培养幽默的书籍

培养幽默的书籍篇一：幽默的力量及如何变得幽默

幽默的力量及如何变得幽默

幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。那么，怎样培养幽默感呢？

领会幽默的内在含义，机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑调，也非嘲笑或讽刺。正如有位名人所言：浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才能幽默。 1,幽默的第一步，就是先学会自嘲。懂得幽自己一默，而不是费劲力气自我吹嘘，自我标榜，反而只是以博人一粲，让人真心受到吸引。开自己玩笑，是从平凡的、趣味的、不甚完美的角度来观看自己，让别人有喘一口气的机会，也让自己从遥不可及的宝座上滚落红尘，与众生同声一笑。

2,扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有审时度势的能力，广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。

3,陶冶情操，乐观对待现实，幽默是一种宽容精神的体现。要善于体谅他人，要使自己学会幽默，就要学会雍容大度，克服斤斤计较，同时还要乐观。乐观与幽默是亲密的朋友，生活中如果多一点趣味和轻松，多一点笑容和游戏，多一份乐观与幽默，那么就没有克服不了的困难，也不会出现整天愁眉苦脸，忧心忡忡的痛苦者。

4,培养深刻的洞察力提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时，还应注意，重大的原则总是不能马虎，不同问题要不同对待，在处理问题时要极灵活性，做到幽默而不俗套，使幽默能够为人类精神生活提供真正的养料。

幽默语言表达的七种方法

一个人有趣的程度由易至深可分为三种：

『滑稽』－＞『幽默』－＞『风趣』

『滑稽』- 我们形容一个人滑稽，因为他表现了诙谐有趣的言语和动作，或是可笑逗趣的样子，简单一点说就是搞笑。此种行为较为通俗，也较容易上手，越是不顾形象越能发 挥的淋漓尽致。但通常会随着年龄增长必须假扮形象的考虑而渐渐为人不屑。这种特质可以与生俱来，五官的巧妙配置让人一见你就笑，被人形容长的很滑稽真不知 是喜还是忧。搞笑不需要练习，不需要经过大脑的思索，如果加上充满戏剧性的夸张肢体动作，以「象形」取代「形象」，绝对会带给周围人们短暂的欢乐。

『幽默』- 既然是「含蓄而充满机智的」，就绝对不是扮猴子装恐龙这么简单。你必须要由心出发，思绪要走的比别人快，用巧思安排布下诱因，让你的听众随着你主导的思路 渐渐且自发性的领悟，而发出会心的一笑。不是会讲笑话就算懂得幽默，要知道笑话只是一条条钓好的鱼，并不能代表你是个钓鱼高手。幽默不是天生的，而是可以 后天养成的，头脑灵活度、思想多元化、笑话库存的累积都会使你更有效的培养幽默感。

『风趣』- 幽默风雅、耐人寻思，讲究是骨子里散发出来的一种气质，幽默的最高境界。不需要藉由夸张的肢体语言，或实际的笑话就可传达妙语如珠妙趣横生的言行，是智慧 和经验的完美结晶。人说事都有两面，如果滑稽的缺点是不够稳重，幽默勉强可冠上轻浮二字，但是「风趣」是没有反面的。在最适当的

时机用最机智的言语或手法 达到幽默却意义深远的效果，是需要多年的体验加上快乐健康的心态所配炼出来的。

「幽默感」是现代人必备的一种生活技巧，二十一世纪生存的重要关键，而奇怪的是坊间并找不到任何的学术机构在传授或指导这么博大精深的课程。一个没有幽默 感的人就像是一个肢体石化脑部硬化的残障者，周围的空气都是凝固的，跟他在一起真的让你乏味的想投井自尽，早早脱离这个枯燥沉闷的无聊小生命。反而之，一 个有着上层幽默感的人绝对是有智慧且经验丰富的，处处带给你惊喜欢愉的感觉，有趣巧妙地化解尴尬，逆转式的从窘境中漂亮脱身。

中国社会的幽默感普及率及程度都不及西方国家，有可能是因为我们的绑手绑脚的理节太多，以至于「小不敢犯大」、「下不敢犯上」，无奈的局限在能被大众所接 受的范围内。不过现在情形已稍有改善，社会较为开放，国家最高元首都不可幸免的被当成幽默话题，大家才渐渐解放自我，了解幽默进而享受幽默。 至于如何培养幽默感以获得更好的人际关系，本人斗胆提供我的看法给各位参考练习。最简单的方法就是从众多的笑话中去体会领悟，我在这做了一个非常简陋的整理与分析，分享该如何把这些笑话灵活的运用在日常生活里，转换成自己独树一格的幽默感。

