用爱心教育学生用责任锻造自己
发布时间:2019-08-09 来源: 幽默笑话 点击:
编号:G40(2012)12-01-03
作者:宋晓宏
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。”教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生。在这里,我就把这一年中所做的工作做个总结,一起与大家探讨交流,不到之处,望各位前辈和同仁批评指正。
一、了解学生
爱学生首先要了解学生,了解他们的喜怒哀乐,了解他们的家庭背景,成长经历,以及身体状况、脾气个性、兴趣爱好……不过,了解学生并不是一件轻而易举的事,应该采取适当的方法:
(1)走近学生:办公室是老师办公的地方,如果把学生叫到办公室谈心,学生会觉得你是在做工作,说话就会瞻前顾后,不能畅所欲言。如果课余时间老师走进学生去耐心聆听他们的心声,他们会把你当成亲人和朋友,说起来就会比较轻松、比较随便。这样,老师不仅可以从学生口中了解想知道的信息,还可以通过观察掌握有关学生的第一手材料,便于很好的开展教育工作。
(2)用笔交流:有些话用嘴不好说,但用笔就很容易写出来。
二、用爱心感染学生
火车头是带动整列火车的,所以把班主任的作用比喻成火车头更恰当,只有自己的马力大,火车才能勇往直前。班主任是带领整个班级前进的向导和带头人,只有班主任做得好,学生才有榜样,班级才有好的发展方向。所以班主任通过自己的身体力行去影响学生,可以达到事半功倍的效果。
(1)老师拳拳心,学生眷眷意:人是感情动物,只要用心去付出就会得到爱的回报。班主任把孩子当做自己的孩子,学会换位思考,设身处地为学生着想,学生就会把老师当成贴心人,自觉地做好应做的一切。正如歌中唱的“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的明天。”
(2)尊重学生,增强信心:爱学生的另一核心内容是尊重学生。人都有被尊重的需要,学生亦然。学生的个性特点各具形态,对于学生的某些特征,比如内向、易燥、好动等,应循序善诱,不能讽刺、挖苦,更不能强暴的遏制。尊重学生就是培养学生的自信。
三、挖掘闪光点,点燃学生的上进心
1.鼓励是对学生的肯定。只要教师用爱心去培养文明,去启迪智慧,去塑造心灵,每个学生都可以进步,都能够得到健康发展。所以说我们教师要学会赞扬,要学会说“太好了,你真棒”之类的赞扬的语言,更要有一颗宽容的心,一双能发现学生闪光点的慧眼,欣赏学生的每一点进步,及时给学生鼓励、表扬。
2.做学生的良师益友,重视与学生的心灵的沟通。谈心则是教师做好学生思想工作,增强班级内部团结,顺理师生关系,形成良好班风最有效的形式。
(作者单位:陕西省吴堡县第一完全小学718200)
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