五子棋感悟
发布时间:2017-02-09 来源: 人生感悟 点击： 
五子棋感悟篇一：下棋感悟
棋
最近迷上了棋，还记得小时候经常和哥哥下象棋，总是被虐，于是就跟棋犟上了，不赢一把不会善罢甘休，赢不了哥就想赢别人，经常跟门口的小伙伴下棋，一下就是一个半天，终于棋技有所进步，但还是赢不了我哥，感觉智商完全被压制。那时家旁边的也只有大人能赢得了我哥，其他人想拿下一局很困难。
那时候玩具很少，学校里面也逐渐开始流行下象棋，后来又有了五子棋、翻棋玩法，还有同学买了军棋，大家根本不知道这个东西，而且也比较贵，会玩的人也不多，一般都是土豪拥有。后来各种各样的棋进入我的生活，当然玩得最多的还是象棋，因为象棋战场多变，总是充满了各种诱惑和陷阱。一个人性格也可以从他的棋艺中看出，心浮气躁，好胜心强，总是步步紧逼的，这样心态的人也往往让自己陷入劣势，而沉着冷静，心境平和的人通常出其不意，一步将死。
最近玩得比较多还是五子棋，五子棋跟象棋玩法差距还是很大，下棋更多时候不是如何结束战斗，而是如何让棋局继续，能吃子却不吃，能将军却缓一步，为保帅可以大方丢车，为保士可以丢马炮。五子棋玩法简单，一局时间较快，从一开始就得想如何快速结束战斗，五子棋走法奥妙，攻防相顾，如果一直进攻很可能成就对手成功，如果一直防守往往防不胜防，环环相扣，有时山穷水尽之时可能会柳暗花明。拼的也不是运气，最重要的是眼力、心算和心态。
俗话说酒逢知己千杯少，棋逢对手趣亦多。高手对弈，那是步履维艰，一步走错满盘皆输，当棋逢对手时，心态好的人就能全身心投
入，往往能取得胜利。棋如人生，人生如棋，生活中我们也经常面对何种困难，不骄不躁，三思而后行往往问题迎刃而解。
五子棋感悟篇二：五子棋心得
——记合肥京东方显示光源第一届“光源杯”五子棋比赛
为了丰富员工的业余生活，经过调研，管理部于3月15日发布出了举办合肥京东方显示光源第一届“光源杯”五子棋比赛的通知。
该消息刚刚发布，就得到了公司各个部门的积极响应，报名人数远远超出了之前预估的人数，最后，各部门不得不展开激烈的内部选拔，来为比赛输出最优秀的选手。最终“出炉”的比赛人数为：个人赛，制造部20名、品保部10名、营业采购部4名、管理部和企划科2名、研发部2名、财务部1名、信息管理科1名；团体赛，制造部5组（BKL组、灯管组、印刷组、前室、办公室）、品质保证部4组（制品检验组、客服组、供应商管理、办公室）、营业采购部1组（资材组）。
3月22日，经过筹备组的精心策划与细心准备，第一届“光源杯”五子棋比赛在员工休息室正式拉开了帷幕。此项活动得到了公司高层领导的大力支持，高总亲自为比赛致辞，在鼓舞大家的同时，也表示出对此类活动的举办的大力支持。随后，由王中萍宣布比赛规则。中午13:00，比赛正式开始，由制造部李爱研部长和各部门员工代表组成的裁判组开始忙碌起来。
我同另外两名同事代表印刷组参加了个人比赛，从3月22日至3月24日，在这为期3天的“苦战”里，我经历了40进20、21进11、11进6的比赛。在每一场的比赛中，我都遇到了强劲的对手，私下里的好兄弟、好朋友，在比赛过程中都是高度的警惕，丝毫不让步的竞争着。期间更出现了很多精彩的表现，如品质部的严传宝与资财的马云辉在40进20的比赛中，能从第一盘一直和局到最后一盘，使我们40进20变成了21人，同时也使“幸运号”的规则诞生了。期间，我的两位印刷同事被淘汰出局，惋惜的同时也感到一种莫名的压力。
3月25日，个人赛的总决赛日，我作为11进6的那1/6，还是很紧张的。中午吃过饭后就早早的来到了员工休息室，等待最后时刻的到来，我的同事们也都在为我加油打气。12:30分，裁判和选手都到齐，首先是宣布比赛规则（由于是总决赛，比赛规则有了改变），采取积分制比赛，各选手进行循环比赛，按积分来排名。我先后遇到了孔成、石磊、严传宝，各个都是强硬的对手。在下棋的过程中，我发现，越是到了这最后的紧要关头，大家每走一步棋都是小心翼翼，生怕给了对手可乘之机，最后我以2负1平的“战绩”，积-2分。总的排名结果出来：制造部的谢相明夺得冠军，王伟为亚军，严传宝和孔成并列为季军。
继个人赛结束后，经历了2天的漫长等待，团体赛于28日中午12:30在员工休息室开赛了，比赛规则：以3局2胜制，每局4轮，赢三局就为赢，然后由10组领队进行抽签决定对手和比赛场地。经过一番激战，10进5入围晋级的5支队伍分别是：制造部灯管组、制造部BKL组、制造部印刷组、品质保证部供应商管理科、品质保证部办公室客服组。
3月29日，团体赛决赛现场，出现了高总和她的领导班子，并为我们带来了精彩的友谊赛，同时也将现场的气氛推向了高潮。接下来1个小时的团体对决也同样博得了阵阵掌声和喝彩声。最后，品质保证部客服组获得冠军、制造部BKL组获得亚军、制造部灯管组获得季军。
颁奖现场，高总为大赛的圆满结束致辞，并对获奖者表示祝贺。随后，高总、方总、孙部、沈部等分别为团体赛和个人赛获奖者颁奖、合影留念。
虽然我没有拿到奖项，但是通过这样的比赛我收获了很多，在结识了很多好对手、好朋友的同时，我也学会了很多东西，一些在为人处世方面的方式和方法，
