人生开关

人生开关篇一：人生的开关 简案

《人生的开关》教学设计

上课教师：宗杨

【教学目标】

1、自主认识生字新词，重点理解和积累“过磅记数、好差事、蛊惑”等词语。

2、品读描写“我”心理活动的句子，感悟作者是用转折的句式表达矛盾心理的。

3、联系课文内容理解“人生道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界”这句话的含义，懂得遇到人生的开关时要谨慎地做出选择。

【教学过程】

一、揭示课题，初步感知作者的人生感悟，并提出疑问

1.板书：开关，齐读。

2.谈话导入，理解“开关”的一般意义。

开关，生活中随处可见，比如，灯有灯的开关，电脑有电脑的开关，一般而言，开关是指一样物品。那么，如果在开关前面加上“人生的”，就赋予了开关新的含义。板书：人生的

齐读课题。

3.交流课前预习，初步感知作者的人生感悟：本文作者郎淑珍对“人生的开关”曾经有过怎样的感悟呢？

出示中心句。个别读，齐读。

4、引读

二、初读课文，了解作者感悟的由来，理清文章结构

读准“当年”，引导回顾课文，思考：“当年”是什么时候？课文哪几小节写了“当年”发生的事情？

交流。

小结：作者刚考上大学那年，接触到这样一个开关。板书：1-7节

三、研读课文，在解疑的过程中了解事情的原委，感悟作者的表达方式

过渡：现在，让我们跟随着作者的笔墨，去了解作者是怎样把这件事的过程一步一步写下来的。

（一）学习1-4小节，了解当年作者所遇到的“开关”。

1.检查预习：读词语，注意多音字的读音。

出示：挣钱、过磅记数、好差事 ．．．

个别读，齐读。

2.轻声读1-4小节，思考作者当年遇到了一个怎样的开关？试着用上所提示的词语，简要地说说事情的来龙去脉。

出示：当年 挣钱 过磅记数 好差事

⑴生自读课文，准备；师巡视了解学情。

⑵交流，师相机指导学生把事情说完整、说简洁、说得有条理。

随机理解关键词语：

出示图片，知道“磅”是“磅秤”的意思，理解“过磅记数”。

知道“好差事”好在哪里？跟砍柴相比，好在——既省力，收入又稳定。进而感受张叔的恩情。

（二）学习5-6小节，了解作者是怎样“按”好这个人生的开关的，并感悟作者是用什么样的表达方式表达内心矛盾的。

1.读描写作者心理活动的句子，感悟作者是用转折的句式表达矛盾心情的。 ⑴ 划出5-6节中描写作者心理想法的句子。

交流，出示句子：

⑵ 体会作者的矛盾心理。

① 读读这些句子，想想，作者当时是一种怎样的心情？

交流，谈感受。

小结：你们感受到了此时作者的心情是矛盾（纠结、犹豫、复杂）的。 ② 感悟作者是用什么样的表达方式表

达内心矛盾的。

交流。引导关注“不过”、“但”这些表示转折关系的词。

进一步指导学生在读中感受作者的矛盾心情：

● 张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！

（通过和以前砍柴挣钱相比较，知道“虚报冒领”挣钱容易，体会作者内心惊喜。指导朗读。）

不过，张叔会不会发现呢？

（回顾担心被张叔发现的缘由，理解“不过”一词表达了作者的矛盾。） 指导朗读这两句体现作者矛盾心情的句子。

● 就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？

（抓住“但”字感受作者内心的不安。）

● 我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。

（在引读中再次感受作者“动摇”和“觉得不踏实不对劲”的原因。指导读句。）

小结：三次转折，内心一次比一次矛盾，作者正是用这种转折的句式表达了自己内心的矛盾和纠结。

⑶ 引出作者当年遇到的人生开关就是指到底是要虚报冒领还是诚实计数。

