幽默优雅养成

幽默优雅养成篇一：面对女生 怎么培养自己的幽默感

面对女生 怎么培养自己的幽默感？

2010-09-14 10:56:39 作者：不详 来源：互联网 浏览次数：29网友评论0条

挑错女人碰到那些让她们感觉无聊的男人，她们会搪塞他们，敷衍他们，（总是回答“嗯”，“哦”）她们会逐渐减少和他们接触，减少回他们短信、接他们电话的次数，她们会对他们越来越冷淡??直到从他们的人生中永远消失。而那些懂得如何吸引女人的男人们，他们无时无刻不被各种各样的女人们围绕着。女人知道，只有这些男人才可以给她们带来真正的乐趣。看男人们到底做了什么让女人们觉得无聊。到底什么导致了无聊？所谓无聊，没劲，归根到底，就是一切都在预料之中。你知道，这一刻是这样，下一刻还是这样，下下一刻还这样。举个最简单的例子， 一部无聊电影的最大特征是什么？就是你能八九不离十地猜出电影里老套的故事情节。比如电影《无极》你连看10边，那就是非常非常非常无聊 。所以，老套=无聊。 一切在预料之中=无聊。送花给女人，老套！请女人吃饭，老套！买东西给女人，老套！总是取悦女人，老套！还有最最严重的，在交谈的时候总是赞同女人，老套！

所有的这些老套的做法，(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:幽默优雅养成)永远不可以让女人产生那种叫做“吸引”的情绪。

如果你要改变这一切的话，那么下面几点你必须注意：

1）知道自己哪些行为会让女人觉得无聊

2）学一些吸引女人的技巧

3）学会幽默

你得意识到，女人感觉到被吸引和男人是不同的，男人喜欢外表，而女人更被人格、个性、自信、男人味和其它一些让她们“琢磨不透”的东西吸引。当然，女人还喜欢让她们笑的男人，我可不是让你去扮演滑稽小丑，那可不是什么好方向。如果你在女人面前做那些搞怪的动作，发出奇怪的声音，没错女人是会笑，但是你在她眼里就真的成为一个小丑了。换句话说，你和她再也没有发展的可能了，她只有在实在无聊的时候才会来找你。当你不再好笑时，她就会毫不留情地离开你。你可不想这样吧？那就去用更加男人，更加体现智慧的方法——幽默。

好，我们先来举个例子吧。

打个比方，如果在你的聊天工具（QQMSN)上有个女人对你说：“在吗？”

你会怎么回答？ “在”，“在，什么事？”

那么她对你说：“在吗？你答应约我的，怎么没人了？”

你会怎么回答？回答你忘记了，回答你正准备做这件事情，告诉她事实，还是向她解释什么？

如果是我，我会这么回答：

女人说：“在吗？你答应约我的，怎么没人了？”

我回： “您好，他出差了，我是他秘书，请问你有什么事？”

她说：“秘书？ 他什么时

候聘用你的啊？ 我怎么不晓得？”

我说：“昨天半夜，他托梦给我的。”

她说：“你的身材一定很好喽？ 他要求很高的呢”

我说：“我前腿较壮实，但是后腿比较纤细。”（她知道，我家的狗前腿粗，后退细） 她说：“哈哈哈！！！！！ 那请你转告，问他有时间一起吃饭吗？”

我说：“ 汪汪。。。转告中。”

其实，这是我今天早上和一个女孩聊天的聊天记录，我们来分析下：

她：在吗？你答应约我的，怎么没人了？

是这个女孩期待的回答，或者她能预料到的回答是什么？

对了！

比如：“不好意思，这两天太忙了，忘记了。下个礼拜补上。”

对不对？

当然这个回答女孩自然觉得合理，但这个回答：“您好， 他出差了，我是他秘书，请问您有什么事？”