这些都将会是在我以后工作及人生路上不可或缺的财富。
比赛后，我个人做了一下总结，其实我觉得五子棋比赛和体育比赛项目一样，都会让人感觉到在比赛中因选手间的竞争而给人带来的那种紧张，而我参加这样的比赛就是想尝试一下自己没有尝试过的东西，在满足自己的好奇心的同时，更多的是想锻炼一下自己。第一次参加五子棋比赛，我没有任何的欲望，没有想要得到什么或者达到什么目标。因而自己是在平和的心态下去完成这次比赛的。很喜欢这种感觉，既能感受到比赛的刺激，又能体会不一样的感受。给自己一份轻松的感觉。
曾经告诉自己不要怕尝试，要勇敢的尝试自己想要尝试的活动或者工作。因为人生中有很多的第一次，作为年轻人，我觉得趁现在还年轻应该勇敢的去尝试不同的东西，从中体会不一样的感觉。也许有一天会在这样不断地尝试中发现自己的兴趣所在和发现自己的潜能。而在尝试的过程中，我觉得心态对于让自己体会的更加深刻或者是办成一件办事情真的很重要。
也许这便是我们常常所说的：心态决定成败吧！所以我觉得凡是都要以一个合理的心态来对待他，这样才不会有患得患失的感觉，才能够真正体会到不同活动、不同工作带给我们的不一样的感受。
五子棋感悟篇三：五子棋教学反思
五子棋教学反思
五子棋是我们的一个重要的课题，进行了一个学期的教学，孩子对五子棋的掌握程度还
是参差不齐，对一些典型的棋形有的已经很熟，但是对一些棋形还没有找到取胜的方法，一
个是为了提高孩子的兴趣，再就是教会孩子一朝半式，体会成功的乐趣，当然也会从中吸取
教训，还有就是从下棋的过程中学会做人做事的道理。 下面就反思一下我上的这堂《五
子棋》课。
教学目标：
1、 掌握黑棋的三种禁手，在下棋的过程中能够指出这三种棋形。
2、 掌握黑棋四三胜的绝招。
3、 体会观棋不语真君子的含义，并学会这样来做。
4、 在下棋的过程中感悟做人做事的道理。胜不骄，败不馁。 教学过程： 环节一：对五子棋知识的复习，重点是三种禁手的复习，还有就是出示相关的棋形，让
学生指出相应的棋形。虽然在之前讲的时候，我是作为重点讲解的，但是仍然有不少的学生
掌握的不牢固，对文字概念说不上来，相对棋形来说，掌握的还是比较好的。对基础知识还
是较好的。
环节二：出示五子棋的四三胜的棋形，学生自己研究黑棋取胜的方法，在这一环节中，
学生自己研究的棋形，有很多是犯了禁手，但是 最后还是有学生指出了破棋的方法。在此孩子的兴趣是十分高涨的，都在积极的参与，
都在动脑思考。
环节三：学生三人一组进行俩俩对决，先决出本组的胜利者，然后进行班级的段位考评，
分为初级、中级。在这一环节中孩子十分活跃，有的把下棋的纪律全抛在了脑后，显得有些
乱，但是也可以理解，下棋是一个活的过程，学生不可能不说话，但是，在以后的教学过程
中，在这一方面是需要进一步加强的。还是我们老师需要动脑的地方。 环节四：学生说
自己的下棋体会和收获，从中使孩子自己悟出做人做事的道理。综合实践活动的四个特性：综合性、开放性、生成性、自主性，在五子棋的过程中有着
不同程度的体现，但是有的明显一些，有的可能相对薄弱一点。主要是对孩子右脑的开发比
较好一些，二年级的孩子是形象思维发展比较好的时候，是一个黄金时期，所以我们一定抓
住这一时期，在傅老师的带领下，努力做到最好。篇二：五子棋教学反思1五子棋教学反思
五子棋能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢、坚毅
沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国五子棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，
尤有特别好的效果中国五子棋 具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展
普及教学积累了深厚的基础。同时它具有以下的作用:
一、中国五子棋教学有助于提高学生学业成绩中国五子棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国五子棋的历史，就可以清楚地看
到，从中国五子棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。
而学习中国五子棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，判断能力和独立思
考能力。五子棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 开局阶段是(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:五子棋感悟)整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性，要求从全局的角度考虑每一
个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都
