高等教育现代化的关键领域和主要任务

　　摘要：高等教育现代化是引领和推动我国现代化发展的重要基石，高等教育现代化不但需要我们做到教育思想、理念及价值观的现代化，同时我们的教育改革要勇于大胆探索、推陈出新。我国高等教育的主要任务和目标是：教学实践探索要做到以人为本，努力培养创新创业人才，实现科研创新，不断推进信息化技术应用，提升教师专业内涵，建设具有中国特色的大学制度。
　　关键词：高等教育现代化；以人为本；创新创业；信息技术
　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0229-02
　　前言：高等教育是一项公共事业，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈①。实现高等教育的现代化可以引领和推动我国的现代化发展，在实现高等教育现代化的过程中我们面临着许多挑战和问题，和世界上其他发达国家相比，我国高等教育基础比较薄弱，需要政府和全社会的高度重视，不断加大对教育投资的力度，以期早日实现高等教育现代化。当然在这里我们主要从以下几方面来探讨高等教育现代化的关键领域和主要任务。
　　1.培养人才要以学习者为中心，教育制度以促进学习者学习发展为目标
　　高等教育的终极目标是实现人才的全面发展，培养人才要做到以人为本，以学习者为中心，我们现代化强国的目标也是实现全面提升人口素质，实现人才的现代化。以学习者为中心的教育体现在学生作为独立的个体，在学生主动学习、探索的过程中，满足其个性的成长需求，最终培养出掌握各行业技能、高素质、具有创新能力的实用型人才。
　　1.1 树立以学习者为中心的教育观
　　更新观念，摒弃传统教育观念，树立新的教育观。教育过程中要以学习者为中心，重视个体差异，满足学习者的个性化发展需求，以人为本，实现学习者的全面、综合发展。我们要认识到学习者在教育中是不可替代的，因此形成的“以学习者为中心”的教育观是对传统教育观的突破。
　　1.2 促进学习者终身学习和发展
　　提倡创新，以促进学习者终身学习和发展。从各国的教育改革历史经验中我们可以发现，教育观念的变化必须结合教育行为和手段的变化，新的教育观念的传播和落实需要建立在新的教育方式方法的变革上，要善于利用现代信息技术来支持学习者的个性化、多样性学习，通过优化课程设计、教育环境，推出多元评价来提高学习者个体和整体的学习质量和效率，从而实现创新人才培养目标，促进学习者的终身学习和发展。
　　2.全程融入创新创业教育
　　创新创业人才是社会发展的核心竞争力，随着未来中国经济的转型升级，我国迫切需要培养一批综合素质高、专业技能扎实，具有创新创业意识的高级人才。
　　创新创业教育不但要融入高校学科建设，还要为特殊群体的创新创业人才提供发展的机会和空间。高校要根据国家的发展布局来规划创新创业教育的思路和目标，构建可行、互补、可持续的生态体系，培养专业基础扎实、具有创新创业能力的人才来实现大众创业、万众创新的社会需求。要实现这些还有很多需要我们去做，我们要聚集优势资源，来完善高校创新创业教育的生态体系，优化创业环境，助力人才创业。
　　3.提升高等学校科技创新能力
　　高等学校科技创新是国家基础研究的主力军，是服务我国经济发展、提升社会文明和实力的重要因素。高等教育现代化要求高等院校的科技创新一定要面向国家的战略需求，提升科技创新的能力；对于国际科技前沿，努力提升科技成果的质量；对于国民经济领域，努力提升科技服务的能力，在创新驱动产业转型战略中发挥重要作用。要全面提升高等院校的科技创新能力，我们需要做好以下几方面工作。
