高校思想政治工作改革的SWOT分析

　　摘要：为巩固马克思主义在高校的指导地位，加强高校马克思主义理论的研究学习，高校思想政治工作改革被提上日程。新时代以来，新兴的媒体与传统的思想政治教育模式发生碰撞，高校思想政治教育的发展面临机遇与挑战，引入企业管理中的SWOT分析方法找出高校思想政治工作改革中所面临的的有利和不利的因素，正面促进改革工作顺利进行。
　　关键词：高校思想政治教育改革；SWOT分析方法；新媒体环境
　　全国高校思想政治工作会议上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
　　一、高校思想政治教育改革的SWOT分析
　　（一）SWOT分析法简述
　　“SWOT分析”是一种企业竞争态势的分析方法，s代表strengths（优势），w代表weaknesses（劣势），0代表opportunities（机会），T代表threats（挑战）。s和w是内部因素，O和T是外部因素，通过列矩形方阵进行联合分析，找出对自己有利的值得发扬的因素，对自己不利的因素，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。
　　（二）高校思想政治教育改革的SWOT分析
　　将SWOT分析方法运用到高校的思想政治教育改革中能帮助我们发现改革面对的优势和动力，找出其自身的劣势和外部环境的阻碍因素。高校思想政治教育改革工作者能够把握好改革的方向，找出合适的工作方法，最终达成理想的改革效果。
　　1.高校思想政治工作改革的优势
　　思想政治教育在人类社会发展中具有重要的地位和作用，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。当今中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年强则国强，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接续奋斗中变为现实，高校思想政治教育工作在其中起到了强基固本的作用。十八大以来，以实现中国梦为目标，全面深化改革的主张被提出，掀起了全国上下改革的新风，各领域的改革都在进行，高校思想政治工作改革也应趁着全面深化改革的春风，丰富思想政治教育内容，更新思想政治教育工作方法，使高校思想政治工作上升到一个新的高度。
　　2.高校思想政治工作改革的劣势
　　目前，我国高校思想政治教育教学工作存在一些问题。教学的资源不足，思想政治教育学科大都作为公共课活动在大教室进行授课，思想政治教育课时偏少，教师与大部分学生没有较多的时间进行交流和互动，大学生们对思想政治教育课的积极性下降，思想政治教育的质量不高。高校的学习风气不强，学习习惯较差，奉行“六十分万岁”原则，遵循平时不学习到期末考试最后一周才开始突击的学习的“期末黄金周”的学习习惯。
　　3.高校思想政治工作改革的机遇
　　大数据时代的到来，新媒体成为一种信息传播的新的载体，以新兴数字网络技术为手段，通过互联網平台搭建起来，用个体的电脑手机终端接收的，它向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体的主要特点有：交互性和即时性。新媒体的“新”表现在传播状态由一点对应多点改变为多点对多点，不仅表现在信息的发送者和信息的接收者之间可以双方交流，还表现在在信息的交流过程中发送者和接受者都掌握着话语权。新媒体的环境下，信息交流的渠道非常广泛并且非常便易。从空间和时间上来说，信息传播技术的极大发展也正逐渐打破时间和空间的界限。从空间上来说，互联网把全世界变成了一个地球村，信息技术的高速发展大大缩减了空间差异。从时间上来说，新媒体具有强大的即时性，信息的上传与下载都能在极短的时间内完成，大大提高了信息的传播速度，保证了信息的即时性。丰富性和便捷性。新媒体集合了传统媒体的优点，它不仅能够大量地储存信息，而且耐用便携，它以数字化的形式展示社会变迁，不断重塑着人们的思维方式，生活方式和价值标准。
　　新媒体的发展为高校思想政治教育工作的改革开辟了崭新的春天，主要表现在：第一，思想政治教育的资源获得了极大地丰富，教育素材取之不尽，新媒体所能传播的信息全方位且与大学生的生活息息相关，容易引起他们的共鸣。第二，传统思想政治教育的时空界限被打破，思想政治教育工作不再局限于特定的时间和空间里，新媒体的共享作用还能够扩大思想政治教育的影响力。第三，新媒体拉近了思想政治教育教育者和受教育者的距离，有助于教育者随时了解受教育者的思想动态了解他们的真实想法，使他们能够针对特定的问题对受教育者进行教育。
　　4.高校思想政治工作改革的挑战
　　（1）新媒体作为一个强大的工具也具有负面影响
　　新媒体中，教育者和受教育者在新媒体环境中能够同等的接受信息，教育者对信息掌握的权威性受到了威胁。高校思想政治工作者对新兴媒体的了解程度和应用决定了新媒体在高校思想政治教育工作中的地位。大学生群体愿意去尝试新事物，他们成为了新媒体的主要参与者，传统的教育模式被赋予新的内容，教师作为教育主导的核心地位受到了动摇，思想政治教育者在此中处于被动的地位。新媒体的多面主体性导致多媒体中信息繁杂良莠不齐，大学生缺乏对网络信息的筛查能力，自控能力较差，很容易受到不良侵害，不良信息在新媒体中的传播对主旋律教育造成了冲击。新媒体作为一种新兴事物相关立法还不够完善，对其中违法犯罪活动不能及时地加以管制，长时间里容易对信息的受众造成错误价值观的引领。
　　（2）就业压力与家庭影响
　　社会的就业压力日益加重，金钱和地位变成大学生择业中首先考虑的因素，高校学生的择业观也明显的偏向功利化。还有就是家庭因素的影响，高等教育的发展使大部分学生获得了接受高等教育的机会，但是就家长来说很多人没有机会接受高等教育，他们在大学生的成长过程中往往比较关注外在知识的教育而忽视了对理想信念等的道德教育，高校思想政治教育由此缺乏了家庭的支撑。

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