幽默技能

幽默技能篇一：和女生聊天必备的幽默技巧

和女生聊天必备的幽默技巧

在女孩子面前，很多兄弟都想展现自己幽默的一面博得佳人一笑。如何去控制聊天的氛围，其实聊什么不是最主要的，控制聊天的氛围才是核心，女孩子和你互动聊天时，能让女孩感觉很轻松很自在很开心，能够顺着你的话题引导情绪跌宕起伏，达到此效果，你的聊天就已经非常成功！

不管你面对的是谁。幽默都可以瞬间拉近关系，制造亲切感，化解对方的抵触情绪，让对方体验情绪的波动。

分享幽默五式 :

一、误解式幽默（关键词：误解 ）误解式幽默是对字义、字音、字形、字的语法、语句重点强调、语义属性等进行误解！误解用之非常的广泛，排在首尾！

例1、滚吧 幽默回答：我听过网吧，酒吧，迪吧 滚吧是什么地方？

例2、你有病！用幽默回击：“吓唬我，小心告你非法行医啊！”

例3、神经病 幽默回答：“对不起，太太，你认错人了！我是混蛋”

二、夸张式幽默（关键词：夸张）夸张式幽默就是对事物、对人物、对景物、对动物以及一切进行夸张化！夸张确实是常见的主要的幽默技巧之一，因为夸张可以使得事物变形到可笑的程度！

例1、（身体接触范例）“小心”你边拉了一下她，说。她看了你一下，疑惑的问道“怎么了？拉我干嘛？”“有个蚂蚁，别把你拌倒了！”

例2、MM：你太黑了！你皮肤这么黑，是不是经常不洗澡啊？GG：少来！哥哥我比鱼还爱洗澡呢！知道吗？这身健美色就是经常洗澡给晒出来的！

三、意外式幽默（关键词：意外 ）意外式幽默其实是三段式，通过反差来制造意外！那么一般都是对事物、对人物、对景物、动物以及一切进行意外化！简单易行！

例：一只漂亮的小猪，脖子上挂着蝴蝶结，屁颠屁颠的跑到你面前，用崇拜的眼光看着你，摇摇尾巴，甩甩屁股，对你唱了一首：长大后我就成了你！意外式幽默有3个主要制造技巧：铺垫、铺垫、岔断！

四、调侃式幽默（关键词：调侃）调侃式幽默也是对事物、人物、景物、动物进行调侃，一般都是对人物进行调侃，以达到幽默的效果、例：其实你在我心中已经十全八美了！还缺两种美！MM：哪两种美：内在美和外在美！

五、自大幽默式（关键词：自大 ）例、MM：你帅么？我：像我这么幽默风趣，潇洒自如，智慧与胆识结合于一身的男人，能不帅么？只要多多练习，我相信你一定可以成为幽

默大师。

一一如何真正掌握和女人的互动、约会技巧？

当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。

而这些实用的技能，已经成功帮助10000名《舞步学院》的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。

同时，每天晚上9点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加《舞步学院魔鬼训练营》课程，帮助你彻底从外到内的改变。

幽默技能篇二：经典搞笑段子集锦,简直笑成狗了

经典搞笑段子集锦，简直笑成狗了

段子1

青年向大师哭诉：“大师，我高考失利，考不上大学，父母责骂我，女朋友也离我而去，请您收下我，让我皈依佛门吧！”只见大师拿出一叠高考资料，青年恍然大悟：“大师是叫我不要放弃高考，明年再战，是吗？”大师摇头说道：“施主，我们这里只招本科以上，你还是先回去考上本科再过来面试吧！”

段子2

你今天买不起新鲜水果，就攒钱过几天买，你图便宜买下的烂水果，吃起来时候根本就是负担和垃圾，绝不会为你带来任何愉悦，现在得不到就忍，就等，就去努力争取，人生短短几十年，爱和吃能别凑合就别凑合，你的心和胃都很小 ，别亏欠它们。

段子3

最近买了电子烟，使用感觉还不错。昨天出门坐公交随手就塞到牛仔裤兜里了，可能是牛仔裤太紧，压到开关了，整个车厢的人都看我胯下部位一直在冒烟，我还专心看手机根本没发觉，直到一个好心的哥们拍拍我，哥们你好像屌炸了。