能充分发挥出来。到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演
绎能力、应变能力、比较、筛选能力。 多年的实践表明：经常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。五子棋对学生的
学业成绩具有明显的促进作用。
二、中国五子棋教学有助于形成学生良好的身心素质中国五子棋教学有助于学生良好身心素质的形成。这是因为，下中国五子棋，不仅要求
学生具有良好的身体素质，同时也可以在下棋 的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能力，
沉着、冷静的个性，自我控制能力、判断能力等等。 为此在教学中我们做到：
（1）、我们基本做到提前一周备课，精心备好每一课，杜绝照抄照搬教案，在制定教学
目标时体现情感、态度、价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的
实践活动、合作学习和探究方式。
（2）、严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做
好各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，
不无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参
与，保证每一堂课的质量。
（3）、在课堂上我们采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我们
从最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结合的方法.
（4）、我们设计并制作了一些课件，让中国的五子棋大师们从最基本 的开局布局开始，
中盘的棋局 的转换，以及残局的破解等，以及基本棋子的使用方法。
（5）、我们还采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，找出
最佳的走法，找出一些基本的开局模式，让学生体会，也采用了现代的多媒体教学手段，深
受学生的欢迎。经过我们师生一个学期的努力收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，我们老师和学生的
进步快。我们本着以终为始的原则，进行学期总结的目的是通过对自身工作中的优点与缺点
的回顾分析，吸取经验教训，以便对下学期的工作重新调整，争取更好地完成教学工作。在
工作中也发现了诸多不足，在总结中提出，以便争取在以后工作能有较大提升。
1、课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。
2、活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。
3、对学生的检测力度不够
4、学生之间的相互交流的开展还有待加强。 通过这次总结的梳理，我找到了工作中的优势与不足。在以后的工作中，定当扬长避短，
全力改进。篇三：五子棋教学反思 乡村少年宫五子棋总结五子棋能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢、坚毅
沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国五子棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，
尤有特别好的效果中国五子棋 具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展
普及教学积累了深厚的基础。同时它具有以下的作用:
一、中国五子棋教学有助于提高学生学业成绩中国五子棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国五子棋的历史，就可以清楚地看
到，从中国五子棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。
而学习中国五子棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，判断能力和独立思
考能力。五子棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 开局阶段是整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性，要求从全局的角度考虑每一
个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都
能充分发挥出来。到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演
绎能力、应变能力、比较、筛选能力。