粗略的归有七大类：

1) 夸张型

例： 一对父子赶着下山，半途中，父亲不小心失足跌下山谷，儿子焦急的朝山谷喊道：「爸，你没事吧；有没有受伤？」爸说：「不知道，我还没有落地！」

此类最普遍被使用、而且威力强大，简单易懂、立刻上手、通常越夸张效果越好，最好留给听众一些想象空间，等到他们终于想到时自然会发出会心一笑。我一个朋 友家里养狗，别人要去之前都会问狗会不会咬人，他说：『不会，只是上次有朋友单独来后就没有再看过他了』。要夸张的恰到好处、夸张的别出心裁、才会让人佩 服你的幽默功力高人一等。

2) 恶心型

例： 两个乞丐冬天出外寻找食物，因为天寒，所以遍寻不着，突然看到路边有一堆呕吐物，在无可奈何下，只好将呕吐物当食物。一阵推持下，乞丐甲只好将呕吐物吃 下，但食物一下肚后，一阵反胃，又将食物吐出，剎时，只见乞丐乙飞也似的将秽物吃下，乞丐甲疑惑地问：为何刚刚叫你吃你不吃，现在又吃？只见乞丐乙回答： 『因为天冷，我比较喜欢热食。』

这种幽默结果最后必须以恶心收场，越恶越好，这也是为什么好朋友聚在一起吃饭时，常常会扯到大便这类令长辈破口大骂、淑女避而远之的话题，但好哥们却津津 乐道、一发不可收拾的口沫横飞轮流发表，实验报告得到证明：『吃饭聊粪便，越吃越有味』，但是注意呕心类不要常用，否则人家会觉得你也是一个心态肮脏的 人。

3) 音似意异型

例： 邻居笑问：「李先生，要去哪啊？」

李先生：「喔，我要去『永和』！」

示威群众闻讯愤怒的围上来！

「什么？他要去『拥核』！？扁他！扁他！」

这类也是备受爱戴的幽默方式，从70年代的「帅」哥、「蟀」哥，到80年代的「你最赢！」、「你最淫！」，到近期的「赣林」系列、都是运用了中文独有的同 音字变化来达到笑果，既好用又有趣，所以这招几乎人人皆通、老少咸宜，也是幽默文学方面不可或缺的重要元素。下次有人说你很「色」，你就可以说：对啊，羞 涩的「涩」，友人问你兴趣是什么，你就说是研究「银河」「淫合」，但是千万要记住，音似意异型式是有时效性的，通常不可重复使用，只能持续一段时间。你现 在如果跟别人讲：『哇，你真是个大帅哥』『哈哈，蟋蟀的蟀，哈哈哈』，只怕你的朋友会僵在那哭笑不得，当场活活冻死。

4) 出乎意料型

例： 老板招(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:培养幽默的书籍)见一个职员，说道:『你在本公司工作已经一年，开始时只是负责信件分发，一星期后开始处理销售事宜，一个月后升营业部区域经理，仅仅四个月就升上副总裁。现在我要退休了，我要你担任公司新总裁兼总经理，你觉得怎么样？！』

职员说：『谢谢...』

老板：『没有其它要说的吗？』

职员：『谢谢你.....爸爸...』

这招必须先掌握听众的心理，以非预期之结果达到效果，算是较上层的幽默方式。因为说的人要具备一定的常识，听的人要有基本的逻辑才能成功，听众会笑，因为 他掉进了你的思想陷阱，为意外的结果而笑、为惊喜的开心而笑、为你的无聊举止而笑。我上馆子都会问服务生什么比较好吃？『我们最有名的是纽约上等菲力牛 排、肉质鲜美又多汁、现在特价一客只要六百八、要不要试一试呢？』，我说：『好啊，给我一份猪排饭，不要加葱。』很可惜这招已经太滥用，被我一些好友看 破，看来我还得想一些新玩意才行。

5) 无厘头型

例： 汤姆﹕『这是二十元，请来一片面包。』

店主﹕『面包已经涨价了，一片三十元。』

汤姆﹕『什么时候涨的？』

店主﹕『今天早上。』

汤姆﹕『噢，那请把昨天的面包给我吧。』

这种新风格捧红了周星驰，算是另类的幽默方式，不按牌理出牌的特质，莫名其妙的逻辑，令人丈二金刚摸不着头脑。你在说东、他在想西、因为它的非一般思考而 觉得好笑，有些无心有些有心，可能只是突然的灵光一闪神来一语，也有可能是精心策划用在一时的高尚智慧呈现，所以你也可以称它为「无法清楚归类型」。

6) 不成立对比型

例： 某校生物系期末考。老教授提着一个用黑布罩着的鸟笼，只露出鸟腿。 考的题目就是：由观察到的鸟腿，写下此鸟的种类。

某学生辛苦准备了几周，结果啥都没考，就考出这样的题目，他又不会?? 火大了，就拍一下桌子，提前交白卷了，又不写姓名！！

老教授因而很生气，要那位学生留下姓名??