　　首先，鼓励学生好奇心驱动的自由探索，营造良好的学术氛围，提升高校科技创新的原创能力，提升高等院校科研成果学术水平及国际影响力；其次，鼓励高校自觉通过各种形式来服务区域经济建设和社会发展，通过多种形式来引导高校与科研院校、企业等展开产学研用协同合作，加速学科交叉融合，实现优质资源共享，推进高校服务模式转变，推进教育、科技、文化、经济互动，从而实现同步提升人才培养质量和科研开发能力；再次，鼓励高校对科研成果研发者加大奖励的程度，采用绩效奖励、给予股份、收入分成等奖励方式，鼓励研发有市场价值的专利，从而提升高校的科技创新能力；最后，鼓励高校完善评价机制，营造一个激励科研工作者自由创新的环境，这就需要加大高校对科研投入的力度，完善科研经费预算模式，从而使科研投入更符合高校科研活动的特征和规律。
　　4.建设一支专业、高水平的教师队伍
　　高等院校教师是实现高等教育现代化的核心力量，高等教育的现代化程度主要取决于高校教师的现代化水平。因此，要实现高等教育现代化，一定要全面提升高等院校教师的专业素质和能力。那么，提升高校教师的专业素质和能力我们需要做到以下几点。
　　首先，采取有效措施来提升高校教师的整体水平，这就需要优化教师队伍的结构，提升专业素质和能力，合理配置教育资源，完善教育制度，调整学科专业结构，从而形成一支专业化、高水平、可持續发展的教师队伍；其次，通过系统培训，提升高校教师的专业素质和能力，通过有效的教师培训、教学改进、职业生涯规划、达到传播先进的教育理念，推进教育改革，助力教师专业发展、提升教学水平的目的；最后，完善制度建设，建立更具激励、更高效的管理制度，增加奖励机会和提高教职人员待遇，建立科学、有竞争力的薪资标准和福利体系，从而使教师工作更有动力，学校慢慢建立一支专业、高水平的教师队伍。
　　5.促进信息技术与教学深度融合，形成智能增强型高等教育模式
　　要实现高等教育的现代化，就要通过信息技术与教学深度融合，实现教学、科研、管理和社会服务的创新，促进我国高等教育核心竞争力的提升。这里仍然需要我们做到下面几点。
　　首先，完善信息化基础设施建设，建成移动、高速、智能的校园网络，实现人、财、物等的信息采集、传输、存储的数字化、网络化、智能化，从而形成完善的校园信息网络；其次，推进个性化教育，目前，虚拟现实、增强现实等技术已应用到高等院校的专业课教学，基于人工智能技术的发展，尝试为学生的学习特征和需求提供个性化服务，从而促进学习者的个性化发展；再次，通过促进信息技术与教学的融合来创新人才培养的模式，随着数字技术（包括人工智能技术）的发展与应用，大学生的“数字素养”得到提升，逐步习惯通过信息技术来学习、创新、工作和生活，这就需要高等院校教师不断提升自身的“数字素养”，从而有能力去培养自己的学生；最后，通过信息化提升高校的管理和决策水平，促进高校内部管理体制改革。
　　6.促进国际合作.努力争取成为全球高等教育体系的核心成员
　　高等教育现代化不但要为国家经济发展做贡献，还要力争国际社会的认同，争取成为全球高等教育体系的核心成员，这就需要我们促进高等教育的国际合作，培养具有全球视野的优秀人才，提升高校的影响力，传播优秀的中华文化，展现中国改革开放的成就，参与到全球事务中。要做到这些，我们需要做到以下几点。
　　首先，要加强我国和世界其他国家在教育和科研领域的合作，拓宽与其他国家合作办学的广度和深度，支持各国高校间的教师、学生互换，学分、学位互认，加强与国外其他科研机构的合作，共同创造全球性科研成果，一同为高等教育全球化做贡献；其次，促进不同国家教师和学生之间进行学术和科研交流，为学员提供更多出国进修、学习的机会；最后，开展国际教育援助，参与到全球教育管理中，为成为全球高等教育核心成员做努力。
　　7.结语
　　综上所述，要实现高等教育的现代化，我们还有很多工作要去做，还有很长的路要走，让我们为实现教育的现代化一起努力。
　　参考文献：
　　[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民口报，2016-12-9.

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