政治幽默

政治幽默篇一：思想政治课幽默教学例说

思想政治课幽默教学例说

前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”实践证明，学生喜欢富于幽默感的老师，而不喜欢表情冷漠呆板、语言寡淡无味的老师。幽默是一种能以愉快的方式调整人际关系，巧妙、诙谐地表达思想的艺术。如何把幽默艺术引入思想政治课教学，克服思想政治课由于概念和原理的抽象性而存在的教学枯燥问题，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，这是一个值得思想政治课老师关注的课题。本文试图从多年教学实践中获得的一些事例来探讨思想政治课幽默教学艺术。

幽默艺术为教学内容和教学目的服务

有位教师在讲授“矛盾就是对立统一”这一特别抽象的哲学概念时，受赫拉克利特“上坡路和下坡路是同一条路”观点的启发，自编了一段幽默寓言：

小猫上山，小狗下山，它们在半山坡相遇。 小猫说：“这是条上坡路。”小狗说：“不对，这是条下坡路。”两个争吵不休。这时，来了一个古希腊先哲。小猫小狗就请先哲断个分明。先哲说：“小猫，你说对了，这是条上坡路。赏你一条小鱼吃。”先哲又说：“小狗，你也说对了，这是条下坡路。赏你一块肉骨头。”先哲接着说：“你们只知道上坡路和下坡路的不同，这不够，要罚你们从山下跑到山上，再从山上跑到山下。”小猫小狗从山下跑到山上，再从山上跑到山下，累得气喘嘘嘘。先哲问道：“现在，你们明白什么道理了？”小猫小

狗齐声说：“明白了，上坡路与下坡路是同一条路。”

老师把这段幽默寓言绘声绘色的讲出来，学生大感兴趣，注意力迅速被吸引过来。接着他设置了三个问题，要求从哲学观点来分析：1，先哲为什么肯定小猫和小狗的观点？2，为什么小猫和小狗只知道上坡路和下坡路的不同还不够？3，上坡路和下坡路是会转变的，转变的条件在于走的方向的改变，这说明了哪一哲理？通过师生互动，学生较好的理解了“相反的对立面是既对立又统一的”道理。

这是一个成功地运用幽默教学艺术突破难点知识的教例。教学实践证明，巧妙运用幽默艺术，往往能够更好地阐释教学内容，有助于学生理解和掌握知识。

有位教师在讲到反腐败，加强廉政建设这一知识点时，穿插了两个顺口溜，“大盖帽，两头翘，吃了原告吃被告”，“乡长镇长土霸王，贪钱还贪花姑娘，一村一个丈母娘” 。用这样的顺口溜试幽默来说明坚持反腐败道理的做法是否合适，值得商榷。思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体，是提高学生认识、参与当代社会生活能力的重要课程。上述两个顺口溜虽然形象、生动、诙谐，但明显存在夸张和以偏概全的问题，在课堂教学中不加区分的当作“幽默”引用，可能不利于青少年学生正确认识和对待社会，导致学生不能分清社会现象的主流和支流，难免在某些方面与思想政治课的教学目的相背离。

可见，教师在课堂教学中的幽默应当是有选择的，课堂是大雅之堂，并不是什么幽默都可以登堂入室。为此，在课堂教学过程中，应

当克服两种错误，第一是脱离教学内容，为幽默而幽默，做纯粹的搞笑，失去应有的教学价值；第二是幽默过多，笑声不断，片面追求欢笑和课堂气氛，冲淡了教学内容与目标，违背了教学艺术是为教学内容和教学目的服务的宗旨，舍本逐末，影响教学质量。

幽默批评，以人为本

教学批评是教学的一种必要方式，虽然现代教育注重赏识和鼓励，但批评有时是不可缺少的。利用幽默对学生的缺点和错误进行批评，也是一门艺术。作为教师，批评学生时特别要讲究方式，要做到既不伤害学生的自信心、自尊心和人格，又能帮助学生改正错误，取得进步。

