高校传媒类专业高集成媒资平台应用建设研究

　　摘 要：影像资料已迅速成为各传媒类专业的重要教学工具与研究资源，如何管理和高效利用这些多媒体资料是许多单位面临的难题。因此，需要科学的方法和工具，实现对媒资的组织管理和利用。
　　关键词：媒资平台；evias；影像资料
　　近年来各传媒类专业大力见习大学生创新创业能力的培养推进，校企联合、课程实训、综合型实训，专业见习、专业采风等活动中，学生利用专业技能创作了大量的影像文本，这些影像资料为学生的学习、期评考核、科研工作提供了尺度和方向，成为了专业发展的重要资料，但是在当前的教学体系运行中，这些大量文本极速增长和缺少系统的管理成为了一对主要矛盾，本研究希冀通过对院系专业的实际情况下，探索一条可行的数字化媒资平台建设策略。
　　以往影像档案主要为模拟记录方式，大多存储为dv、dvcam、dvcpro等类型磁带，磁带在温度高、湿度大、强磁环境下环境下，极易出现粘连、发霉、模糊不清等问题，在实际使用中保存时间更短，通常为10～15年，很多重要并重复使用的影像资料面临着永久“静默”的问题。同时对于保存环境的高要求，大量的磁带占据了大量的教学空间，磁带管理既是脑力更是体力劳动，无形中增加了使用运行的教学成本。对于近年来采用了光盘保存，确实提升了数据的有效性，在理想条件下可以将存储年限提升到300年，但是伴随着4k技术及设备的快速普及，光盘的保存容量再次成为了数据存储的“瓶颈”，单面单层dvd光盘也只能保存几十分钟的影像素材，使得在调用及反复编辑过程中形成了更大的工作量。
　　影像文本数字化建设可以提高档案的管理效率，增加影响文本的利用率，对院系的教学实验环境的改善与提升有关键性作用。传统的影像文本管理由于缺乏系统的管理方法和细致的类型划分，所以在检索和利用影音时就需要消耗大量的时间，难以提升效率。很多的影音文本都只是院系教师根据课程实际情况进行分类，由于文件数量的增加，教师自己都不能准确的找到相关文件的位置，没有办法及时的定位文件并加以利用，其他人想要找到影像就更加的困难。而且由于时代的更新，设备也在不断的变化，原来保存视频、音频都是使用模拟设备，很可能在现代无法进行播放，会造成很多的信息的丢失，原来的文件不再能够使用。
　　根据各传媒类专业的教学设计、教学运行及科研需要，可以将常用的影像文本从来源和使用上做如下分类：①学生课程结业作品。多为H.264编码、mpeg4格式2k高清影音文件，类型多为微剧情片和短纪录片，时长在10～20分钟，这类作品保存的同时还会有拍摄素材作为附件进行保存；②学生课内训练影像。多为H.264编码、mpeg4格式2k高清影音文件，类型多为微剧情片和短纪录片，时长在5分钟，这类作品通常不完整，可直接作为素材附件进行保存；③学生的参赛作品。多为H.264编码、mpeg4格式2k高清影音文件，类型多为微剧情片和短纪录片，时长在20分钟左右，也会有画质较高的4k影音文件；④学生实训技能考试的现场记录视频。这类视频可以压缩成flv的高压缩比的视音频素材进行保存归档，在管理過程中大大节省了保存的磁盘空间；⑤会议记录视频，拍摄的素材多为为H.264编码、mpeg4格式2k高清影音文件，在保存时根据使用需要可以压缩成FLV格式进行归档；⑥学生参加教学活动视频，拍摄的素材多为为H.264编码、mpeg4格式2k高清影音文件，在保存时根据使用需要可以压缩成FLV格式进行归档，以及筛选重要镜头做高质量归档；⑦教师的微课视频，这类视频新旧交替类型比较复杂，常见格式有mpeg1、mpeg2、avi、wmv、mpeg4等，建议利用管理软件统一转换成mpeg4格式，最低码率不得低于1024Kbps，这样比较容易向网课转化；⑧摄影作品，摄影属于单帧图像，所占存储空间相对较小，根据作品实际尺寸直接归档，但是要完成详细的备注管理；⑨获奖成果的扫描文件；⑩大学生创新创业训练项目的影像素材；?学生展映的影音素材。
　　面对每个学期都要产生的11类影音数据，在做了资料查阅和调研后，笔者发现大洋公司的eVIAS能全面满足管理需求。eVIAS媒资数字化管理系统是在专业视频技术及媒体网络技术基础上构建的专业的数字资产管理解决方案，可以为各行业实现企业级的数字资产管理，对图片、音频、视频、数字化文档等各类资源进行统一管理和智能存储，针对各类资源提供数字化、编目、存储归档、搜索再利用等功能。
　　eVIAS提供支持各种主流文件格式，适配影音资料来源的多样性，减少前期资源收集转换工作。不仅支持广播级视音频文件格式，还支持互联网与各类移动设备的视音频文件格式。支持JPG、PNG、BMP、GIF、TGA等图片类文件。支持Word、PPT、PDF等文档类文件，自动生成在线安全浏览格式。
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　　参考文献
　　[1]何钢.声像档案数字化建设实践研究[J].才智，2017（33）：244.
　　[2]张鹏.数字化声像档案管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2014.
　　作者简介
　　王冰，男，汉族，吉林长春人，长春师范大学实验员，大学本科，研究方向：教学媒体管理。
　　宋凯，男，满族，吉林大安人，长春师范大学生命科学学院教师，博士，研究方向：教育学。

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