技工院校班主任如何做好班级管理工作

　　在我国人才培养教育的体系中，技工院校占据着及其重要的地位，它是培养技能型和应用型人才的摇篮，为我国社会主义建设和发展培养了大批专业技术及实践型技术人才。面对新的形势，在新的时期，如何结合技工院校自身特点做好班主任工作，已成为技工院校教育工作者亟待探讨解决的问题。笔者结合自身的实际工作经验，对目前技工院校班主任工作现状提一个中心、两个重点、三个建设的思路做好班主任工作。
　　针对笔者工作体会和学生的实际情况，笔者在担任班主任期间按照一个中心、两个重点、三个建设的思路去工作并取得了些成績，一大家一起探讨一下。
　　一、班主任要以修身立德为中心
　　有人说“什么样老师带出什么样的学生”笔者认为这跟班主任的修行有关。身教重于言教，班主任的言行举止时时刻刻影响着学生。所以班主任在工作中首要先以修身立德为中心，子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。如果老师的品德达不到“甲”等，又如何给学生的评定“甲、乙、丙、丁”。如果老师的心态就是“见富贵而生谄容，遇贫穷而作骄态”，又怎么会教育的学生达到“贫而乐，富而好礼”的境界。
　　二、在班级管理工作中抓好两个重点
　　1.以学生安全为重点
　　安全无小事，学生的安全是头等大事，安全稳定是一切工作是基本点，如果学生身边有安全隐患或发生安全问题。那我们其他工作将无法开展，更谈不上教育引导学生，坚持班级每周早课从不同的角度必讲一次安全问题，要求学生无论何时何地、无论做什么事情都要把安全放在第一位。通过教育引导提升学生安全防范意识，避免安全事故的发生。
　　2.以学生行为习惯的养成教育为重点
　　“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
　　在实际工作中，班主任除了引导学生形成良好的学习习惯，也要非常重视学生的日常生活习惯的养成。在班主任的的督促下，将好习惯保持到到毕业。
　　三、在班级管理工作中不断加强三个建设，班团干部队伍建设、班风建设、学风建设
　　班团干部是班级的核心，是凝聚班集体的向心力。一个好的班级，必须要有好的班、团干部队伍。选好班团干部也是一门艺术，建议是这样做的：学习能力强、组织能力强的可以选拔担任班长、团支书；学习能力强，但无组织能力可以担任学习委员、课代表；学习能力较差，但有组织能力的可以担任体育委员或者小组长；品学兼差，但在班级有一定“地位”的坚决不选用。总之，我坚持的原则是德才兼备、以德为先。
　　班风，是师生在共同的班级生活中形成的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。在大量的工作实践中，笔者深刻地体会到良好的班风建设对于抓好班级管理极为重要。在实际工作中，首先根据学生的年龄、身心特征和班级的实际情况有意识、有目的地组织学生讨论确定班风。再次建立完善班级规章制度。“没有规矩，不成方圆。”学生依赖性强、自觉行为意识差，他们的行为常要依靠外力的监督。良好的班级制度可以规范学生的行为，促使形成良好的班风。
　　在实际工作中，坚持以管理促学风、以典型带学风，大力加强学风建设，通过学学生的严格管理。通过对品学兼优先进典型的激励，使他们在班级中起到了很好的引领和示范作用。
　　四、在班级管理中的三点体会
　　1.坚持正面引导与鼓励，你会发现你的学生很优秀
　　在担任新生班级时，首先是观察了解学生，认真的观察每了个学生的言行，善于发现学生的优缺点。例如，班里有几个学生擅长美术绘画，可以便安排他们负责宣传栏板报工作。当他们的劳动成果展示在宣传栏上，被更多的学生欣赏时，笔者发现学生从自己的脸上看到了更多的自信，这份自信同时给他们的学习生活上带来了更多的动力。就这样经过不断的教育和引导，他们有了更大的进步。班级的各项成绩在系里名列前茅。
　　2.四勤是做好班主任工作最常用的方法
　　笔者体会到班主任的最基本有效的工作方法就是勤快，坚持靠在学生身边，学生在哪里，老师就跟到哪里。班主任工作首先要做到脑勤，就是要勤思考，多动脑筋，积极主动研究班级学生、班级工作。针对不同的学生，想出具体办法来教育、引导、帮助学生。第二要腿勤，要尽可能地挤出时间，走进班级，走进学生。了解并掌握学生的一手资料；并能及时发现问题和解决问题。第三是嘴勤，就是要勤和学生谈心，勤引导，说服，教育学生，经常找学生谈心，教育、帮助、引导学生。第四手勤，有两层意义，一是勤和学生一起动手，做好班级各项活动。
　　3.四心是干好班主任工作的基本要求
　　笔者认为当好班主任必须做到有四心。首先是一颗事业心，就是忠诚党的教育事业，热爱教育工作，热心班主任工作。把做好班主任工作，当作自己一生的追求。其次是细心。作为班主任，对学生平时要多留心。细心观察每个学生的学习习惯、个人爱好、行为举止，才能对不同的学生采用不同的教育方法，才能切中要害，使学生心服口服。再次要有耐心。学生的不良品质不是一朝一夕形成的，仅凭简单的三言两语是不能使学生转变的，对学生应做到诲之不倦。教育学生做事要三思而后行，久而久之，学生才会改正自己的不良行为，才就会严格要求自己。最后是严心。养不教，父之过；教不严，师之惰，班主任对学生的行为规范要严格要求，对学生所犯的错误要及时教育、严格教育，并积极引导学生改正错误。
　　只要我们班主任坚持修身立德，在班级管理工作中抓好两个重点和搞好三个建设，坚持以学生为本，理解和尊重每一个学生，用健康的积极向上的身性去教育、引导每一位学生坚信，班主任一定能带出一个优秀的班集体。
　　作者简介：王云生（1984.05-），男，山东临朐，本科，讲师，研究方向：职业技术教育。

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