜灯谜，非常的热闹。

　二、通过观看课件，引导幼儿理解学习儿歌内容。

　1.教师朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、理解诗歌内容。

　（1）师：老师这里有一首关于花灯的儿歌，名字叫《花灯谣》，请你们仔细地听听，儿歌里说了什么？（教师有感情的念儿歌）

　（2）提问：什么是“谣”？（儿歌的意思）

　儿歌里说到了哪些花灯？（出示相应花灯的图片：西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯）。

　这些花灯都是谁做的？ 2.播放课件，引导幼儿再次欣赏儿歌，感受作品中欢乐的节日气氛。

　（1）教师再次朗诵儿歌。

　（2）提问：为什么要做花灯呢？“为什么宝宝和浩浩要一同鞠躬谢姥姥？”

　（3）小结：人们在元宵节的时候挂花灯、猜灯谜，非常的开心热闹。如果你们也有这样一个花灯也一定会和他们一样开心的。

　3.教师引导幼儿学念儿歌，能准确的发出姥、闹、浩、摇。

　（1）教师念一句，幼儿跟念一句。

　（2）教师念前半句，幼儿接后半句念。

　（3）师幼共同完整念儿歌。

　三、通过朗诵，初步感受儿歌的韵律美。

　1.提问：“你最喜欢姥姥做的哪只花灯？” 2.儿歌中歌里有哪些字的音读起来比较像？” 如姥、闹，浩和摇。

　3.带领幼儿将这几个字重点念一下，知道这叫押韵。

　4.再次完整朗诵儿歌，边拍手边念，感受儿歌韵律美及节奏感。

　四、活动延伸 1.小朋友你喜欢什么样的花灯啊？你想把花灯设计什么样的花灯呢？（幼儿自由回答：西瓜灯、小猪灯、苹果灯等等）

　2.现在呢，请小朋友将自己喜欢的花灯画下来，看看谁设计的花灯最

　 美最好看，好不好？ 3.幼儿操作：画画。

　执教者：杨婷

　教学目标：

　执教者执教者执教执教者

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