老师照亮我人生路的人1000_做一只火把,照亮苗寨孩子人生路

　　家境富足的独生子，5年前大学毕业赴贵州苗乡支教 　　1982年6月出生的陈晓明，是江苏东台一个造船厂厂长的独生子，家境富足。2005年7月，陈晓明从南京中医药大学毕业。由于他英语出色，很快被一家条件优越的大公司聘用。不久，陈晓明得知国家正在招聘西部大学生志愿者，就毅然报了名。
　　陈晓明此举没有得到家人的支持，也没有得到老师和同学的理解。就在这样近乎众叛亲离的情况下，他仍然坚持自己的理想。2005年9月，他从富庶的江苏老家，来到偏远的贵州省榕江县月亮山区计划乡计划中学任教。月亮山地区由于经济落后，学生文化基础差，工作难开展，就连本县的教师也不想去，陈晓明却心甘情愿留在这里，教授初中英语。
　　榕江县计划乡是一个以苗族为主体，水族、土家族等民族聚居的少数民族乡，少数民族占全乡总人口99%，这里人们日常交流几乎全部用苗语，“官方语言”多用榕江方言，能听懂普通话的人很少。这里的学生也几乎听不懂普通话，对英语更是一窍不通。
　　为了尽快适应这里的生活，更好地与乡亲们交流、给学生上课，陈晓明决定入乡随俗，尽快学会苗语。在学校，他跟学生学习苗语；节假日，他走村串寨与乡亲交流。他用拼音将苗语的发音记下来，有空就不停地背诵。也许是他有学习语言的天分，也许是他勤奋努力的结果，短短的一个月时间，他居然能说很多苗语了。3个月后，陈晓明基本学会了苗族的日常用语。
　　来到计划中学的第二个学期，陈晓明不仅能用苗语同乡亲们交流，还将苗语引入英语课堂辅助教学，创造性地实行普通话、英语、榕江话、苗语的“四语”教学。原来学生最不爱上英语课，在陈晓明的教授下渐渐对英语产生了兴趣，英语成绩也逐步有了提高。
　　2006年7月，陈晓明支教期满。和陈晓明同时来的其他大学生志愿者都走了，他却要求延长支教时间，并申请到计划乡最偏远的学校――污讲小学支教。
　　污讲小学位于终年云雾缭绕的月亮山山腰上，没有通公路，从计划乡政府所在地走到污讲要10个小时，而且都是又窄又弯的山路。
　　污讲小学是摆王村和摆拉村的片区中心学校，全校有396个学生，9位教师。因为地处贫困山区，学校只有一幢两层木楼，6间教室，几乎没有什么教学设备，教师办公室就设在二楼教室中间的一间小屋里，学校操场是没有硬化的水泥地。
　　2006年9月，新学期开学，陈晓明来到污讲小学继续他的支教生涯。
　　看到全寨乡亲和全校师生举着火把迎接他归来，他流泪了
　　“刚去的时候，因为不习惯那里的饮食和天气，所以过得相当压抑。白天上课，面对的是一群听不懂普通话的小孩，他们害羞胆小，平时遇到难题也不敢问，有些学生到了六年级甚至连名字都不会写。”陈晓明这样描绘自己到污讲小学时的情景。
　　陈晓明满怀激情地来到污讲，竭尽全力给学生上课补课，学生成绩却一直上不来，再加上父母在电话里哭着要求他回家，又想一想其他志愿者此时都已回江苏并找到满意的工作，他开始有些心灰意冷了。陈晓明说：“每周放假的时候，我面对大山拷问自己：我是不是疯了？我把我的青春花在也许一辈子都不会有出息的山娃子身上，值得吗？有时候夜晚，我一个人躺在深山的草窝里，望着满天星斗，想念故乡的亲人，特别是我的妈妈，要知道当初我来西部她是坚决反对的，上次送我到车站，她尽力装出很高兴的样子，而当车开动时，我看到了她在偷偷地抹眼泪……”
　　在深深的思念和无边的孤独中，在严峻的现实面前，陈晓明选择了退缩。2006年寒假前几天，他决定悄悄地离去。
　　那天，陈晓明起得很早，打点好行李，然后沿着山坡走了下去。没想到他所教的孩子们知道他要走，全都站在寒风凛冽的山路上，静静地等候着他。孩子们哭了，陈晓明也哭了，但决心已定的他还是径直离开了。
　　陈晓明回到了江苏老家，父亲帮他找了家公司上班，但他不感兴趣，心里总是牵挂着他的学生。在家里，他整日无所事事地看电视。他觉得这样的生活，比自己在污讲支教的时光更加孤独。
　　2007年3月初，陈晓明接到污讲小学学生的电话。孩子们说很想他，希望他能快点过去，因为开学了，别的老师都到了，而因为他还没有回校，他们的语文课还没有老师。孩子们还告诉陈晓明，期末考试他们班有10个人语文考试及格了，而以前他们从没及格过。听到这个消息，陈晓明百感交集。