明显是出乎女人意料的回答，比”不好意思“要有趣多了。

我敢保证，她在回我的时候，脸上是带着笑容的。

而且，这个回答让她真地琢磨不透，到底是不是他的秘书，还是他在开玩笑。

琢磨不透时，女人是绝对不会无聊的。

便这里透露了一个小窍门，就是让女人吃不准，让她猜的时候，女人就是打着灯笼也找不到无聊的感觉。

你问: ”秘书？ 他什么时候聘用你的啊？ 我怎么不晓得“

这个时候，你再想一想，妮一般猜的到回答是什么？

对了！

就是类似 ”没有啊，和你开玩笑的。“

但如果我还是想在这里告诉她这个信息，就是我其实是在开玩笑的，但又要不无聊不老套，不在她的意料之中，

那就很简单，继续扮演这个角色，但往夸张，不可能的情况上去拉，比如回答： 我: 昨天半夜，他托梦给我的。

（明显这不显示，就表明了我在和她开玩笑。 而且她一般不会想到我会说托梦里聘用人。） 她： 你的身材一定很好喽？ 他要求很高的呢

这里就是妮在和我调情了。。。。。。呵呵。。。。。。也是我喜欢和女人聊天的一个重要原因。和女人调情趣味无穷。

当然，下面继续给她她意想不到的回答：

我: 我前腿较壮实，但是后腿比较纤细

她怎么也不会想到，我竟然说的是一条四条腿的狗！而这个方法就是教程里具体讲解的故意曲解女人。 所以下面她会大笑：

妮: 哈哈哈！！！！！ 那请你转告，问他有时间一起吃饭吗？

我: 汪汪。。。转告中

如果你的问题是什么是幽默的话，我想我已经解答了，说白了就是说话不老套，说话更有意思。让一切不在她的意料之中，如果你怎么做的话，她会觉得：

1. 你很自信

2. 你很聪明

3. 你很放松

4. 你很有意思

这里每一点都足以让女人立刻对你产生那种叫做吸引的情绪我知道，有很多男人在自己喜欢的

女人面前他不敢这么做。因为他们害怕被女人拒绝。在这里，我只想对你说一句，我不想你成为“很多”男人中的一员，一旦你做了他们不敢做的事情的时候，你就比他们更有机会得到那个女人。所以立刻，去网上找一个女人去试我给你的那些方法，当然也包括，幽默，去想想怎么样可以出其不意。

最后，我想说说很多人问我的一个问题。

不知道怎么样去“培养幽默感”。

我希望你意识到：

幽默和逻辑合理的正好相反。 一本正经规规矩矩没法幽默。 只有在规矩之外，超越逻辑的才会有幽默的效果。留心自己身边，然后想象出那些不合逻辑，不符现实，稀奇古怪的东西，不一定想出来的东西一定要好笑，关键是不符实际，夸张，不可能。就可以起到锻炼你大脑的幽默感，让你以后更容易不假思索就说出幽默的话。

1： 想象那个你特别喜欢的女人， 她是多么的优雅， 时尚等等，然后想象一下她突然放了一个五雷轰天超级响屁，而且是连环屁。（你笑了吗？）

2： 抬头看一下你周围离你最近的一个人，记住一定要是人，然后看看那个人，想象一下，那个人的脸上的那张嘴突然之间消失了，然后原来放嘴的地方变成了一个*。 继续想象一下那个人和你说话的样子，想象会是什么样子？

3：一个最容易开始练习的方法就是：在原有的基础上进行夸张。

比如，很多汉字都有边旁部首，比如，最常见的 “的” 这个字， 你找一张白纸，然后把左边的“白”字旁写得很大很大，越大越好，然后把右边的 “勺” 写得很小很小， 你就会发现有戏剧性的效果出来。

引申出去，没事看到外面的事物，也可以想象一下，把他们的局部放大很多倍，看看会得到什么效果。

比如，你一定见过草莓。 草莓上有黑色的一粒一粒的痣。 想象一下，如果哪天你见到一个草莓的上的痣比草莓本身还要大好多倍，这会是什么样的景象？

你想象得出来吗？有没有已经感觉到有点接近你大脑处理信息的极限，感觉你的大脑无法为你很好地描绘出这幅图片？你已经感觉到你在锻炼你的大脑。 就像你举杠铃一样，只有重的，才有感觉。好，那继续。想象一下，如果你的电脑显示屏，突然变成了一个苹果。 这个苹果是怎么样的呢？是红色的蛇果？黄色的？ 还是青苹果？还是红富士？还是黑色的苹果？嗯??黑色的苹果??很好！

进一步想象，万一苹果上也有显示，也可以上网，聊QQ，会是怎么样的呢？很好??继续??你的想象力现在有没有被打开？如，你的显示器突然长出了头发？ 还是金发，又长出了耳朵，一动一动的??呵呵，坚持

去做一段时间这样的练习。很快你身边的女人们，就会开始喜欢你的幽默，喜欢和你聊天

我是锄禾，你是当午

你有什么不开心的事，说出来让大家开心一下！

量一量。

量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠住墙量床，墙比张床长，床又比窗长，窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长，读晕了就撞墙吧。

一对情侣吵架。女：“你每一样东西都比不上任何人！” 男：“对，尤其是女朋友！”

