大班泥塑活动教案参考

　大班泥塑活动教案参考

　 大班幼儿园活动丰富多彩，泥塑活动可以锻炼小朋友的动手能力，那么策划好一个小朋友喜欢的活动也很重要，在这里我为老师们准备了几篇大班泥塑活动教案，欢迎大家阅读!

　 大班泥塑活动教案：师徒四人行

　主题名称 】主题五《神通广大美猴王》 次主题一《走进西游记》

　【活动名称 】《师徒四人行》

　【课程设计人】林乐娜

　【活动时间 】一课时

　【活动目标 】

　1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。

　2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。

　【活动准备 】

　1、幼儿有一定的泥塑活动经验。

　2、彩泥、塑料棒。

　3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第 3 册第 7 页。

　【活动过程】

　一、开始部分：

　(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)

　(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)

　师总结出各自的明显特征：

　孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。

　猪八戒，孙悟空常称他"呆子"。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。

　唐僧，诚实善良，一心向佛。他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊："悟空，救我!"

　沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。

　二、基本部分：

　1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。

　(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)

　你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。

　(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么

　用的，要不你的泥人可就做不成了。

　介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。

　教师重点示范对接的技能。

　2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。

　引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

　三、结束部分：

　师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。

　活动延伸：

　引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。

　幼儿园大班泥塑活动教案《我给鸟儿安个家》

　活动目标：

　1、引导幼儿对鸟类的认识，并知道鸟类是人类的好朋友。

　王泽芬 2.、激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。

　3、通过动手实践，综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，培养幼儿的动手动脑能力，培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。

　活动准备;1、多媒体课件 2、泥、工具、泥板。

　活动过程：

　1、导入新课：

　1、创设情境，观看多媒体课件，教师播放《 欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)丰富幼儿对鸟类的认识。

　2、教师讲述故事：在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。

　3、引出小鸟的家在美丽的树林里 小朋友你们看到、听到了什么?(幼儿扩散回答)小鸟家在哪?(在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。) 王泽芬

　欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。引出小鸟的家在美丽的树林里 小朋友你们看到、听到了什么?(幼儿扩散回答)小鸟家在哪?(在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。)2、新授过程：融入角色，启迪想象。

　(1)教师播放《 欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家：美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)(2)教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

　1、教师继续讲述故事：有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部都砍掉了，原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。

　2、教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

　3、教师激发幼儿进行思考：引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：(重

　建美丽的家园。)

　重建美丽的家园。

　3、 幼儿积极参与"我给鸟儿安个家"的活动。妈咪爱其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。

　(5)教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。

　(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。

　4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有好处，对人类环境、身体健康也有好处，所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈，不能砍树，要多种树。

　活动延伸：请我们的小朋友回家以后，主动去动员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐们一起加入到"我给小鸟安个家"活动中，一起动手制作，并能将制作好的"家"放置到大自然中去。

　附：故事在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的快乐，有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部 都砍掉了，原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。

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