那学生只把裤管拉了起，露出毛腿，对老教授说：『你猜我是谁？』

这一招包含的范围最广、构成的条件最多、其实它冒用逻辑学中的「替代法」去假设一个合逻辑但不成立的对比。听起来很深？让我举一个例子：综艺节目里常会出现一种情形博君一笑，假设对话如下： 来宾美少女：『我的歌声很像王菲吧？』

康康：『如果你是王菲的话，那应该会喜欢我。』

来宾美少女：『为什么？』

康康：『因为我是谢霆锋啊！』

没错，「假设」其实在幽默学中占有颇吃重的角色，如果再配合灵活的逻辑运用就可创造出一套与众不同的幽默风格。

7) 北极雪南极冰天寒地冻型

例： 有一天，一颗绿豆从20层楼高的地方跳下来

结果....他变成了一颗红豆...

因为他流血了

「冷！」就是你听完了的第一个感觉，这种属于天才白痴型的幽默，不禁担心讲者究竟是在线的哪一边。跟这种人出去最好穿多一点，因为随时都要提防寒流来袭， 麻烦一下这些雪人，可不可以随时注意周围的低气压，看看朋友们是否已口吐白烟，身体比小便完那一瞬间抖的还厉害，如果是，请你赶快住口停止折磨我们吧。

当然笑话还包括许多类型，像是「政治讽刺型」、「地方风俗特点型」，但由于这些比较难在日常生活中发挥，在此就略过不深究。但愿大家能在此得到一些灵感再运用自己的智慧及经验融合个性背景，塑造个人的幽默风格，或开垦创新的幽默方式。

幽默， 使小孩快乐开心、老人恢复童心、男人为之动心、女人至死倾心、敌人失去戒心、朋友更加忠心、阎罗王失去耐心、神仙都起了凡心。

哇靠！它真是太神奇了！

多练习看看吧，一定要敢讲才有用．希望你能有进步．

随机应变最重要，还有头脑要灵光。

把一般看到的笑话应用在生活中。

不一定要看笑话，也可以看一些喜剧之类的，或是幽默的书，或是常跟幽默的朋友在一起也可以；从中找寻题材，有可能题材就会应用在生活中，应用那些题材，让自已变成像是笑话、或是喜剧中的主角

虽然幽默很好，但有三大禁忌！

1、不要拿别人当笑话，不要常亏别人当幽默

2、适可而止的幽默是最好；不要一直搞笑下去。点到为止。

适可而止的幽默，人家会当你是幽默大师。

一直搞笑的话，人家只会当你是小丑。不会当你是幽默大师！

有幽默感，这句话在中国或许并不重要，却是西方社会对人极高的赞赏，因为他不仅表示了受赞美者的随和、可亲，能为严肃凝滞的气氛带来活力，更显示了高度的智慧、自信与适应环境的能力。

幽默感像是击石产生的火花，是瞬间的灵思，所以必须有高度的反应与机智，才能闪出幽默的语句，那语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露骨的自卫与反击。

譬如在议会里发生了老议员以拐杖打人的事，有人提议进场者应该把拐杖挂在门口，这时议长若是接受而诉诸表决，无论结果如何，总是不愉快，幸而他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就需把拐杖挂在议场门口，那嘴也该摆在保管处”引得全场大笑，提议者也在莞尔的情况下，解决了尴尬的场面。

但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；他可能是以别人或自己为对象。而在这当中，也显示了幽默与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看过一个秃头者，在别人对他的秃发幽默时，当场变了脸；相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时居然笑答：“你小瞧我也，早就聪明‘绝顶'了!”你想，若不是他有相当的自信，又怎可能将就别人的话，幽自己一默呢?

