全心全意,以心染心

　全心全意

　以心染心 教育家苏霍姆林斯基陶行知先生强调：教育是心灵的艺术,教育是师生心灵的和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。所以我认为教师在教学过程中必须“全心全意”，即对学生饱含热心，充满爱心，待之诚心，寄托希望之心，赋予赏识之心。

　当前，新的课改的核心理念就是一切为了每一位学生的发展，这对我们教师提出了三方面的要求。一是注重每位学生的发展，二是使教学过程成为学生学习的愉悦的情绪生活和积极的情感体验过程，三是教学中培养学生健康的人格。这任何一个方面的实现都离不开上述所说的“全心全意”。“注重每一位学生”实质是尊重、关心、牵挂每一位学生。在课堂上老师与学生亲切合作、平等交流、悉心引导，就如同春风化雨、让鲜花与小草共享甘露、同沐阳光，带给参与者的当然是愉悦的情绪和积极的情感体验。以心灵感受心灵，以情感赢得情感，是心灵对心灵的理解、心灵对心灵的耕耘与创造！

　要实现对学生“全心全意”，必须全身心地投入教育，做到以下几点。

　第一，饱含热心上课。也就是以精神振奋满面春风的形象体现在课堂之上，再用亲切的目光巡视每一位学生，同时集中十二分的精力、耐心细致与生动诙谐地引导学生驶向知识的海洋。

　第二，充满爱心去上课。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能够教育好孩子”。老师在课堂上的一言一行都应体现出对学生的关爱，“良药”不一定就苦口，爱“钢”不一定就恨“铁”，要以宽广的胸怀包容学生在课堂上“不自学”“不适当”的言行，要重视学生提出的每一个问题和要求，并与学生平等地探讨或合作完成相关的题目，对后进生与贫困生更应主动给予更

　多的关怀和协助。

　第三，对待学生的要求与错误时应有诚心。常言道：心诚则灵。老师要以诚相待、推心置腹，要抛掉“师道尊严”，要站在学生的立场上去换位思考，同时老师对待自己在课堂上的错误也必须诚恳坦白。心诚才能赢得学生的心灵。

　第四，对每一位听课的学生都应寄托希望之心。杜威说过：“人类天性中最深切的冲动，以希望成为‘重要人物’的欲望最为强烈”。对学生寄托希望之心，就是要调动学生成为“重要人物”的欲望。殷切的希望让皮革马利翁把石头变成了美人，同样老师的深深期盼也会让学生变凤凰。所以，老师在课堂上要通过各种方式持续地明确地告诉每一位学生，你就是最有发展前途的人，根据你的特长将来应该成为某一领域的“专家”等等。

　第五，上课时怀揣赏识之心。失败是成功之母，这是成功教育的核心理念。人的信心来自持续的“成功”，而学生的“成功”主要来自老师的欣赏和赞美，赞美犹如阳光，它能让学生的自尊心得到满足，自信心持续增强，从而让学生更加努力的克制自己的弱点，强化自己的优势，最后化化渺小为伟大，化平庸为神奇。在课堂上欣赏学生，就是要在学生读书的神情、回答问题的角度、朗诵的悦耳、作业的即时完成、板书的工整、完成课题的合作精神等细枝末节中，去挖掘每一位学生的可取之处，特别要对后进生的闪光点即时给以表扬。

　总来说之，老师带着“全心”上课既是时代的要求，也是学生发展、增进课堂效益的要求。只有老师在课堂上以热心、爱心、诚心、期望之心、欣赏之心对待学生，才能使师生心灵相通，才能完成教学目标，把学习变成学生喜爱的愉快的自觉行动。

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