段子4

小时候，我妈不止一次跟我说，亲嘴会怀孕，亲嘴会怀孕，结果我家猫跳起来抢肉吃的时候好死不死亲到了我的嘴，过了几个月它还生下了三只小猫??出于责任感，有我一口肉吃，我就不会让那三只小猫吃素！

段子5

都说女儿找了男朋友，父母会有自己辛辛苦苦种的白菜被猪拱了的伤感。可我弟弟自从找了女朋友，连家里都不回来住了，天天岳母娘给做好吃的，各种的乐不思蜀啊。老妈45°角仰望天空说：“白菜有没有拱着不知道，反正养了20多年的猪肯定是丢了。。。 ”

段子6

西天取经，六耳猕猴混来进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我

拿下那只猕猴桃！”

段子7

保安：干嘛的？ 我：我想去楼顶看看。 保安：别装了，就说你亏多少吧？ 我：5万。。。 保安：一楼大厅排队，撞柱子去吧！ 我：为什么？ 保安：亏10万才能上二楼，20万三楼，30万4楼，40万五楼，100万六楼以上，楼顶VIP都是大户，你瞎掺乎什么！? ?

段子8

小时候我一次在家写作业，突然停电了，耶耶耶耶耶！终于不用写作业了，可以看电视了。还特二的去开电视，在黑暗的角落里我爸淡淡的说了说声：丑就够倒霉了，还这么傻！

段子9

我去营业厅办卡，问营业员小姑娘“这4g有啥好的？”小姑娘答“大叔，2g可以看仓井空小说，3g可以看仓井空图片，4g可以看仓井空视频。”我说姑娘你尽说些大叔听不懂的，给我办张4g卡吧

段子10

办公室一美女刚休完产假第一天上班， 一男同事快速冲杯咖啡端到美女面前，美女受宠说: 我在哺乳期，不能喝咖啡！ 男同事：谁让你喝了，让你给加点奶。

段子11

我是个送快递的，有个事情我必须说说！那个住2号大院7楼的女孩纸，你一直在单子上注明：本人孕妇请上门送货。我已经给你送了整整一年的上门送货了，我就想问问你：你怀的是不是哪吒？！

段子12

交易厅遇到一女士，她说：中国股市有点像阳痿丈夫，抛弃他吧，有点舍不得；厮守吧，天天受气；好吃好喝侍候他，期望他能冒点阳气，刚看他勃起，衣服还没脱完，已不行了。关键是你刚穿了衣服准备去偷情，他又在后边拉着你说，有反应了，有反应了，你再等等！

段子13

一美女坐出租车刚上车，嘣的一声放了巨响的一个屁，美女甚是尴尬。这时司机抽了一口烟，缓缓的说：“屁是你所吃的食物不屈的亡魂的吶喊”美女一笑尴尬尽消，说：“师傅，你好文艺范啊”师傅摇头说：“可是这呐喊声也太大了，我特么以为爆胎了！！！”[哈哈]

段子14

小明妈在做面膜，这时门铃响了。妈妈对小明说：小明快去开门，妈妈贴着面膜见不得人。 小明听后于是去开门，原来是爸爸。爸爸问小明问：你妈呢？ 答：她正在做见不得人的事！

段子15

一人问：如果蹦极的时候绳索断了，你马上要掉进悬崖底下，只让你说三个字，你会说什么？ 有人回答：救命阿救救我、草泥马、要死了。。。之类的。 这时一大神默默回了一句：筋斗云。。。 秒杀全场！

段子16

一次出去买东西，迎面看见了几年不见的同学和一女的抱一小孩，我：操什么时候结婚的，小孩都这么大了，长的真像你小子，两人脸色有点尴尬，很慌张，同学就干笑了几声，留了电话号码，我说你们忙去吧，我也有点事，同学：好的，电话联系，我刚转身走了几步就听见那女的说：姐夫现在怎么办！