所以，愈是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；愈是闭锁的环境，越难让幽默存在。不存在的原因，不是人们没有这份智慧，而是没有这份胸襟；不是因为人们有过强的自尊，而是因为色厉内荏的自卑。一个幽默者最重要的条件是完满健全的人格。

1981年3月30日，当里根总统被刺时，白宫新闻秘书詹姆斯·布莱狄受了重伤，子弹从他的前额射人，血流满面扑倒在地，当时许多新闻机构都报道了他死亡的消息，因为没有人相信，大脑受此重创的人还能活命。但是，1987年11月，詹姆斯不但已经逐步克服了半边大脑受损的行动不便，骑马与妻子出游，而且一如往日地幽默。访问中，我印象最深的是他说：“幽默感使我能撑下来。厄运是会打击我，但它打不到幽默感的那种深度!”

你说，这幽默感是什么?它是面对不同环境的乐观态度!

好吧，幽默感那么重要，我们来说说如何培养自己的幽默感。

一个学校进行考试，老师在监考时对学生说：“今天的考试，我们要求同学们‘包产到户’，不要走‘共同富裕’的道路。” 这位老师的话引起了同学们的会心一笑，知道老师说的是不允许相互提供方便，要自己答自己的卷子。但老师的话妙就妙在没有直言考场纪律，而是用两个农村改革中的专业词语来代替：“包产到户”代替“自己答自己的卷子”，“共同富裕”代替“相互帮助”。由于“包产到户”和“共同富裕”的巧妙借喻与考场上紧张严肃的气氛格格不入，形成强烈的反差，所以产生了幽默感。这种不直接表述某种事物，或不直说某事某人的名称，而是用其它相关的词语、名称来取而代之的幽默方法，我们称之为“张冠李戴”，它与修辞中的借代（或叫换名）基本上是相同的。

而幽默的第一步，就是先学会自嘲。懂得幽自己一默，而不是费劲力气自我吹嘘，自我标榜，反而只是以博人一粲，让人真心受到吸引。开自己玩笑，是从平凡的、趣味的、不甚完美的角度来观看自己，让别人有喘一口气的机会，也让自己从遥不可及的宝座上滚落红尘，与众生同声一笑。

想想，什麼样的人拥有吸引人的无比魔力，没错，就是幽默。我们可能喜欢听某位老师的课，可能觉得哪一位老师的课枯燥无味，这之中的差别，去除他们教的好坏，可能能分离出一个元素，就叫做幽默。幽默使人会心一笑，那是多麼另人开怀的事。就是有人有这样的魔力，一开口，便能获取大众的笑容，这是多麼奇妙的事。

使人发笑是一种多麼大的力量，可以从来没有人去测量过。不过，没有人能否认，在艰难的人生中，谁都喜欢亲近使人发笑的人。是他们帮我们卸下了肩上的担子与心头的挂虑，换来轻松片刻。

如果你想塑造一种个人魅力，那麼不论你是男是女，是老是少，也不论你是美是丑，是机伶或是木讷，唯一不会失误的秘方，只有一个，那就是幽默。从表面看来，幽默好像只是说说笑话，那麼你不妨背几则笑话，找个人多的地方说说看，好像不怎麼灵光，是吧。幽默能成为一种魅力，它绝非只是说说笑话这样容易的事。

其实，幽默是一种生活态度，它的先决条件是：一个人要能够全盘接受自己，也接受别人；能够了解人生的沉重与严肃，而後轻松看待它，最重要的，是心存善意，在聪明的冷眼之外，还有温情与热心。如果只会常常用损人的方式，不留口德的让对方难堪，让大家发笑，这是一种不智的行为。那样自认为聪明，其实只是给对方下不了台阶，给自己形象降低罢了。所以真正懂得幽默的人，是自我嘲笑，而不是嘲笑他人。

朱镕基总理在演讲或与人交谈中时以嘲讽的语言作自我嘲笑，从而产生的幽默感常常引起活泼的撼人的大笑。

1998年九届一次人大闭幕后在记者招待会上，一开始朱总理便在如闪电交织般的照相机闪光中说：“我长得不好看，但希望你们把我拍得好看一点，因为我的形象代表政府。”

幽默是使人产生的一种愉快心理体验的机智巧妙的语言。

怎么幽默？

1、衬跌：衬的部分列举事物使听者的印象逐渐逐渐加强时，忽然一“跌”。使听者期待的心一下子滑到意料之外，笑便由此而生。

培养幽默的书籍篇二：如何培养幽默

谈如何培养幽默感

［ 转贴自：综合部 点击数：2163 更新时间：2009-9-7 ］

王绚

【摘 要】本文从“幽默”一词的含义说起，主要从知识广博、心胸豁达、思维求异等三个方面论述了如何培养幽默感。通过大量举例说明，幽默作为一种能力、一种素养、一种不可或缺的手段，完全可以通过后天的努力不断提高。

【关键词】幽默 知识 胸襟 思维

Abstract: In his paper, from the meaning of the term, We discuss how to develop a sense of humor mainly from three aspects , knowledgeable , open-minded thinking, thinking from different angles. According to a large number of examples, humor as a kind of knowledge, an indispensable means can be acquired through the efforts in social development..