有一堂课，一位学生坐姿不正，一只手放在自己桌上，另一只手搭在后桌上。我走到他面前说：“你这样坐不行，脚踩两只船呀”。这位学生不高兴地回答：“老师，这是我的手，不是脚”。这时我才发现自己失言了，迅速对这位学生表示歉意。课后，我在教学反思中写道：这样的教学批评不仅不幽默，而且不理智，没有尊重学生，不利于搞好师生关系，教学批评只能针对错误而不能对人。

相比之下，黄老师的一次幽默批评令人称绝。一位女生伏在课桌上，黄老师走到她的桌旁，轻轻地在桌上敲了两下，叫她不要伏在桌上，要认真听课。这位女生突然抬头向黄老师瞪眼大声说：“我感冒了，为什么不能伏桌上！”她的这一态度，使黄老师先是一愣，但很快就控制住情绪，他微笑着说：“你的火气好大呀，不会是得了风热感冒吧。”班上的同学都笑了，那位女生也笑了。一句看似轻松出口

的幽默，正是教师平时积淀起来的对学生的尊重、理解、宽容和爱的必然流露。幽默艺术在教学批评中确实有着独到的功用，往往能够在宽松、和谐和笑声中达到教学批评的最佳效果。

把幽默作为教学批评手段，必须考虑学生的个性，当时的心理状况等。有一次，我在上“如何正确对待金钱”这一堂课时，让学生展开讨论，最后，请两位学生做总结发言，一位是持正确观点的，一位是持错误观点的。那位持错误观点的学生一站起来，就大谈金钱万能，有钱能使鬼推磨，金钱是老子，有钱就有一切等等。当时，我微笑着走近他，看了看他的嘴，说：“你好像镶着金属牙齿，还是铜的。”他张大嘴说：“看，没有金属牙齿，纯天然，而且环保”。我紧接着微笑地说：“那我怎么从这里闻到了铜臭味”。同学们都笑了，他也笑了。这一幽默批评直接针对该学生的错误观点，又适合他的爱说爱笑、性格开朗的个性特征，收到了很好的教育教学效果。如果这个幽默批评是用在一个正处于情绪低落时候的学生身上，或者是用在一个个性心理较敏感的学生身上，可能会引起误解。

事物总是具有两面性的，幽默批评如果处理不当，也可能会伤害学生的自信心、自尊心和人格，产生消极影响。因此，把幽默艺术作为教学批评手段时，必须本着教育学生，启迪和促进学生进步的善意，不能使用带有侮辱性和歧视性内容，同时还要考虑学生的性格特征，个人好恶，要坚持以人为本，就必须从学生的实际出发。

理性对待学生的“幽默”

在教学实践中，我发现课堂上不只是老师有幽默，学生幽默也不

乏其人。学生幽默在形式上表现为多种多样，有的表现为姿态上的幽默，有的表现为讨论和回答问题中的语言幽默，还有的表现为“俏皮话”等。有些学生爱说些“俏皮话”，这些俏皮话中不乏幽默成分。有些老师对学生的俏皮话很反感，一概加以抵制，这样做可能会导致学生的不满和逆反心理，甚至会消钝学生的幽默感。

有一堂课，我在讲消费品市场广告对消费者购买心理的影响时，一位学生说“别看广告，看疗效！”同学们哄堂大笑，我不仅没有批评这位学生，而且马上肯定地说：“对，关键看商品的质量”。学生的一句“幽默”加上我的一句话，干脆、利索、生动地给这个知识点下了一个注脚。可见，肯定和利用有助于教学的学生幽默，可以为课堂教学添彩，激发学生的教学参与意识，调动主体能动性，还有助于培养学生的幽默意识。