段子17

今早媳妇收到一快递，急着想拆开，一回屋就又是找刀片，又是找剪刀！“ 我就说到：自己买的东西至于那么激动吗？” 媳妇头也不抬的说道“你懂什么？我们女人拆快递，就像你们男人撕女人丝袜一样，明知道里面是啥，却还是欲罢不能！” 好吧，我瞬间领悟了。。。

段子18

在菜市场买菜，看见一个姑娘正在很认真地挑黄瓜。 卖菜大妈很热情地说：姑娘，吃还是用啊？ 姑娘红着脸说：用。 大妈说：哎哎，这根好，又粗又壮的。 姑娘涨红着脸说：我是拿来敷脸的！ 大妈无辜地说：我没别的意思啊，你脸这么大，细的切片也盖不过来啊！

段子19

同学聚会有一次一起玩真心话大冒险。朋友问女朋友。有没有车震过？ 女朋友回答有。 我心里想女朋友真给我面子，没有在同学面前暴露出我没有车。

段子20

第一次去女朋友家，吃饭期间二货女友不停的各种夸她妈妈做饭手艺怎么怎么样，我也都笑脸附和着各种菜怎么怎么好吃。 突然女友来一句：“知道我妈是怎么把我爸拴在家里的么？” 心不在焉的我张嘴就来了一句：“用狗链么？”

段子21

有个富二代想找老婆，说城里的太开放，决定找村里的姑娘结婚，后来找到了，在洞房那天，富二代问他，你知道什么叫做爱吗？ 村里姑娘说不知道，做完后那女的说：我考，这就叫做爱，以前跟表哥放牛的时候天天做。

段子22

一哥们儿去考雅思，口试的时候看过题目之后习惯性的说了句，我日。 考官懂一点中文，就问什么意思。 他说这是我们中国人在遇到重大问题时，借助太阳的力量激励自己！

段子23

男：“大师，我失散多年的儿子不肯叫我爹怎么办？” 大师：“带他去股票交易

所！” 男：“您是说让他先开阔眼界，然后自然就叫我啦？” 大师：“不，去了他自然会叫跌！

段子24

一次出去买东西，迎面看见了几年不见的同学和一女的抱一小孩，我：操什么时候结婚的，小孩都这么大了，长的真像你小子，两人脸色有点尴尬，很慌张，同学就干笑了几声，留了电话号码，我说你们忙去吧，我也有点事，同学：好的，电话联系，我刚转身走了几步就听见那女的说：姐夫现在怎么办！

段子25

今早媳妇收到一快递，急着想拆开，一回屋就又是找刀片，又是找剪刀！“ 我就说到：自己买的东西至于那么激动吗？” 媳妇头也不抬的说道“你懂什么？我们女人拆快递，就像你们男人撕女人丝袜一样，明知道里面是啥，却还是欲罢不能！” 好吧，我瞬间领悟了。。。

段子26

在菜市场买菜，看见一个姑娘正在很认真地挑黄瓜。 卖菜大妈很热情地说：姑娘，吃还是用啊？ 姑娘红着脸说：用。 大妈说：哎哎，这根好，又粗又壮的。 姑娘涨红着脸说：我是拿来敷脸的！ 大妈无辜地说：我没别的意思啊，你脸这么大，细的切片也盖不过来啊！

段子27

同学聚会有一次一起玩真心话大冒险。朋友问女朋友。有没有车震过？ 女朋友回答有。 我心里想女朋友真给我面子，没有在同学面前暴露出我没有车。

段子28

第一次去女朋友家，吃饭期间二货女友不停的各种夸她妈妈做饭手艺怎么怎么样，我也都笑脸附和着各种菜怎么怎么好吃。 突然女友来一句：“知道我妈是怎么把我爸拴在家里的么？” 心不在焉的我张嘴就来了一句：“用狗链么？”