　　在内心深处，陈晓明是怀念在月亮山那段支教岁月的。那里的山是那样的秀丽，那里的水是那样的清澈，那里的人是那样的淳朴……为什么在那里自己觉得平静、愉快，而回到城市，却感到茫然、郁闷呢？也许，自己是属于那里的。去还是不去？他的思想激烈地斗争着。最终，陈晓明决定回到孩子们中间。
　　2007年3月中旬，陈晓明启程前往污讲小学。他先到达计划乡政府所在地加两，然后独自徒步赶往污讲。在月亮山茫茫林海中，陈晓明迷路了，在大山里转了十几个小时，从早上走到晚上都没有到。在疲惫与无助中，陈晓明给校长打了求救电话，校长立即召集人去寻找他，终于在山林中找到了他。当陈晓明跟随寻找他的队伍出现在污讲时，全寨乡亲和全校师生都举着火把，站在村口等待着他。看到眼前这一幕时，陈晓明流泪了。
　　陈晓明说：“污讲村民勤劳、善良，让我深深感动，我已经离不开这个地方了。月亮山人大多是文盲，甚至不能用汉语与人交流，一辈子就锁在深山里，过着贫困、乏味的日子。这里的孩子们最需要的不是金钱，而是知识；大山里，最缺少的不是富足的物质，而是师资，是良好的教育环境。”
　　和当地苗族姑娘结婚落户苗乡，让月亮山里的孩子有出息是他一辈子的心愿
　　2007年7月，陈晓明两年服务期满，国家每月的600元补助没了，他的父母亲为了让他回家，向他施压,不给他提供任何经济资助,只有乡政府每月按代课教师的标准发给他300块钱的工资。陈晓明每天跟学生一道在食堂吃饭，一顿吃5角钱的饭、1角钱的菜。每逢双休日,食堂熄火,陈晓明的饭就没了着落,只好自己做面条填肚子。学校偶然来了客人，领导喊他去陪客，是他唯一改善伙食的机会。
　　陈晓明就这样在月亮山苗乡继续着他的支教生涯，他并不因为物质的匮乏而失去继续支教的信念。他说：“现在我所能做的和所要做的就是教好每一个孩子，让这里的孩子有文化，将来有出息了回来建设月亮山！”他的努力没有白费，随着时间的推移，原来一些听不懂普通话的学生都能够听懂，有的学生还学会说普通话了，这使他感到欣慰。
　　很快，一个学期过去了。语文期末考试，陈晓明所教班级有16个学生及格了，这是史无前例的。陈晓明说：“学生经常来办公室向我请教问题，有时候，听到孩子们议论说‘只有陈老师上课最好，陈老师最好玩’时，我感到无比幸福。”
　　也就是在这个时候，有个学生问陈晓明：“陈老师，你能教我们英语吗？”“能呀！”英语过六级的陈晓明爽快地回答。从那以后，陈晓明把爱好英语的学生召集起来，每天给他们上半个小时的英语课。虽然孩子们学得很吃力，但陈晓明还是很耐心地辅导他们。
　　历经周折，2007年9月，陈晓明向榕江县教委递交了终身留教污讲小学的申请。他已打定主意，留在月亮山这个山清水秀的地方，做一只火把，照亮山里苗寨孩子的人生路。对此，陈晓明自嘲说：“自己投错了胎，才生在江苏沿海。我原本就该生在大山里，是大山的一部分。不过，我现在终于实现了这个愿望。”
　　陈晓明告别富足的城市生活，自愿到偏远的月亮山污讲小学支教的故事，经贵州媒体宣传后，在贵州高原引起强烈反响。人们纷纷向污讲小学献爱心，给孩子们捐献冬衣、学校用品和建篮球场等。榕江县城学校的不少教师，纷纷申请到偏远乡镇支教，乡镇学校的老师又纷纷来到更偏僻的村教学点支教。陈晓明家乡的媒体，也派出记者来到月亮山污讲小学采访陈晓明，对他的事迹进行宣传。2008年10月，陈晓明的江苏乡亲还向污讲小学捐资6万元建了一个图书室，以圆陈晓明给这些山里孩子建图书室的愿望。
　　2008年4月，陈晓明与当地的一个苗族姑娘结婚。举办婚礼时，污讲苗寨的父老乡亲们倾寨而出前来祝贺，一个赶10多里山路从临近寨子前来道贺的老大娘说：“陈老师就是我们苗家人的孩子，不管路多远我们也要来。”
　　在陈晓明简朴的婚礼上，笔者参观了他的新房，只见4平方米左右的房内，除了一张床，没有任何家具，更谈不上电器。
　　2008年5月，陈晓明被榕江县教育局评为“优秀教育工作者”; 6月，他被黔东南苗族侗族自治州评为2007年度“道德模范”；2009年，陈晓明被评为全国“大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”。
　　2010年3月下旬，陈晓明将户口从江苏老家迁到贵州榕江县，成为了地道的苗乡人。
　　 现在，陈晓明一如既往地在污讲小学给孩子们上课，这是他终身热爱的事业。
　　题头照片：陈晓明与妻子的合影。

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