【Key Words】 humor, knowledge, mind, thinking

王国维在1906年出版了《屈子文学之精神》一书，书中将英文“humor”一词音译成“欧穆亚”，认为“欧穆亚”是一种达观的人生态度，但并未论述。1924年，林语堂在《晨报》副刊上连续撰文，把“humor”

翻译成“幽默”，并解释为“凡善于幽默的人，其谐趣必愈幽隐，而善于鉴赏幽默的人，其欣赏尤在于内心静默的理会，大有不可与外人道之滋味。与粗鄙的笑话不同，幽默愈幽愈默而愈妙。”其实，“幽默”一词在我国最早出现于屈原的《九章怀沙》：“煦兮杳杳，孔静幽默”，此处的“幽默”，是“幽静无声”的意思，作为外来音译词的“幽默”与古汉语的“幽默”并无关系，这是林语堂把古汉语词语的“幽默”借来，赋予了它新的含义了。但是根据林语堂以上的解释，“幽默”具有的通过曲折含蓄的表达使人领悟的特征，与“幽默”原本的意义是有着一定内在联系的，“幽默”二字音意表达可谓恰到好处了。所以林语堂对“humor”的翻译得到了世人的认可，一直沿用至今。那么，到底什么是幽默呢？可以说现在还没有一个确切完整的定义来说明它的含义。

《新华字典》说：“幽默是表面轻松而实际含有讽刺意味的。”《现代汉语辞典》说：“幽默是有趣或可笑而意味深长的。”《辞海》说：“幽默是通过影射、讽喻、双关等修辞的手法，在善意的微笑中揭露生活的乖讹和不通情理之处。”这些工具书各自从不同角度对幽默做出了解释。面对幽默这个迷人的精灵，许多作家学者都发表了对幽默的看法，俄国人契诃夫说：“不懂幽默的人是没有希望的。”古罗马人西塞罗说：“笑话和幽默令人愉快，往往还是极为有用的。”英国人莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪光。”漫画家方成说：“幽默要有所含蓄，使人在笑中同时引起联想。”爱尔兰人萧伯纳说：“幽默的定义是不能下的，这是使人发笑的主要元素”。??一千个人就有一千种对幽默的认识，正因为如此，每个人都可以根据自己的经验去体会幽默 ，也可以根据自己的理解去使用幽默。我认为“幽默”作为一种表达形式，有文

字的、口头的，有相声、小品，有故事 、笑话??所以试着给“幽默”这样一种解释：“幽默”是引人发笑又耐人寻味的语言表达艺术，它充满了睿智和创造，它体现出豁达和风度，它能给人带来愉快，它是人生宝贵的财富。

这种幽默感是人天生俱有的吗？不是，它是随着人们阅历和知识的不断丰富以及对生活的不断认识而形成的。幽默作为一门艺术，一种能力，它像其他艺术和技能一样可以通过后天的努力而获得，幽默并非只能为某些人所独有，幽默可以走进任何一个人的生活。下面从三个方面谈一谈，怎样培养幽默感？

第一，知识广博。

知识在于积累，厚积才能薄发，丰富的知识、广博的见闻才能使幽默得心应手，左右逢源。知识是幽默的沃土，幽默是知识的产物。要想成为一个幽默家必须对古今中外，天南地北，历史典故，风土人情都有所了解，必须对天文地理，文史经哲，名人轶事，影星趣闻都有所关注。“世事洞悉皆学问，人情练达即文章”，只有多读书，多积累知识，扩大知识面，运用起来才能纵横捭阖，随心所欲，信口道来，妙语连珠。这就要求我们平日要多读多记多写，做积累知识的有心人，只有广泛涉猎，充实自我，才能不断从淼如烟海的书籍中汲取智慧的源泉，撷取幽默的浪花。

清代著名才子纪晓岚，体态肥胖，一到夏天就汗流浃背，因此他和同僚们在朝廷值班时，常找个地方脱了衣服纳凉。乾隆皇帝知道了，成心戏耍他们。这天，几个大臣正光着膀子聊天，乾隆皇帝突然驾到，大伙急忙找衣服往身上披，纪晓岚近视眼，等看到皇上已经来不及穿衣服