段子29

男：“大师，我失散多年的儿子不肯叫我爹怎么办？” 大师：“带他去股票交易所！” 男：“您是说让他先开阔眼界，然后自然就叫我啦？” 大师：“不，去了他自然会叫跌！

段子30

一哥们儿去考雅思，口试的时候看过题目之后习惯性的说了句，我日。 考官懂一点中文，就问什么意思。 他说这是我们中国人在遇到重大问题时，借助太阳的力量激励自己！

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幽默技能篇三：幽默与智慧

漫画是人们喜爱的绘画形式，""高度体现它的特征。根据初三年级学生喜爱探究、喜好自主学习的特点，教材以展现学生的"学习过程与方法"为呈现方式，力图通过精选的漫画图例，全面展示漫画的特征、形式及表现手法；通过活动、学习提示、资料库等内容的设计，激发学生的学习兴趣，启发和指导学生由浅入深、循序渐进地学习。通过学习，使学生不仅了解漫画的知识和漫画创作的方法，提高漫画表现的技能，而且从中体验和品味漫画创作的乐趣，培养乐观向上的生活态度和豁达、幽默的健康品格，以及从多个角度认识事物的思维方式，并对社会、对人生进行积极的关注和思考。

图例的选择，尽可能地展示了漫画的丰富的种类、广泛的题材、巧妙的构思方法和多样的艺术风格。

活动的设计从学生的兴趣出发，安排了"猜一猜"、"谈一谈"、"续续看"、"联想接力画"等内容；从学生的学习规律出发，由相对简单的"续续看"、"联想接力画"到单项的专题训练，再到漫画创作；从漫画的创作规律及过程出发，活动设计强调思维的重要性，注重对学生的联想、想像能力的培养；对活动的选择不做硬性的规定，使不同程度的学生都可找到自己学习的空间，使每一位学生都有可能得到不同程度的发展。

"学习提示"简明扼要地概括了漫画学习和表现的方法。

"评价建议"的设计仍从学习过程与方法的角度出发，将知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度的目标融合，采用问卷和表格形式设计内容，使每一位学生，通过自我评价都可感觉到在本课学习中的收获和提高，增强学习的信心，找出自己的不足。其中表格选项内容的设计，基本上展示了学习漫画创作的过程与环节，体现了教科书对学生的学习过程与方法的指导作用。学生的评价反馈对教师的教学活动反思也会有一定帮助。

"资料库"中的图例"生活中的形象与漫画人物的造型"比较，目的在于帮助学生解决漫画表现中出现的技法困难。文字内容，除必要的名词解释外，还补充了相关的词句，如："相声是立体的漫画，漫画是平面的相声"等内容，为进一步拓展学生的视野，延伸漫画与其他艺术、漫画与生活的联系起引导作用。

"学习大空间"的内容，不仅注意到学习范围的拓展和延伸，而且为对漫画学习有兴趣的学生提供了进一步学习的方法，还为丰富学生的课外生活提供了健康有益的形式。

通过本课的学习，学生对漫画这一美术表现形式有较为系统的了解，能够运用漫画语言观察、思考社会生活现象，能够用漫画较幽默地表达自己的思想观点。

二、教 学 目 标

*品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。

三、教 学 思 路

１． 教学题材

《新装》运用了象征手法，通过当时的重大时事，表达了作者对祖国进入２１世纪的崭新面貌的歌颂，用以引导学生对社会的关注；《无题》和《新式学堂》运用了夸张的手法，表达了幽默的想像；《令人着迷的书》选自德国漫画家卜劳恩的丛书《父与子》，表现一对可爱的父子因一本书引发的小故事，巧妙的构思、生动的细节刻画和幽默的人物造型反映了漫画大师对生活的敏锐观察和深刻理解；《鲁迅》是一幅漫画肖像，刻画了大文豪构思文章时的神情，简洁鲜明的造型让人联想到他那深刻而犀利的文笔；《武大郎开店》《百鬼斩尽 此精独留》两幅借助典故，对不良社会现象进行了辛辣的讽刺；《给大脑加油》《反向思维》给予我们关于思维能力培养的启示；《戏改古诗》《画白居易诗意》《出门证》《文明窗口》《无题》等从不同角度，运用不同手法对社会现象给予讽刺。根据教学提示针对性地运用这些作品，帮助学生了解漫画的学习方法和表现手段，从中学会观察生活，风趣幽默地表达自己的思想观点。 由于漫画与时事生活的密切联系，具有很强的适应性，在教学中根据当地情况适当调整，尤