幽默优雅养成篇二：从形象魅力方面培养优雅气质

从形象魅力方面培养优雅气质（案例3）

教师的形象魅力， 主要表现为和谐、 自然、 富有美感。 可以从仪表美、 语言美、 教态美三个方面体现出来。

1． 老师是学生时刻关注的焦点， 学生会从看你的面孔到看到你的穿着， 甚至会看你的鞋袜和配饰。 这也是学生喜欢年轻漂亮老师的原因之一。 但人不可能永远年轻，因此我们可以借助适度的装扮，例如：淡妆，穿着款式时有变化，头发形式时有整理，仍然可以给人耳目一新的感觉。 但是切记应适度，杜绝浓妆、奇装异服。除此以外，化学老师最好不要戴戒指，化学是一门以实验为基础的学科， 教师的演示实验是必不可少的教学环节， 而璀璨夺目的戒指随着教师手上的动作而晃动， 必然会吸引学生的注意力， 也就影响了学生对实验现象的关注。

2． 教师要讲究语言魅力。 好的语言能象和煦的春风吹散学生心中的阴云， 打开学生的心扉。 教师教学语言应做到抑扬顿挫， 生动、 幽默， 有极强的感染力， 象一块无形的磁石， 牢牢吸引住学生， 让学生在感受美的语言过程中， 不知不觉地接收知识。 倘若像老和尚念经似的， 一个调唱到底， 叫学生怎能不去梦周公呢？ 在教学中要善于运用语言艺术， 深入浅出， 旁征博引， 并善于联系现实， 让学生感到生动、 直观， 引发深沉的思考或者激发生活的热情。

3． 教师的教态美是教师形象的集中体现 ， 是教师职业人格在关键时刻的“亮相 ”。 在教学中 ， 教师应从注重“初次亮相 ”、 巧妙运用眼神 、 适当借助手势 、 板书优美熟练等方面加强自己的审美素养。 尤其是站姿和手势， 一定要稳， 不要给学生以晃动不安、 上下翻飞的感觉，避免对学生的心理造成不稳定的焦虑情绪。步态也要稳，不可快步走，要慢而优雅，给学生以美的享受，而不要向学生传递急躁的情绪。尤其重要的是化学演示实验要动作准确、平稳，尽量不出差错，不出现打翻仪器的情况，防止学生沉浸在失误的情绪里而无法关注后续知识的学习。 记得有一次， 我在给学生演示氧气的收集方法时，将玻璃导管不小心磕在了水槽的边沿上，导管前端断了一小截。这本是一个小小的失误，对实验现象和结果没有太大影响，因此我并没有多加解释，只是将仪器放下继续

时间多么紧迫，也提醒自己不要慌乱，尽量不出现失误， 因为哪怕是一个小小的失误都有可能在课堂上成为影响教学效果的隐患

。

幽默优雅养成篇三：幽默感的培养

如何培养幽默感

幽默是一种特殊的情绪表现。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。

幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。那么，怎样培养幽默感呢？

领会幽默的内在含义，机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑调，也非嘲笑或讽刺。正如有位名人所言：浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才能幽默。

扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有审时度势的能力，广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。

陶冶情操，乐观对待现实，幽默是一种宽容精神的体现。要善于体谅他人，要使自己学会幽默，就要学会雍容大度，克服斤斤计较，同时还要乐观。乐观与幽默是亲密的朋友，生活中如果多一点趣味和轻松，多一点笑容和游戏，多一份乐观与幽默，那么就没有克服不了的困难，也不会出现整天愁眉苦脸，忧心忡忡的痛苦者。

培养深刻的洞察力提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时，还应注意，重大的原则总是不能马虎，不同问题要不同对待，在处理问题时要极灵活性，做到幽默而不俗套，使幽默能够为人类精神生活提供真正的养料

怎么样培养幽默感？

美国哈佛大学心理学家佐治.维尔伦博士指出：幽默感是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。生活中我们总避免不了因沮丧、挫折、失败与不幸而致的心理失蘅，幽默感淡化甚至驱除不利情绪，化消极为积极情绪，是烦恼和痛苦的拮抗剂。

幽默——它使生活充满了情趣，哪里就有活跃的气氛。谁都喜欢与谈话不俗、机智风趣者交

往，而不喜欢跟抑郁寡欢、孤僻离群的人接近。幽默能缓解矛盾，使人民融洽和谐；幽默还使得

批评教育的效果更好。人们喜爱幽默，不过，要想养成良好的幽默感确实非轻而易举的。有些人不管大事小事，不分正式和非正式场合，总是不苟言笑，对别人的幽默表达也不能心领神会，所以不免有些遗憾。要培养幽默感，就要注意以下几点：