2.理解娘的话，体会娘在我“按”下开关时的重要性。

（三）引读课文第8节，理解张叔说的话，说说当年如果虚报冒领会产生哪些后果。

（四）回顾大毛说的话，引读第7小节

四、总结

1、齐读哲人说的话

2、教师总结，同学们，你们的人生才刚刚开始，会遇到很多人生开关，希望大家能用诚信的心，诚实的手做出正确的选择，使自己拥有光明的前途，

3、引用格言来结束我们今天的课-选择决定未来，诚信捍卫尊严。

五、作业布置

根据提示，简要地写下当年“我”在大山脚下遇到的事。

人生开关篇二：人生的开关教案

40 人生的开关

朱泾二小 朱红

【教学目标】

1、自学生字新词，读准多音字“磅”，联系课文重点理解“蛊惑、过磅记数、虚报冒领、昧心、理会”等词语。

2抓住要点归纳课文的主要内容。

3联系上下文理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明和黑暗两种境界。”及“吃了不该吃的药拉肚子的。”的深刻含义

4 能用第一人称向娘转述“我”的矛盾想法

【教学重点】

1、联系上下文，理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”、“吃了不该吃的会拉肚子的。”的深刻含义。

2、通过朗读，体会面对“人生的开关”抉择的艰难

【 教学过程】

一 揭题

1 教师谈话：灯有开关，开了带来一片光明，关了则一片黑暗。

2 出示课题：人生的开关

3 质疑课题：课文里人生的开关究竟指什么？

二 整体感知，了解课文

1 轻声读1~4节，思考：我遇到的人生的开关指什么？

理解：联系1、2、3节为什么说是好差事 ？什么是过磅计数

理解：悄悄 给我多记一点和第八小节哪个词呼应？我拿了钱分你一半和第8小节哪个词呼应？

3 交流：人生的开关指什么？板书：如实记数 虚报冒领

三 品读感悟“我”的心理

2 面对人生的选择我是怎么想的？指名读5、6节

3 找找有几个表示转折的词？说明了我怎么样？

4 用直线画出我的心理活动，并用一个词概括。

5 出示句子：张叔是按...原来还有这样便宜的事！

A 感叹号 强调这样便宜的事 指什么事？

B：指导朗读：我急于挣钱上大学，现在这么简单就能分到钱，面对大毛的蛊惑，所以惊叹道——指名读：天底下原来还有这样便宜的事！（难以置信）板书：惊讶

C：可是，我又有着一丝顾虑，齐读：不过，张叔会不会发现呢板书：担心 D：齐读：不会。柴是一车车拉走的,少个三五百斤谁也不会知道。

E 齐读：就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？板书：犹豫

为什么我会有这样的顾虑？（联系1、2、3节）

师：是呀，张叔在我最困难的时候，帮助了我，真是雪中送炭，俗话说滴水之恩，（当涌泉相报。）现在，我这么做，（对的起张叔吗？）

F：大毛似乎看出了我还在犹豫不决，怂恿道（咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？）板书：动摇

6 过渡：大毛的诱惑可真大呀，我的心有些动摇了，面对“人生的开关”我举棋不定，犹豫不决，男女生读5、6节。

四 品读重点句子

1 出示：到底是做还是不做呢？我拿不定主意了，回家说给了娘听：___________________（“我”会怎么把事情的告诉娘呢？抓住大毛的三次蛊惑和我的每次犹豫）

2 出示：吃了不该吃的会拉肚子的。

A：不该吃的是指什么？指我靠虚报冒领，用不诚实的方法赚来的不义之财。 B：会拉肚子指什么？指失去工作，上不了大学，结果会一无所有。指失信于张叔，结果会一无所有丢失了诚实与尊严。（失去了??失去了??还失去了） 3师：我听了娘的话，心想_______________，于是我没有理会大毛。 板书：坚定 没有理会

