幽默搞笑谐音

幽默搞笑谐音篇一：有趣的谐音

《有趣的谐音》教学

──人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》

分宜一小 余琴

教学内容：

人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》小课题：《有趣的谐音》

教学目标：

1．了解什么是谐音及谐音在生活中的应用。

2．了解谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步培养学生对祖国文字的热爱之情。

3．通过小组合作培养学生的合作意识和探究精神。

教学重点：

引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。

教学难点：

体会汉字文化的丰富有趣，初步培养学生对祖国文字的热爱之情。 课前准备：

1．搜集有关谐音现象的资料。

2．多媒体课件。

教学过程：

一、实物导入，激发兴趣

1．从奥运福娃导入，认识谐音。什么是谐音？

2．师：利用汉字同音字或近音字，代替本字，产生的有趣现象，叫做谐音。3．师（板书课题）：有趣的谐音（生齐读）

【评析：从耳熟能详中感受汉字乐趣。上课伊始,教师从学生熟悉的奥运福娃导入，拉近教学内容与学生的距离，使学生初步理解了谐音的含义，自然引出本课即将探究的内容，将抽象化的知识变得简单易懂、形象生动，让学生在情感上感受到汉字的无穷魅力，迅速引起了学生的学习兴趣，调动了学生求知欲，这样激发了学生参与课堂学习活动的乐趣。】

二、闯关游戏，趣识谐音

1．第一关：智开谐音门

①激趣导入。

师：中央电视台《幸运52》邀请我们去参加谐音知识闯关游戏，你们有信心接受挑战吗？

②师：今天我们到的第一关是一座百年老宅。门上有两幅年画，年画中画有光身的小胖娃娃，双手抱着一条大鱼，窗户上雕刻着蝙蝠、瓶子等。这表示什么意思呢？

生：福到、年年有余、五福临门、平平安安。

师：在民间，由于以福为吉，在大门上贴“福”字，有时故意将“福”字倒过来贴，取“福到了”的口彩。这里的“到”与“倒”谐音。民间年画中鱼是最流行的题材，以“鱼”谐“余”（表示富余），表达的意思就是：希望每年的日子都能过得很富余、富足。像“福到、年年有余”是我国传统民俗文化中的谐音“口彩”，“口彩”也就是吉祥话，目的图吉利、讨彩头。汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字，

表达了耐人寻味的意思。它是极富民俗特色的语言形式,是民俗语言的重要组成部分。

2．第二关：闲住谐音馆

（1）师：第二关可不简单了，这是一些歇后语（在课本P79页），请同学们先自由读一读，看看从中发现了什么？。

外甥打灯笼──照旧（舅）

孔夫子搬家──净是输（书）

小葱拌豆腐──一清（青）二白

上鞋不用锥子──真（针）好

四月的冰河──开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外

（2）情境填空,再分男、女读，齐读。

（3）师（小结）：歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。短小、风趣、形象，十分自然贴切。谐音歇后语就是用同音字来代替原来的字，从而更进一步体现它的意义。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

3．第三关：妙探谐音院

（1）师：接下来我们来到了第三关谐音书院。看，书院大门上有什么？ 生：对联。

上联：二三四五，下联：六七八九。

师：给它补上横批，并说说哪里有谐音，表达了什么意思？你是怎么知道的？

师：请展示一幅课前搜集的谐音对联，考考大家，并说说哪里有谐音。 师（小结）：谐音对联就是利用语言文字同音、同义的关系，使一句话涉及到两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。看了这些对联，我们对汉字谐音的了解就更深入了。中华汉字源远流长，拥有丰富的内涵。