其是作品的选用，应该着重考虑学生发展的需要，与他们的生活经验相联系。

两个教学提示分别对应作品，从观察方法和表现方法两个方面给予指导，也是教学设计的主线。

教学活动的设置旨在让学生从思维方法、知识技能以及对社会生活的关注等方面得到发展，各方面相互融合、循序渐进。

２． 教学组织

课前准备：教师精选图例制作课件。可按漫画的不同类别（形式、内容、手法）组合。没有多媒体教学条件的学校可以考虑制作小型漫画展在各个教室巡回展出。学生收集的漫画和相关资料直接反映了他们的兴趣所在，在教学中加以应用，可以起到良好的效果。

引导学生追求高尚的品位，把握"幽默"一词的准确含义，避免与低俗的笑话混同，更不能允许出现同学之间的恶意攻击。

３． 教学策略

依据教材设置的教学活动，沿着理解作品→思考生活现象→思维小训练→运用所学知识画漫画路径逐步展开教学，形成完整的教学思路。

ａ． 理解作品：从作品表达的主题入手，以交谈的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点。如《五大郎开店》一画巧用个头高矮和人才招聘的话题，针砭了社会上嫉贤妒能的不良现象；《新式学堂》在现代媒体和传统教学方式之间寻求到一种奇巧的对比，幽默地表现了时代进步给人带来的启示；《出门证》和《文明窗口》用简单的文字点题，巧妙地引导观者想像画面背后的人物，揭示了社会生活中普遍存在的问题。在理解作品的过程中，分析作者的表现意图和表现手法，并提出用其他方法表现的可能性。

ｂ． 思考生活现象：通过对作品的分析，联想身边的事情，和学生一道交谈生活中幽默可笑的事情。列举生活中有趣的现象，或叙述事件，或编撰加工成小故事进行讲述，或借用有趣的笑话、成语、典故为题材，讲述身边的故事等等，并尝试发现其中的普遍意义和深刻内涵，力求完整、生动，为画一幅漫画寻找题材和表现方法。

ｃ． 思维小训练：选择"活动一"提供的联想游戏，进行思维小训练，体会发散、联想的乐趣，领悟适合漫画表现的方式。如"联想接力画"对不同事物形状的联想；"猜一猜"画中视觉惯性的利用；"续续看"画中对事物发展的判断等等。参考教材提供的方式，在教学中变化运用。尝试运用夸张、比喻、巧合、反常等手法，对人物造型、事物变化进行处理，达到幽默诙谐的表现效果。如人物形象和各种水果的形状进行接力变化，人物动作的夸张变形，利用线条的共用和省略产生形的联想（"猜一猜"），设置意想不到的结果（卜劳恩《救火》）等等。 ｄ． 画漫画：运用所学知识方法画一幅漫画。绘画形式可以采用单幅和多幅，工具采用铅笔、钢笔或加以简单的色彩，力求主题的完整和较好的

表现效果。

４． 教学评价

对于学生能够利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，敏锐地发现作品中和社会生活现象中的深刻意义给予肯定的评价，促进学生去关注社会，关注生活；肯定成长性因素，使评价对象最大程度地接受评价结果而不一定是结果本身的正确性；尊重个体差异，注重对不同学生发展独特性的认可，给予积极评价，发挥学生多方面的潜能，帮助他们拥有自信。

四、教 学 选 择

五、教 学 建 议

有针对性地选择欣赏作品，不必面面俱到。可以按不同类型的思维、表现方式归类，帮助学生加深理解。建议增加简单有趣的漫画人物画法，为学生的表现创造必要条件。建议增加对人物形象的想像训练，如头部形象与苹果、梨、香蕉等，满足漫画人物形象塑造的需要。 可以考虑把联想接力活动作为教学导入，再从《无题》对太阳的联想进入欣赏。用游戏开头，