了，只好趴在地上不敢动弹。乾隆皇帝坐了很久，不走也不说话。纪晓岚趴在地上半天没见动静，就悄悄的问：“老头子走了没有？”这下乾隆皇帝和大臣都笑了，皇上说：“你如此无礼，竟说出这样轻薄的话，你给我解释清楚，否则杀头。”纪晓岚赶忙穿上衣服，十分恭敬地对皇上说：“皇上万寿无疆，还不是‘老’吗？您老人家顶天立地，是百姓之‘头’啊！帝王以天为父，以地为母，对于天地来讲就是‘子’，连在一起就是‘老头子’三个字，皇上，臣说错了吗？”皇上一听无比高兴，就免了他的罪。纪晓岚凭借自己的渊博学识和聪明才智，自圆其说且风趣幽默，使乾隆皇帝转怒为喜。

美国总统罗斯福竞选总统时，在演讲中曾对三个常用的经济学术语做出通俗的解释，他说：“经济衰退就是指你的邻居被‘炒鱿鱼’，经济危机则是轮到你本人在家待业，经济复苏就是我的竞选对手失业了。”罗斯福把三个复杂的经济术语解释的如此深入浅出、形象有趣，这种看似轻松自如、信手拈来的语言表达是与他丰富的学识与生活阅历密切联系的。

第二，心胸豁达。

有些人满腹经纶，但缺乏幽默感那又是为什么呢？因为他们缺乏乐观、开阔、豁达的心胸。林语堂 ：“幽默是一种心理状态，进而言之是一种观点，一种对人生的看法”。如果整天唉声叹气，怨天尤人，好像别人占尽了便宜，自己吃尽了苦头，埋怨自己无钱无势，埋怨周围同志不关心自己、领导不关心自己、有穷无尽的牢骚、委屈和怨恨，自私自利、患得患失、心胸狭隘，“用一道心造的墙将自己与世隔绝。”这种人生态度是不会具有幽默感的，只有热爱生活、充满信心、豁达大度、

乐观开朗、精神愉快的人才会表现出善良的幽默感。

美国哲学家乔治桑塔亚那选定四月的某天结束他在哈佛大学的教学生涯。是日，乔治在礼堂讲最后一课的时候,一只美丽的知更鸟停在窗台上,不停地欢叫着,他出神地打量着小鸟,许久,他转向听众,轻轻地说:“对不起，我与春天有一个约会。”说完便急步走了。这句美好的结束语，具有相当的幽默感，充满了诗一样的美，不热爱生活的人，无论如何也说不出这种富于哲理的幽默语言的。

契诃夫是有名的幽默作家,有人请教：“您是如何成为一名幽默作家的？”契诃夫笑着说：“我的‘绝招’只有一条，那就是总让自己快乐，快乐乃是幽默之源。” 契诃夫说：“为了不断地感到幸福和快乐，那就需要：第一善于满足现状，第二经常地感觉到,这事原来可能更糟糕呢？的确如此，精神必须保持乐观，才有可能摆脱固有的思维模式，创造出令人惊喜的幽默。”

清朝做过宰相的张英在朝时，家人给他写了一封信，因三尺巷的一堵墙与邻居打官司，想借助张英的势力打赢官司，张英看罢信后，写了一首诗答复：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后深受启发主动让出三尺，对方听说后主动让出三尺，一场官司化干戈为玉帛，因此得名“三尺巷”，传为美谈。的确人活在世不过几十年，并且生活艰辛，何苦再斤斤计较，盘算别人呢？还是应该多宽容，多谅解，多理解别人，这样彼此宽容，彼此理解，生活才可能会有乐趣，有意义，有价值。

有一年愚人节，纽约一家报纸报道说：“马克·吐温于某月某日辞世了。”人们纷纷到马克·吐温家来吊唁，悼念这位伟大的作家。当马

培养幽默的书籍篇三：笑中有学问：幽默制造八大法

笑中有学问：幽默制造八大法

除夕夜的春晚已经成为家家户户必不可少的一道“年夜饭”。相声、小品等语言类节目每年都会成为人们茶余饭后的谈资，其中的幽默味常常让人意犹未尽。幽默是人们思维活跃的一种标志，恩格斯就说：“幽默是有智慧、有教养和道德优越感的表现。”含蓄有力，使人在解颐之余回味无穷，并能得到智慧的启迪，这便是幽默。

幽默来自现实生活，其形成的方法不一而足。全国青少儿播音主持专业委员会收集了多则幽默，现归纳出以下几种常见方法：

一、词句歧解法

许多词语是多义的，在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思，如果故意将词义作歧解，从中就会形成意思的反差，幽默味就出来了。一个句子，往往有多个逻辑重点，言者和听者分别理解的重点不同，同样会形成幽默的反差。