有些学生爱讲“俏皮话”，有些俏皮话可能品位不高，与教学要求相距甚远，会影响课堂纪律和正常授课。怎样巧妙化解这样的俏皮话带来的某些消极影响，是对教师在课堂教学中应变能力的一个考验。“以幽默对俏皮”的方法通常能收到很好的效果。有一堂课，我在讲授“公司是企业一种重要形式”这一教学内容时，请一位学生说明什么是公司，这位被提问的学生站起来，摸着脑袋，迟疑一会儿，说了一句，令全班笑倒。他说“母狮的老公叫公狮”。这真是令人哭笑不得，可我并不发怒，还是面带微笑地走近他，对他说“这是生物课老师教你的吧，不知生物课有没有研究狮子的婚姻关系”。这一巧妙的对答，带来又一阵笑声，化解了课堂尴尬。紧接着，我用一句话

政治幽默篇二：毛泽东的十个经典幽默段子

毛泽东的十个经典幽默段子

幽默是睿智和机敏的表现。钱钟书先生认为“幽默减少人生的严重性，决不把自己看得严重”。英国人用幽默增加风度和开展外交，美国西点军校可以凭幽默录取新生，美国总统靠幽默赢得选票??中国是一个古老的幽默的国度，从《史记·滑稽列传》到《古今谭概》、《笑林广记》，无一不体现中华民族特有的幽默。

毛泽东就是一位公认的幽默高手。他早在1929年为红四军干部制定《教授法》时，其第六条就规定：“说话要有趣味。”凡是与毛泽东交谈过的人，都为他那幽默风趣的语言所折服。

幽默是睿智和机敏的表现。钱钟书先生认为“幽

默减少人生的严重性，决不把自己看得严重”。英国人用幽默增加风度和开展外交，美国西点军校可以凭幽默录取新生，美国总统靠幽默赢得选票??中国是一个古老的幽默的国度，从《史记·滑稽列传》到《古今谭概》、《笑林广记》，无一不体现中华民族特有的幽默。

毛泽东就是一位公认的幽默高手。他早在1929年为红四军干部制定《教授法》时，其第六条就规定：“说话要有趣味。”凡是与毛泽东交谈过的人，都为他那幽默风趣的语言所折服。

“小心打你的土豪啊”

毛泽东平易近人，喜欢同身边的工作人员开开玩

笑，调节气氛。在中央苏区时期，毛泽东一度在瑞金东华山养病。一天，他问卫生所负责护理他的小战士：“你叫什么名字?”

“钱昌鑫。”

“是哪几个字?”

“钱币的钱，日日昌，三个金字的鑫。”毛泽东一听，笑了笑说：“哈，你姓钱还不够，还要那么多金子!小心打你的土豪啊!”

“头上刚长了一点草”

1953年年底，毛泽东去杭州，负责保卫和饮食起

居的浙江省公安厅厅长王芳陪同毛泽东吃饭。席间，公安部部长罗瑞卿对王芳说：“王芳，我建议你把'芳'字上的草字头去掉。这个名字容易搞混，许多不知情的人还以为你是女同志呢。”

“这可不行。”毛泽东放下手中的筷子说：“王芳，你是山东人，你们山东的绿化怎么样?”“刚刚起步。”“山东还有许多荒山秃岭没有绿化起来，你的头上刚长了一点草，就想把它除掉，这怎么能行!什么时候山东消灭了荒山秃岭，绿化过了关，你再把'芳'字草头去掉。”

“我们两块石头，一块扔给了杜鲁门，一块扔给了麦克阿瑟”

1951年，时任中国人民志愿军司令员的彭德怀，从抗美援朝战场回京向毛主席述职。

谈话间，毛泽东开玩笑说：“德怀呀，你我都是同石头有缘分的。你的字号叫石穿，我的乳名叫石三伢子，我们两个同是石头。”彭德怀谦虚道：“我岂敢与主席相比。主席是块稀世宝石，我彭某只不过是一块冥顽不灵的顽石。两者之间，有天壤之别!”