激发了学生的热情，同时明示了的主题。

启发学生思维是本课教学的关键，对事物进行漫画式的联想是一件非常有趣的事情，这种联想也需要把握分寸，不够则不能尽意，过头也会索然无味。ｐ２８页的两幅《无题》都运用了巧合的手法，一是直杆和弯道的巧合，一是惯性与救护车的巧合，两种巧合本身就是夸张，不过是一种合理的夸张，如果车上的人直接飞进医院，就过头了。教学中可以用"度"的把握来训练学生，对一个主题反复进行不同的手法和不同程度的尝试，把精选的材料用够。另外，欣赏作品时联系身边的故事可以活跃课堂气氛，同时也能帮助学生更好地理解作品。

六、教 学 资 料

关于幽默 （选摘自方成《漫画与幽默》）

按照我的理解，将幽默在理论上归纳出以下几条：

１． 幽默源出于语言，因此是语言的一种方式。其特点是曲折、含蓄，引人意会，即使人思而得之。

２． 在艺术方法上，可用"奇巧"二字做简略的概括。"奇"是出奇，就是出乎意料，是主观想法和客观现实之间发生矛盾。"巧"是在矛盾之中又存在合情理、合逻辑的同一性，因此人们可理解；或是巧合得出奇，但也有情理可通，人可理解。

３． 矛盾是引人发笑的重要原因。其中最明显的是不协调，即不相称的矛盾，由此造成滑稽。滑稽是幽默之中的一个特点。尴尬相也是由矛盾造成的，也会造成滑稽感。

４． 讽刺在艺术方法上与幽默相通，使讽刺也具有幽默感。

５． 幽默和滑稽的区分，在于幽默是语言方式，滑稽仅是逗笑而已。而语言都有一定含义。 ６． 幽默和讽刺可以说是用滑稽方式发言。

７． 幽默中常含讽刺意义，讽刺也含幽默。幽默和讽刺不能截然两分。

●推荐书目：

*《漫画与幽默》 方成 人民文学出版社

*《中国漫画》杂志 中国美术家协会漫画委员会 天津人民美术出版社办

[教案]赵锟老师的教案

课目

第７课

年级

９年级上册

执教

赵锟

教学程序

教学活动

媒体运用

（第一课时）

教学目标：品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。 课前准备：多媒体课件，学生收集漫画和相关资料，简便的绘画工具等。

一、看漫画

漫画欣赏从作品表达的主题入手，以交谈的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点。分析作者的表现意图和表现手法，并提出用其他方法表现的可能性。

→漫画作品

二、说漫画

１． 总结漫画的种类，探讨漫画的功能。

漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。

漫画的种类：独幅、多幅、连环等（形式），政治漫画、新闻漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画、故事漫画等（内容）。

２． 找出你喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因，引导学生认识到漫画学习需要观察生活和锻炼思维。

３． 从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，提高筛选漫画素材的能力。

三、画漫画

在认识思维的重要性的基础上进行联想接力画练习创作和专题练习。以书、电脑、足球等生活学习中常见物品做漫画练习。

四、评价

总结本课教学。

（第二课时）

五、看漫画

以艺术的表现手法为重点的欣赏。

→漫画作品

六、说漫画

１． 结合图例，师生共同分析漫画家运用的艺术手法。如：外国漫画《无题》构思的夸张（内容和情节的夸张），做到了既在"情理之中"，又"出乎意料之外"。如《武大郎开店》、《百鬼斩尽 此精独留》、《画白居易诗意》等灵活借用人们熟悉的事件、诗句、典故，创造和虚构了新颖、有趣的情节，达到借古讽今的效果。如车祸后的伤者直接进了救护车的漫画是运用巧合手法制造出的新奇效果......

２． 学生将经过自己寻找、筛选后的漫画素材，转化为漫画点子（艺术手法），并说给大家听，做创作的构思准备。也可以先画出草图，请老师和同学提意见。

七、画漫画

引导学生将自己的构思大胆表现出来，完成漫画的创作。

作业的安排，以每人能够完成１-２幅漫画为宜。形式和内容可多样化，不应过多限制，使不同程度、不同个性的学生有更多的学习选择。作业辅导应侧重构思和艺术手法方面的启发和引导。

→绘画工具、材料

八、评漫画

采用随堂展览的方式，选定一个"小展漫画"的组织评选班子。由学生确定自选参展的作品，并围绕参展作品，模拟展评形式，开展观摩、讨论和评价活动。

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