阿牛数学成绩不好，老师为培养他的数学细胞，举一个生活例子来作引导：“阿牛，如果你哥哥有5个苹果，你拿走了3个，”老师用手比划着，“结果会怎么样？” 阿牛脱口而出：“他肯定会揍我一顿！”

老师说的“结果会怎样？”根据上文，意思非常明白：还剩下2个苹果。而阿牛对“结果”的理解却是指拿走苹果这个行为所导致的后果，阿牛回答的可笑之处正是对“结果”一词的歧解。

英语老师：把“我哥哥去了学校”改为将来时。

学生：我哥哥的孩子去了学校。

学生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“将来时” ，将它把一种英语时态理解为具体的将来时间，由此引出“哥哥的孩子” ，与老师所要求的形成理解上的反差。

甲：为什么公鸡早上要提起一只脚？

乙：因为如果提起两只脚，它就会跌倒！

乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象，乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”，二者之间的不协调就是歧解的结果。

二、悬念设置法

悬念就是吊人胃口，在人急想知道的心态下，获知的结果却与期望中不相符合， 而更多的是出人意料，这种出人意料中就富含幽默。

绘画课上，某生交上一张白纸。老师问：“你的画是什么呀！”该生不慌不忙，答道：“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了，之后牛也跑了。”

老师的问话帮我们设下了悬念，希望能有个合理的解释，而某生的回答实在属意料之外，又言之成“理”，不能不让人喷饭。

家中，父亲明知故问：“你们班谁最懒？” 汤姆说：“不知道。” 父亲忍住怒火：“当所有的同学都认真做题时，闲着没事、东张西望的人不是你是谁？” 汤姆理直气壮地回答：“是老师。”

谁都明白：父亲的目的是让汤姆不打自招，“不是你是谁？”之问实乃无悬念的悬念，而汤姆的回答大出人意料，而答案又是事实。这种出人意料与事实的反差让父亲哭笑不得，让我们却大笑不已。

三、争锋相对法

当对方的话语暗含挑畔性、进攻性，回答者巧妙运用自己所处的优势，或顺手抓住对方语言的弱点漏洞，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。

父亲对儿子的学习很不满，责备道：“林肯像你这么大时已经是班里最好的学生了！” 儿子灵机一动，回道：“可是他像您这么大时已经是美国总统了。”

父亲的责备引用少年林肯与儿子作一比较，不料儿子顺势抓住林肯成年的成就进行精准反击，一笑之余我们不得不赞叹儿子的聪明。

一个老板让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是：“用钱买酒，谁都能办到；如果不花钱买酒，才算有能耐！去吧。” 半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板，向老板强调：“从有酒的瓶里喝到酒，谁都办得到；如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。”

老板之举，已是刁难，仆人不是笨伯，机智地的以其人之道还治其人之身，用智慧争锋相对，以毒攻毒。这对老板是一剂辛辣的讽刺，我们在会心一笑中感到痛快。

四、童言无忌法

孩童不通世事，缺乏对世界的正确认识和成人严密正确的逻辑思维，他们以自己幼稚的认识和思维方式来表达，就形成了迥异于成人的思维结果，成人看来是可 笑之极的，这便形成笑料。除了孩童，还包括笨人、醉鬼等，也有类似思维。

小孩甲：你爸爸真吝啬，他是个鞋匠，怎么还让你穿这么旧的皮鞋？

小孩乙：那么你爸呢，他当牙科医生，可你弟弟连牙齿都没有！

在小孩乙的意识中，婴孩的牙齿是由大人安上的。由此可推出，牙科医生的婴孩应该满口牙齿才对！这相比成人的认识，是可笑的。

小元：你怎么知道现在不到四点呢？

小成：因为我妈让我四点的时候回家，我现在还没回去，怎么就到了四点呢？

小成回答的可笑之处在于他以自己是否“回家”作为标准来衡量时间是否到四点，这与成人的时间标准正相反，幼稚思维的表现总是引人发笑的。

五、相关推及法

有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

丈夫推门进来，气喘吁吁地说：“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱！”妻子一听就来气了：“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱哪！”

妻子的可笑在她作了一个推论：跟公共汽车跑回来节省五毛钱，那么跟出租车跑就能节约10 块钱。这种推论还可帮她深入：可能的话跟着火车飞机跑，更要节约成百上千元呢。

甲：我老婆每次怀孕都在读《三骑士》，所以生的都是三胞胎。

乙：我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》！

看《三骑士》就会产生三胞胎，照此推理，看《阿里巴巴和四十大盗》就会生四十一胎！这种推论结果就是归谬式的好笑，乙真是幽默之极。

六、避重就轻法

答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣有味。

一顾客发现所喝的酒里漂着一根白头发，便招来侍者指着头发问：“这酒里怎么漂着根白头发？”侍者耸肩点头，微笑而语：“可见我们的酒是陈年老窖啊！”