4 就在那一刻，我坚定地做出了诚实的决定，按对了开关。因为那样，我挣够了（出示第七小节）齐读。

板书：顺畅

5这件事看似结束了，为什么没有直接写第九节？（因为张叔的话更加证实了我当初做的选择是正确的。）

6师：因为张叔告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。

抽验的意思是：抽查，检验

7出示：你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到的。理解：昧心

与前文“吃了不该吃的会拉肚子”联系理解。

9 引读：听了张叔的话，我吃了一惊,??试想一下，如果我当时听信大毛的蛊惑，我现在会怎么样？（板书：坎坷）

10.概括主要内容（事情起因，经过，结果）

10 出示最后一节：

A 光明境界 黑暗境界指什么？

B 谈谈对这句话的理解。

五 总结

师：同学们，在我们的人生中，会遇到许多开关，这开关是掌握在我们自己的手里，我们只有把握中道德准则，诚实作出决定，才能按好人生的开关。最后老师送你们两句名言。齐读名言：

老老实实最能打动人。——莎士比亚

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

板书： 39 人生的开关

没有理会（如实计数） 听信蛊惑（虚报冒领）

顺畅坎坷

光明 黑暗

惊讶担心

犹豫

动摇

坚定

人生开关篇三：人生的开关

（一）人生的开关（20%）％

①我小的时候家里很穷,那年考上了大学,却没有钱上学。

②唯一能挣钱的方法是上山砍柴。附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，

民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。我也是砍柴民

工队伍中的一员。

③我力气小，砍得很慢，用这样的速度，只怕是夜里不睡觉也攒（zǎn zh

ǎn ）不够上学的钱。后来，矿上来收柴的张叔要找一个人替他过磅 （bānɡ b

ànɡ ）记数，由矿上开工资，这是一份好差事。（ ）他知道我缺钱

上学，（ ）特地把这差事安排给了我。

④过了几天，和我一起来的大毛悄悄对我说：“给我多记一点，

（ ）我拿了钱（ ）分你一半。”

⑤张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗

就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说：

“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”就算不知道，但我

这么做，对得住张叔吗？大毛说：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，

有什么对得住对不住的？”

⑥我的心开始动摇，但总是觉得有些不踏实不对劲。我把这事说给我娘听，

娘听了坚决反对。她说：“吃了不该吃的会拉肚子的。”我听了娘的话，没有理

会大毛。

⑦那年我挣（ zhèn zhènɡ ）够了上学的钱，踏进了大学的门槛，毕业

后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。从此，我的人生道路很

顺畅。

⑧早些时候，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他：“假如我

那时虚报冒领，会怎么样？”张叔说：“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点

也拿不到。”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。我吃

了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊惑，不然的话，我此后的人生道路会是一种

什么样子呢？

⑨一位哲人说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明

或黑暗两种境界。这话我信，因为当年在那座大山脚下的公路边，我接触过一个

这样的开关。

1、在文中括号里圈出正确的读音。3％

2、选择合适的关联词填入文中的括号内,并选择一句造句。4％

如果??就??因为??所以??只要??就??不但??而且??

_____________________________________________________________________

3、“这是一份好差事。”句中“差事”是指____________，这份差事好在

__________________________________________________________。2%

4、听了大毛的话，我是怎么想的？用“——”划出第五节中描写我心理活动的

句子，并正确抄写下来。2%

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________

5、根据提示把句子写完整。(3%)

（1）我把这事说给我娘听，娘听了_______________________（此时，娘的表情

是怎样的），坚决反对。

（2）我听了娘的话，___________________________________________________

（我是怎么想的），没有理会大毛。

6、读短文最后一节，想想你有什么问题，写一个有价值的问题。2% __________________________________________________________________

7、根据事情的起因、经过、结果，用上下列词语（至少3个），概括文章的主

要内容。2％

特地 过磅记数 蛊惑 虚报冒领 没有理会 顺畅

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8、在成长的道路上，每个人都会遇到许许多多人生的开关。读了短文，你觉得

怎样才能按好人生的开关呢？请联系生活，用几句话简单地谈一谈。2%

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