毛泽东摆摆手说：“不，同样都是石头嘛。我们两块石头，一块扔给了杜鲁门(时任美国总统)，一块扔给了麦克阿瑟(时任侵朝美军总司令)!”两人相顾，发出会心的笑声。

政治幽默篇三：超搞笑的政治考研试题

全国硕士生统一考试政治试题(终极版)

◆绝密◆

由考生本人在开考后启封

一、单项选择题：1-16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1．下列2009年政治考研辅导资料中，厚度最薄的是

A.高联题库精编

B.岳华亭辅导讲义

C.任汝芬辅导教材之三

D.教育部社政司参考书

2．春节晚会越来越不好看，说明

A.任何事物都在肯定之中包含着否定

B.事物的发展是前进性与曲折性的统一

C.矛盾双方具有同一性

D.社会意识反作用于社会存在

3．“形势与政策”部分在2009年政治考试大纲中规定的分数比例为

A.15％

B.10％

C.150％

D.100％

4．教育部考试中心编写的2009版《政治理论考试分析》是由哪家出版社出版的？

A.高等教育出版社

B.中等教育出版社

C.低等教育出版社

D.弱智教育出版社

5．电影《满城尽带黄金甲》之所以火爆中国，从哲学的角度看，其根本原因是

A.大片路线是电影市场的第一要义

B.张艺谋是个个人英雄主义者

C.票房和观众是对立统一、不可分割的

D.历史人物对社会历史的发展会产生巨大的影响

6．当今世界最恐怖的恐怖组织是

A.基地组织

B.伊斯兰抵抗运动哈马斯

C.伊拉克反美武装

D.教育部考试中心

7．如何才能阻止英语全球化的趋势继续蔓延，如何才能从根本上有效地遏止非英语国家人民学习英语的浪潮？

A.立法规定非英语国家人民不准学英语

B.驱逐在这些国家任教的英语专家

C.禁止在这些国家出售英语教材

D.让这些国家的人民做毕金献的十套模拟试题

8．当前我国政治改革的首要任务是

A.规范政治辅导班中的不正之风，调节过高收入

B.降低政治全国统一录取分数线20分，解决部分考生的贫困问题

C.将政治考研试卷中的不定项选择题改为判断题，使一部分考生先富起来

D.在全国范围内全面取消政治考试，让大学校园更河蟹

9．“黑博士”是指

A.非洲难民中的获得博士学位者

B.博士学位服是黑颜色的

C.博士研究生中皮肤中黑色素明显超标者

D.经常在考研网站穿梭，最近被教育部门勒令禁止的不知道什么机构

10．“河蟹社会”的正确含义是

A.中华绒鳌蟹的养殖基地

B.一个老外用汉语说“和谐社会”