4．第四关：趣游谐音阁。

（1）师：不仅仅是对联，在古诗中也经常可以见到谐音的妙用。全班先自由读一遍，小组合作找一找谐音字，再有感情地朗读一遍。

竹枝

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

（2）师：默读下面这首诗，找找哪个地方有谐音？表达什么意思？

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

（3）师（小结）：中华文化博大精深，有的语言含蓄委婉，古诗中运用谐音，寄寓感情，更具有深远的意义。

5．第五关：喜逛谐音街

（1）师：接下来我们到谐音街听听笑话吧！请看书本上的笑话“琵琶与枇杷”。先自己看书读一读，小组练习讲一讲，然后再请一个同学来讲。

说说这个故事有趣在哪里？

（2）师：我们再来看看一个更有趣的笑话“耳朵在此”。小组先试讲，也可以排成小品。评一评，说说这个故事有趣在哪里？

（3）师：讲一个课前搜集到的谐音笑话。（略）

（4）师（小结）：你看，平时我们要说好普通话，这样才能避免不必要的误会或闹出笑话。

6．第六关：乐走谐音村

师：今天，我们要闯的最后一关是“谐音村”。瞧，村长苏籍来迎接我们，你们知道他的姓名的真实含义吗？

生：“苏籍”和“书籍”是谐音。

（2）师：这个村的人都利用汉字谐音的手法来给孩子取名。你看：周嘉乐、彭友豪、许悦。分别是什么字的谐音？

（3）师：介绍自己身边有谐音人名的人。

（4）师（小结）：谐音不仅出现在歇后语、笑话里，还出现在对联、古诗、口彩中，甚至连取名也会运用到谐音。下面我们来读一读儿歌。（生读）

（5）宣布优胜队，颁发奖品。

【评析：从学生兴趣中选取学习资源。“兴趣是最好的老师”。在教学中，教师从学生兴趣领域中选择学习内容。在教学“趣识谐音”这一环节，采用“智闯六关”的形式，学生投以极大的热情和主动性，调动起学生的学习潜能，打破课堂和书本的界限，把生活的活水引进课堂，促进了语文知识与能力的相互转换，激发了学生学语文用语文的热情,使学生享受到汉

幽默搞笑谐音篇二：2、有趣的谐音

五年级语文上册（综合性学习）导学案

2、有趣的谐音

设计人：刘凤芝审稿人：张霞

认真阅读“阅读材料2， 思考：

2

．除了上述谐音现象外，你还知道哪些汉字谐音的现象？

3．搜集你所了解的汉字谐音现象，写出三条。

1、预习成果展示。

2、制定计划。

一般来说，活动计划分标题和正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文要写清?什么时间?、?做什么?（目标、任务）、?做到什么程度?（要求）和?怎样做?（措施办法），以及?由谁做?（参加人员和分工），也可以把要做的事逐项列出，看起来有条不紊。末尾写上制订计划的日期。

2、制定计划

⑴分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 ⑵制定计划：

“谐音的歇后语”活动计划

活动时间： 月日

活动地点： 家

活动内容：搜集或自编谐音字歇后语

成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

分工：

组长： 搜集资料：

编辑：抄写：

插图：

日期： 月 日

⑶展示各组指定的活动计划。

⑷评议，完善活动计划

3、搜集歇后语。

可以通过工具书、网络等去搜集。需要说明的是，在本次活动中要搜集的是谐音的歇后语，喻意性歇后语。像“猪八戒照镜子——里外不是人”这样的歇后语不在搜集的范围内。

（二）展示反馈

进行歇后语擂台、畅游谐音园，你笑大家笑，展示古诗，体会古诗妙用，展示对联，体会对联谐音的妙用。

【达标练习】（20分）

补全歇后语。（每个2分，共20分）

1、外甥（shēng）打灯笼──2、孔夫子搬家──

3、小葱拌豆腐──4、上鞋不用锥(zhuī)子──

5、四月的冰河──6、隔着门缝吹喇叭──

7、一连三座庙──8、石头蛋腌咸菜──

9、隔着窗户吹喇叭── 10、关公打喷嚏──

【巩固练习】（50分）

一、歇后语大练兵（每个2分，共40分）

1、秀才的毛巾——2、乌龟爬门槛——

3、龙王爷搬家—— 4、空棺材出葬——

5、飞机上挂暖瓶——6、十五的月光——

7、一二三五六—— 8、一条腿的裤子——

9、一根灯草点灯——10、咸菜煎豆腐——

11、鸡蛋碰石头—— 12、姜太公钓鱼——

13、十五个吊桶打水——14、老鼠钻风箱——

15、留得青山在—— 16、门缝里看人——

17、泥菩萨过河—— 18、泼出去的水——

19、千里送鹅毛—— 20、肉包子打狗——

二、汉字谐音拾趣

谐音笑话： 某学术研讨会

某学术研讨会，到场的都是颇有学问的教授级人物。按会议安排，需请教授们逐个上台发言。主持人反应还算快，什么环境就幽什么默，当天所有的教

授他都管人家叫?*子?。

?下面请孟子上来说话…….? ?下面请孔子上来给大家讲讲……? ?下一位，是庄子，大家欢迎……?