.弄清幽默的真正含义。幽默是用影射手法，机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点，在微笑中加以否定或肯定。幽默不是油腔滑调，也不同于嘲笑和讽刺，幽默是在玩笑的背后隐藏着对事物的严肃态度，它没有那种使人产生受嘲弄活被辛辣讽刺时的痛苦感。

.要使自己的知识面广一些。因为幽默须建立在丰富知识的基础上，才能作出恰当的比喻。另外，幽默首先是一种智慧的表现，要具有审时度势的能力，深广的知识面，这样才能够谈资丰富，妙言成趣。这样要求我们广泛涉猎，用人类的文明成果丰富自己的头脑，从浩知烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。

.要陶冶自己高尚的情操。因为幽默常常是一种宽容精神的体现，要善于体谅他人。比如，在公共汽车上，一个人不慎踩可他人的一只脚，被踩的人非但没有责备对方，而是幽默地说“是我的脚放的不是地方吧？”大家一笑了之，效果反而更好，那位先生以后一会提醒自己谨慎下脚。 .要有乐观精神。因为幽默感和乐观精神是亲密的朋友，很难想象一个成天愁眉苦脸、忧心忡忡的人会有出色的幽默感。中国有句名言：“穷且益坚，不坠青云之志。”当一个人经济窘迫、生活潦倒时，这句话给人以精神力量。幽默也常常是这样精神的表达，俄国寓言大师克雷洛夫，有一次和房东订租契，房东在租契上写道：“租金逾期不交，罚款10倍。”克雷洛夫大笔一挥，在后边添了一个“0”说：“反正一样交不起。”它体现了一种乐观、自信的精神，绝不为一时困难而压得喘不过气来。

.幽默感需要深刻的洞察力。迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使人们产生轻松的感觉。因此，不断提高我们观察事物的能力，培养机智、敏捷的作用，是提高幽默感的一个重要的方面。

最后，需要提出的是，幽默与轻重不分、锱铢必较是相容的。重大的原则问题当然不能马虎，但生活中并非万事都值得认真，考虑问题，处理问题要有灵活性。幽默轻松，表达了人类征服忧愁的能力，布笑施欢，令人如沐春风，神清气爽，困顿全消。在人的精神世界里，幽默实在是一种丰富的养料。

三

時下，由于人们生活过于紧張沉重，或者艰难辛酸，尤其是中国的男人。故其形象曰漸粗俗、烦燥、乏力甚至猥瑣。为之，有识之士呼吁倡导－种幽默的处世态度，至少应培养起人们的幽黙感，从而让男人们更幽黙些，以便营造－种稍微能轻松与优雅的氛围。

幽黙的男人給人的印象是洒脱和宽容，其实幽黙是－种智慧，讲得更深些是一种超然于世俗生活之上的人生境界。难怪现在女孩择偶时很強調对方是否有幽黙感。因为很可能缘此而拥有－个乐天愉悦的阳光人生。既此，即把幽黙作为男人应具备的可爱的性格了。事实也如此，据专家硏究，幽黙感是情商的重要组成部分。

在中国最早提出和倡导幽黙的是林語堂博士，他在1924年5、6月间就撰文发表《征译散文并提倡“幽默”》、《幽默杂话》。幽默作为－个审美范畴，虽然普遍存在于古今中外的人文领域，然而在中国传统文化中以前並沒有“幽默”这一字眼，是林语堂先生首先把英文huMour音译为幽默,並传入中国.故又称林語堂先生为"幽默大师".

据专家分析,人的幽默感大约三成是天生的,其余七成则靠后天培养.吾虽极喜幽黙,即像国人喜爱小品－样也想往幽默.但我们当时所处的年代,強調的是严粛的"阶级斗争",后天培养不出所谓的"幽默感"來!这是吾终生感到愦憾的事.

小外孙耒到这个世界不到2个月,我发现这个婴孩已萌发"幽默意识".譬如,我对他做鬼脸时他会咧开小嘴冲你－笑,有点像中视崔主持的坏笑,这可乐坏了內子.硬说如果加以培养,曰后必定超越本山大叔.她这幽我一默,让我兴奋了好几个夜晚无法入眠,本山大叔可是真正的大款啊,这次投－个什么项目一挥手可是13个亿啊......幽默可以这么厉害赚銭,誰也想不

到.1933年幽黙大师肖伯纳获钠贝尔文学奖金也沒这样哦!我坚信:幽默的力量是无穷的.你看，这小孩常常这样笑：

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