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部分课程简介：
高三化学
适合辅导人群：高中阶段各年级段
课程简介：高三面临高中，注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，做好高中应试准备。重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡移动和图像分析、离子平衡、盐类水解和沉淀平衡
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精锐教育综合介绍
招生对象：小学一年级至高中三年级
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--教学心得
⑴对于成绩差并有一定厌学情绪的学生：
在课堂上多与学生良性互动，挖掘学生兴趣爱好，使自己与学生有共同话题，让学生喜欢上自己，转化为有意愿学习的学生。
⑵对于成绩差但有意愿学习的学生：
注重树立学生信心，努力激发学生学习兴趣，提高学生学习的技能；
⑶对于成绩需要拔高的学生：
找出学生弱点，加强基础，重点提高弱势项目。
⑷对于成绩需要拔尖的学生：
培养数学素养，将四大数学思想，七大数学方法时刻融汇于教学中。

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一个人养成良好的习惯是很重要的，是受益终身的。就语文学科而言，学生的语文学习习惯应该包括如下几个方面：养成良好的写字习惯；养成良好的倾听习惯等，文章从以下六个方面进行分析良好学习习惯的培养。
培养学生良好的语文学习习惯
一、养成良好的写字习惯
所谓好的写字习惯，指的是端正的写字姿势，做到“提笔即是练字时”。一笔一划都要符合汉字的规范，具备一定的美感。写字是学习的基础课程，因而个人的写字习惯也往往与其学习态度有关。
养成良好的写字习惯，不仅可以拥有一手漂亮的字体，也可以提升个人的素养。俗语有云：“字如其人。”经历了数十年的时间养成的写字习惯，在很大程度上也改变着个人的心态。个人的品位以及审美等特点在平日里随意的书写上都有所体现。从现实意义的角度来看，良好的写字习惯不仅对保护视力等生理问题有重要的意义，在平时的作业、练习等书写作业上也会给他人留下良好印象：“那人真优雅，写字的习惯都那么好。”因为写作和说话一样，是人类表达情感的最基本的方式。我们的思想以及所有的成长感悟都需要用文字来表达。笔尖流露的一笔一画都是个人的修养、文化、审美的积淀。学生的写字习惯，在很大程度上也影响着他们的情感表达。
从目前的中学生普遍的情况来看，由于作业量大，小学时的一点写字基础到了中学里几乎是荡然无存，写出来的字很少有美感的，有的甚至连自己都不认识。对于高中语文试卷来说，文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分，所以字写得好不好，有时直接关涉到个人的前途和家庭的经济。
针对这一情况，在高一和高二阶段，我专门对学生进行写字训练，每人一本适宜临摹的行楷字帖，每天安排一定的时间进行专门的写字训练，直到有了成效为止。
二、养成良好的倾听习惯
所谓良好的倾听习惯，是指对待他人说话、表达时正确的态度和回复。
在我们的日常生活中，人与人之间的交流以表达和倾听为主要方式。良好的倾听习惯，既是对他人应有的尊重，也是个人素养的体现。沉稳或是浮躁，细心或是大意，真诚或是虚伪，在个人的倾听的习惯中都有体现。也是他人判断自己人格的重要方式。
对于语文学习而言，养成良好的倾听习惯是大有裨益的。学生的学习，需要一起合作，一起探究，平日的生活中也少不了交流：和其他同学，或是老师，或是家长。良好的倾听习惯既是虚心好学的表现，也是人格修养的重要表征。
养成良好的倾听习惯，要求学生在平时的生活中尊重他人，尊重知识，随时检点自己的态度，不要在他人说话没结束时随便插言。
三、养成良好的朗读习惯
所谓良好的朗读习惯，是指学生在朗读时用普通话以适当的语速、音调身历其境地将作者蕴含在文中的情感、旨意准确地表达出来。
当学生拿到文章，正确的朗读习惯会让他们对文章，对作者在第一时间产生应有的尊重：以虔诚之心与作者交流。只有这样，学生才能体会到文字的美妙。语文学习要求在阅读中细心地理解感悟。良好的朗读习惯也是提高语文素养的基础，也是基本的语文学习习惯。
如何养成正确的朗读习惯?要求学生在朗读时端正态度，不要用方言随意地阅读，想像你正面对着许多观众，他们正在欣赏着你精彩的表演。你要有一种跃跃欲试的愿望，久而久之，也许你会为你自己的朗读而感动喝彩。
四、养成课外阅读的习惯
要求学生养成良好的课外阅读习惯，从本质上讲是要求在学生在平时的语文学习中养成良好的积累、求知习惯。
“语文学习的外延与生活的外延相等。”“课内打基础，课外练功夫。”学生必须树立大语文意识，光靠课堂上老师讲的和课本上的一些知识是远远不够的。“书到用时方恨少”，“读书破万卷，下笔如有神”，古老的俗语一直在提醒学习者学习贵在积累。只有对语文学习有着浓厚的兴趣，并主动积累的学生才能够在语文学习上真正成功，最终也必然有好的成绩。荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”语文学习无法速成，一点一滴的积累几乎是必经之路。见多识广，大量的课外阅读，不仅可以帮助学生在考场上胜人一筹，而且对其日后的生活及交往方面都有所帮助。
五、养成记读书笔记的习惯

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