计算机网络课程信息化建设的实践研究

　　[摘 要]近年来，随着经济社会的发展和进步，尤其是素质教育的深入，计算机网络课程信息化实践教学不断加快，在实践教学中，学生学到了更多的信息化技术手段，在实际应用各种技术上更加熟练灵活，而且对于提升学生对其他学科课堂的兴趣性也有很大的帮助作用。在互联网+发展大势下，怎样从促进计算机教学的角度，深化计算机网络课程信息化建设成为当前必须高度重视的问题。
　　[关键词]计算机；网络课程；实践教学；改革研究
　　中图分类号：TP399-C1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）37-0048-01
　　引言：
　　在当前学生教育中，计算机网络课程信息化建设是其中的一个重要组成部分，通过网络课程信息化建设，学生不仅能学到大量的信息化技术知识，而且还可以通过信息化对已经学过的文化知识等进行不同程度检验，对于提高学生学习的积极性和主动性作用明显，以往的学习主要是老师教，学生听、记，形式比较单一，内容非常枯燥，在网络课程实践教学改革中，学生有了更多的自主性，老师的课堂教学效果也有了明显的提高。
　　一、在当前各级学校中计算机网络课程信息化实践教学的基本发展情况
　　在当前教学内容设计上，计算机网络课程信息化内容所包括的内容主要是基础性的，有基本的原则、网络协议等基本的理论内容，这部分内容相对来说都是比较抽象的，为了学生考试的需要，老师一般会要求学生反复的记忆这些基础性的知识，虽然学生对这些内容都有了深刻认识，但是，却没有深刻的把握其中的精髓，也不能很好的以此激发学生计算机学习的兴趣，整体的课堂教学效果也很难有实质性的提升。大量的理论教学知识，在学习之后没有与实践教学有机的结合起来，尤其是在以往计算机配置比较少时候，信息化实践教学更多的是停留在了纸质层面上。
　　在大量的实践调研中发现，计算机网络课程信息化实践教学在实际实施中存在着许多问题，首先，老师没有从实践教学的角度出发，有针对性的提升学生的应该掌握的理论知识，不少学生在理论知识的掌握存在着明显的差异，这种差异的存在，一定程度上影响了学生的实践教学的有效开展。其次，在实践教学目标上，计算机网络课程信息化实践教学中以验证性试验为主体，学生在实际的学习中深入研究的后劲明显不足。再次，在许多学校课程設置上，设置计算机网络课程已经有相当的时间，老师们更擅长的也是理论知识的讲解，对于信息化实践教学，不少老师还缺少一定的经验，在不少实践教学中，学生在实践学习上遇到问题后，老师也不能从计算机实践教学的角度做出合理的解释，这也在一定程度上影响了学生的实践教学。在实践教学模式上，虽然不少学校按照教学要求，也定期组织学生进行了各种计算机网络课程教育的实践教学，但是，不少老师为了整体的教学效果，在实际实践过程中，对实践的内容、项目、注意事项等提前进行了明确的规定，一定程度上束缚了学生的积极性，没有放开手脚让学生围绕所学计算机理论知识进行深入的研究，而且不少学校在实践教学中，把实践方式还是停留在课堂集中学习上，有的组织学生观看PPT课件、多媒体教学内容等，将本应该实践学习的内容，还是从课堂上呈现了出来，学生的实践观念没有很好的树立起来。
　　二、关于计算机网络课程信息化实践教学的深化改革的理论探讨
　　（一）逐步建成相对完善的计算机网络课程信息化实践教学模式。计算机理论课程和语文、数学等其他学科在内容存在许多相似特点，内容比较复杂，基础性的知识比较多，知识点更是多如牛毛，这样的理论知识内容使得学生必须拿出大量的时间来进行记忆，在理论知识实践的时候，学生也很难把握基本的重难点。教师倡导学生在实践教学环境中利用网络学习的条件以此来构建互动的学习模式，这样就打破了对原有零散知识点的依赖，学生在实践教学中，针对遇到的问题可以通过向老师提问或者和同学进行交流的方式进行深入的认识，这样实践教学的效果也会明显提高，而且在实践教学中，学生对课堂上曾经学到过的理论知识也会进行无形的温习，整体的学习效果也会明显的提高。例如，老师可以将相关比较抽象或者难以理解的内容制作成专门的视频或者通过微视频的方式截取网络上的专家视频讲座，以这样的方式向学生进行介绍学习，学生在这样的学习过程中，对相关的知识点自然在理解上会更进一层，对于相关的实践教学也是大有帮助。
　　三、计算机网络课程信息化实践教学的改革建设。随着社会的发展，计算机网络课程实践教学的重要性日渐凸显，作为学生，不仅要掌握大量的理论知识，对于基本的应用技能也要有充分的掌握，只有这样学生的整体素质才能得到很好的提升。
　　（一）加快信息化实践实验环境建设。各地教育部门、学校要从思想上充分认识实践教学的重要性，将计算机网络课程信息化实践教学列入基础教育发展规划，制定专门的方案，确保经费等的到位，从而保障计算机等各种与实践相关的硬件设施一应俱全。针对一些比较复杂的内容，老师可以通过实验的方式先组织学生进行学习，帮助学生提前掌握在实践中需要注意的问题事项等，鼓励学生开展实验性和研究性学习，这样也能对学生自己进行实践学习的时候起到很好的帮助作用。
　　（二）大力开展自导式计算机网络课程信息化实践教学设计。在实践教学中，教学设计是一个重要的组成部分，设计的好，对于提高学生的整体实践教学效果作用就明显，为此，老师必须抓好实践教学设计，针对计算机理论知识掌握不太扎实的学生，在实践中，可以为这部分学生量身定做一部分实践课题，通过设计让学生更加适应这个环境，对于理论知识掌握的非常好的学生，可以鼓励他们进行探究式实践学习，这样的课程设计充分考虑了不同层面学生的实践需求，除此之外，老师在课程设计上也要充分考虑考核、评价等相关内容，这样有助于将实践学习形成一个整体，从而从实际上来保障教学实践效果。
　　结束语：近年来，随着互联网+的发展，计算机网络课程信息化建设的实践教学变得越发的重要，无论是老师还是学生都应当对其有充分的认识，在充分把握了基本的实践教学现状之后，就需要有针对性的采取措施推进实践教学改革建设，只有这样，才能更好的促进相关教学项目的开展，也能更好的提升整体的教学效果。
　　参考文献
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