C.马克思主义具有的理论品质

D.一种新出现的自残行为

11．下列考研网站中以出售专业课试题为特色的是

A.你.来.我.网

B.考研网

C.21世纪考研书店

D.名.校.之.梦

12．厦门远华走私案涉及到的“某歌星”是

A.宋祖英、董文华

B.董文华、杨钰莹

C.杨钰莹、毛阿敏

D.毛阿敏、宋祖英

13．毛泽东思想的创立者是

A.胡汉三

B.江别鹤

C.邓亚萍

D.毛泽东

14．CPC第17次全国代表大会

A.把“文学发展观”作为党新时期的指导思想

B.被我国新闻媒体一厢情愿地评为2007年世界十大新闻

C.分别在阿富汗和伊拉克两地召开

D.选举胡一刀为国家主席

15．台湾的一家把飞机失事当作家常便饭的航空公司是

A.导航

B.领航

C.华航

D.启航

16.新当选中常委的习同志的夫人是

A.彭丽媛

B.宋祖英

C.江青

D.希拉里

二、多项选择题：17-33小题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选、少选或错选均不得分。

17．认为“紧跟任汝芬，肯定得高分”，这种观点

A.是形而上学的观点

B.是唯心主义的观点

C.夸大了任汝芬意识的能动作用

D.承认认识对实践的指导作用

E.是相对真理和绝对真理的辩证统一

18．毛泽东思想产生于“科学发展观”之前，表现为

A.“科学发展观”产生于毛泽东思想之后

B. 毛泽东思想产生时“科学发展观”还没有产生

C.“科学发展观”产生时毛泽东思想已经产生

D．“科学发展观”没产生在毛泽东思想之前

E. 毛泽东思想没产生在“科学发展观”之后

19．下面对“毛泽东的错误是一个伟大的马克思主义者所犯的错误”这句话的理解中， 正确的是

A.即使是伟大的马克思主义者也会犯错误的

B.伟大的马克思主义者所犯的错误总有其积极意义

C.可以从毛泽东的错误中看出他是一个伟大的马克思主义者

D.普通人犯不出伟大的马克思主义者所犯的错误

E.这是一种对毛泽东的错误进行美化和辩解的观点

20．考研科目减少，但外语增加了考试难度，从政治经济学角度看

A.减少科目，进一步掩盖了教育部考试中心剥削考生创造的剩余价值的本质

B.提高难度，实际上增加了考生的剩余劳动时间

C.考试中心的再生产类型正在向内涵扩大再生产过渡

D.这样做可以提高考生的折旧率，从而增加资本积累

E.这样做完全不符合经济规律

21．下列选项中属于可变资本的是

A.受市场利益驱使的考研书籍出版商

B.受雇于考研辅导班的授课及押题教师

C.受考研压迫的有人身自由但一无所有的考生

D.受命参与封闭命制考研试题的专家

E.受国家政策限制的未能报名考研的无业者

22．赵本山和宋丹丹的小品《钟点工》反映出的政治经济学原理有

A.一小时40元是一种垄断价格

B.赵本山付钱体现出货币的流通手段的职能

C.赵本山属于“屋里憋屈型”，这是受传统计划经济的影响

D.宋丹丹一身名牌说明跨国公司在世界上正发挥着越来越重要的作用

E.宋丹丹不设找零，迫使赵本山延长接受服务的时间，这违背了《野生动物保护法》

23．正当中国移动和中国联通激战正酣时，中国网通携“小灵通”横空出世

A.从马克思主义哲学看，事物的发展是前进性与曲折性的统一

B.从马克思主义政治经济学看，它们正在为追求更高的商业利润而竞争

C.从毛泽东思想看，移动、联通和网通不可能“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”

D.从邓小平理论看，社会主义市场正在调节资源的优化配置

E.从当代世界政治与经济看，和平与发展仍是两大主题

24．2002年《流星花园》虽被禁播，却仍得以风靡中国，从毛泽东思想的角度解释，是因为

A.社会主义初级阶段的主要矛盾包括人民群众日益增长的物质文化需要这个方面

B.我国没进行过文化的社会主义改造，在这方面缺乏经验

C.不能用行政的力量强制推行一种风格、一种学派，禁止另一种风格、另一种学派

D.掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节

E.必须尊重人民群众的革命首创精神，命令主义是行不通的

25．政治辅导阶级要想实现自己对考研者的领导，必须具备的条件是

A.解放思想，实事求是，统筹兼顾，适当安排

B.多予，少取，放活，利用，限制，改造

C.率领考研者向着共同的敌人作坚决的斗争并取得胜利

D.解放辨析题，发展分析题，消灭单选，消除多项选择，最终分数共同富裕 E.对考研者给以物质利益，至少不损害其利益，同时给以政治教育

26．考英语时有效的增加分数的方法有

A.动用各种作弊手段

B.向监考老师询问

C.快速浏览问题和选项后再看短文

D.确实没看懂时观察几个问题之间的逻辑关系，凭常识蒙猜

E.如果监考是自己的父母，则哈哈哈

27．《新闻联播》在报道国内消息时报喜不报忧，而报道国外消息时却以战争、灾难、

经济危机等为主旋律，其原因是

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