会议井然有序地进行着，轮到文教授了，?有请文子……?

文教授心中很窝火：?蚊子上厕所去了。? ?哦，那就请麻子上台。? 麻教授生气地回答：?麻子有事，回去了。? 孙子呢？孙子在不？?

孙教授忍无可忍：?孙子不在，爷爷在！

一字千金

有个秀才自吹能识九万九千九百个字。一天，村里有个不识字的渔夫来求他读信，秀才见他一副寒酸相，料想不会有什么酬谢，便说：?我的才学一字值千金，你带来了多少钱？? 渔夫给气走了。

这一年，洪水泛滥。秀才家水淹门槛，惊恐万分！忽见渔夫驾船经过，赶忙大声呼救。渔夫笑道：?我不是不想救你，但你的才学一字千‘斤’（金），我的小船载不起九万九千九百‘斤’的?。

谐音对联：上联: 孔子生于舟（周）末。下联：光舞（武）起自汉中。

上联: 莲（怜）子心中苦。 下联：梨（离）儿腹内酸。

谐音古诗：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴－情）

三、制定一个搜集谐音现象活动计划（注意格式）。（10分）

幽默搞笑谐音篇三：汉字的谐音的笑话

汉字谐音笑话

有一位黄先生，他儿子叫黄军，他经常带儿子乘8路公交车，所以经常有这样搞笑的镜头：黄先生带着儿子走向车站，看见远处公交站台驶进一辆8路车，立刻对身边的儿子大喊：黄军，快跑，8路来啦!

有个人叫阿爽，一天他死了。 他的家人在家里放声大哭：“爽啊！爽啊！” 他们的邻居看到了后就问他们发生什么事情了。 他们说：“爽死了，爽死了。”

老李家的门是塑料做的，老李说：“我家的门是塑门。”老张家的门是柳木做的，老张说：“我家的门是木门。”老王家的门是砖头做的，老王说：“我家的门是砖门。”老刘家的门是钢做的，老刘说：“你们聊，我先走了！

? 师范学院的学生说：我是“师院”的 。铁道学院的学生说：我是“铁院”的 。职

业学院的学生说：我是“职院”的 (来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:幽默搞笑谐音)。技术学院的学生说：你们聊，我先走了。

在一个小县城，由于发展问题，连老师说的普通话都不标准。有一天上体育课。体育老师喊：“全体豆油注意，把馄饨炖整齐！。”（全体队友注意，把横队对整齐

? 在一个热闹的集市上，一个卖鱼的喊道：“鲜鱼!”这时，一个卖泡泡糖的紧接着喊：

“泡糖! (泡汤)”那个卖鱼的听了，对那个卖糖的人说：“哎，你为什么说我的鱼泡汤了啊?”他们越吵越凶。就在这时，一个卖豆芽的又喊道：“豆芽! (斗呀)”一位治安员走了过来问：“还有谁在和他们吵架啊?”正巧一位卖油果的喊道：“油果! (有我)”治安员听了以后说：“那好，把你们四个一并带走!”??

? 教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。”

? （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。）

古时有一位新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿。由于县令是外地人，口音与当地不同，管家将竹竿听成了猪肝，于是到集市上买了猪肝，顺便敲诈了两只猪耳朵，放在自己兜里。回来后，县令大怒，说：“谁叫你买猪肝，你两只耳朵哪里去了？！”管家一听，吓坏了，忙从兜里掏出两只猪耳朵献上，说：“两只耳朵在这里。”

? 有一个外国女孩嫁到中国来，在吃早饭时，对于不会吃油条的她被指点：“你蘸着吃。”

她马上站起来，又被告诉：“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈地说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？”

有个外国人到中国来，给自己取了个中国名，叫魏茂。他在中国找工作。他来到一个公司里，一个人问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏。”“魏什么？”“为什么？难道我姓魏也要说为什么吗？”

? 一日与一外国朋友去馆子吃水饺

? 漂亮的服务小姐前来询问。朋友总是不放过任何练习汉语的机会, 抢着说,“睡觉多少

钱? “

? 小姐大窘,既而十分生气, 我赶忙解释,他是问水饺多少钱。

? ? ? ? 饺子端上来,我问他要不要芥茉。他又招来小姐,请问有没有“节目”啊? 小姐爽快的说,“有啊,您想要点什么样的节目啊? ” “就是那种黄色的啦...”

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