多年的实践表明：经常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。五子棋对学生的
学业成绩具有明显的促进作用。
二、中国五子棋教学有助于形成学生良好的身心素质中国五子棋教学有助于学生良好身心素质的形成。这是因为，下中国五子棋，不仅要求
学生具有良好的身体素质，同时也可以在下棋 的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能力，
沉着、冷静的个性，自我控制能力、判断能力等等。 为此在教学中我们做到：
（1）我们基本做到提前一周备课，精心备好每一课，在制定教学目标时体现情感、态度、
价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探
究方式。
（2）严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做好
各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，不
无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，
保证每一堂课的质量。
（3）在课堂上我们采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我们从
最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结合的方法.经过我们师生一个学期的努力收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，我们老师和学生的
进步快。我们本着以终为始的原则，进行学期总结的目的是通过对自身工作中的优点与缺点
的回顾分析，吸取经验教训，以便对下学期的工作重新调整，争取更好地完成教学工作。在
工作中也发现了诸多不足，在总结中提出，以便争取在以后工作能有较大提升。
1、课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。
2、活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。
3、对学生的检测力度不够，部分学生的实际水平还没有完全发挥出来。
4、学生之间的相互交流的开展还有待加强。 五子棋教学反思
五子棋亦称串珠,五子连珠为胜.连珠.象征团结.胜利与和平,寓意深远:我国各族人民都
是一个个棋子,串起来就是民族大团结. 五子棋是一种大众文化,五子棋不仅简单又深奥,即直观又有趣.而且富有哲理有益于健
康.下五子棋是修身养性,提高身心健康的一种娱乐方式.下棋讲究棋德,棋风,以礼待人. 五子棋的对弈十分文明,可以说是一场文明的战争.它的约定终点是智慧的冲刺.在那里
看不见刀光剑影.也不会杀的你死我活.在潜移默化中熏陶着对成功的追求.它始终强调的是
组建好自己的队伍,以及对成功的追求.每个棋子落下的目的都是为了尽早达到成功的彼岸.
就象朔造了一个人积极向上的人格.人们在对弈中寻求属于自己的快乐.总之五子棋使我快
乐.
通过下五子棋可以磨练意志.耐性,锻炼脑子,考验大脑的灵活性.五子棋中蕴藏着成千上
万个无穷的变化,你如果能在这千变万化中找出必胜的几招,你就会胜利.你就会成功.战胜对
手最好的办法就是精心找好自己的思路,不要过分的关注对手的缺点,以免忽视自己的破绽,
成为败将.下棋时不要急于求胜,那样会输的更惨.你要想成功就得天天努力,即使你十分刻苦
努力你也不可能打败一切人,即使你是天才也会有人有机会击败你.你不一定天天努力就成功.
五子棋看似简单,但内含易理玄机,深奥复杂.要用智慧去领略其中的真谛.和棋理.要努力的
去思索布棋,从思索中充实你生命的内涵,扩展你的能力.不要自傲,也不要自卑,认识自己才
能成就自己.通过下棋还可以看出一个人的性格,有些人落子快但很快又后悔,这类人属于急性子,思
想较单纯,做事不计后果.有些人落子较慢,这类人具有慎密瞻前顾后的性格. 通过下棋可以磨练自己的性格,改善自己的不足. 下棋如人生,要一步一个脚印,
扎扎实实的做人.
友人说过:你爱这个世界你就要为这个世界的发展而奋斗.你爱五子棋你就要为五子棋的
生存和价值而奋斗!篇五：五子棋课后反思 五子棋课后反思 学生通过本课的学习，基本上掌握五子棋的基础知识及6种基本开局比赛方法，能够使
学生对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展了学生的思维、动手、与
别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。 通过本课的学习，对今后的五子棋学习有一定的促进作用，提高了学生五子棋的对战水
平。学生的思维方式，对战水平都有了很大提高。
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