顾客的责问是针对酒的卫生质量方面的。而侍者为了回避酒的卫生质量问题，抓住白头发“老”的特征，以拟人的手法强调酒的“老”——“陈年老窖”，在侍者的意思中，酒老会长白头发，其本身就新奇可笑。见者无不为这样风趣的回答颔首而笑。

房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧！” 房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的！只有在下雨时才漏。”

房东回答并不针对房子的破败程度，而是轻巧地回答是否“经常”漏雨，转移了 话题。一句“只有下雨时才漏”的废话含着几许幽默。

七、顺势陡转法

有时双方对话的语势正自然、顺畅地发展着，但突然一个急转，对话的结果出来了，却是出人意料的防不胜防的结果，这种结果是对答话者的啼哭皆非的幽默。

一位老太太拿着一本破旧的作业本，让巴尔扎克看，让他猜猜这个孩子的前途如何，巴尔扎克看完本上缭草不堪的字迹，评价道：“这个孩子既懒惰，又任性，我想他一辈子都不会有出息。”老太太非常严肃地说：“唉，这正是你小时候的作业本！”

巴尔扎克的评价是他看完作业本的真实感受，孰料最终的评价对象却是自己，而评语和事实的截然相反正构成了反讽，除了尴尬的巴尔扎克，谁会不乐！

一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳，便心怀恶意地问：“你在想什么？” 萧一见问者，便微笑道：“不用问，我正在想的东西一钱不值。” 富翁来了兴趣，追问道：“那你究竟想的是什么东西？” “想的正是你。”萧伯纳微笑着答道。

前面的对话如水流淌，自然顺畅，而自然中已被作了埋伏；“想的正是你，”既出人意料，又在意料之中，前面的顺畅正是在蓄势，陡然一折，讽刺之用心显露。对恶人的讽刺便是会心的幽默。

八、歪打正着法

有一类对话，本来答非所问，偏偏答语又符合问话，是为歪打正着，巧中见趣。

一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳，便心怀恶意地问：“你在想什么？” 萧一见问者，便微笑道：“不用问，我正在想的东西一钱不值。” 富翁来了兴趣，追问道：“那你究竟想的是什么东西？” “想的正是你。”萧伯纳微笑着答道。

教师问：“同学们在课堂上用得最多的三个字是什么？小强你回答。”小强沉默半响嗫嚅道：“不知道。”教师说：“完全正确，请坐。”一老师在语法课上要求同学们举一个主谓结构短语

的例子。丹丹被叫起来，思考一会儿答道：“我不知道。”老师很高兴地评价道：“很好，答得荚积确又巧妙！”

以上二例，同出一辙，这种歪打正着的回答，与答者的本意截然相反，这种反差正是幽默的来源。

以下这则幽默就是反用这种方法形成的。

一剧场的女观众大多戴帽看剧，影响后面观众。剧场老板苦思良久，最后贴出一张告示，曰：本剧场特许老龄女士戴帽看剧。从此以后该剧场不再有女士戴帽看剧。

女性天性爱美，特忌讳“老”字，剧场老板利用这一女性弱点，故意“歪打”，巧妙解决问题，这一招很有意思。

如何培养幽默感？

幽默是一种特殊的情绪表现。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。

幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。

那么，怎样培养幽默感呢？

领会幽默的内在含义，机智而又敏捷地指出别人的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑调，也非嘲笑或讽刺。正如有位名人所言：浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才能幽默。

扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。一个人只有有审时度势的能力，广博的知识，才能做到谈资丰富，妙言成趣，从而做出恰当的比喻。因此，要培养幽默感必须广泛涉猎，充实自我，不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花，从名人趣事的精华中撷取幽默的宝石。

陶冶情操，乐观对待现实，幽默是一种宽容精神的体现。要善于体谅他人，要使自己学会幽默，就要学会雍容大度，克服斤斤计较，同时还要乐观。乐观与幽默是亲密的朋友，生活中如果多一点趣味和轻松，多一点笑容和游戏，多一份乐观与幽默，那么就没有克服不了的困难，也不会出现整天愁眉苦脸，忧心忡忡的痛苦者。

培养深刻的洞察力提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，才能使人们产生轻松的感觉。

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