爱情孤岛

爱情孤岛篇一：6.回顾.拓展一定稿

班级：六年级（2） 主备： 张秀萍备课时间： 2013.8.5 初审 审核：

回顾?拓展二

学习目标：

１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

２、读背并积累古诗句。

学习重点：回顾本单元学习内容，学习表达方法，

学习难点：理解诗句意思。

学习时间：1课时

学习过程

一、交流平台

１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？

本组课文，作者投入大自然的怀抱，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。

２、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。

３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。

二、日积月累

１、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗

人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。

２、出示日积月累中的句子。（幻灯片）

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

班级：六年级（2） 主备： 张秀萍备课时间： 2013.8.5 初审 审核：

⑴ 学生自由吟诵。

⑵ 尝试理解。 ３、选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想

象。

⑴ 己亥杂诗（龚自珍）：

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。

⑵ 月夜（刘方平）：

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。

⑶菊花（元稹）：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。

4．背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

三、趣味语文

１、自由读故事。

爱情孤岛篇二：5.口语交际与习作五

产生。那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。

二、自选观点，分组准备

1．针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大”和“科

技的发展弊大”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”

的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。

2．各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻

找理由。交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论据。每

组推选出四名主辩人，排出发言顺序：第一主辩人，第二主辩人，第三主

辩人，第四主辩人。

（这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。教师要注意了

解情况，酌情加以指导。

正方学生从“利大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽

车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。（2）电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。（3）电脑、传真把人们从繁重的劳

动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……

反方学生从“弊大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽

车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。（2）电视等这些

娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情淡薄。（3）网络的

出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活……）

三、展开辩论，畅所欲言

1．主持人宣布辩论会开始；公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则，注意辩论时先

表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。

2．先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方

主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出

对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予

以纠正……

（当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话支援，尽量使

所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论，双方的

陈述都比较充分了，第四主辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点

的正确。在辩论的过程中，可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃，主持

人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断

推向高潮）

3．师小结评价：双方能以简短的语言陈述自己的观点，并且注意了

礼貌用语，为我们的辩论开了个好头。下面就针对双方的观点，进行自由

辩论。

4．双方互相提问质疑，自由辩论。

⑴正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的漏洞做有力回击，双

方辩友可随时补充。

⑵教师适时点拨引导：科技发展带来了一定的弊端，那我们使科技步

伐停滞不前行吗？

⑶双方进行辩论，拓展话题。

5．双方总结自己的观点：

要求语言精炼，（有理有据）说理清楚。

四、评议总结，提高认识

1．双方辩论结束，主持人应该对整个辩论过程作出总结，吸收双方

合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。

2．教师在主持人总结的基础上，做更全面的评价指导。

第一，帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由，指出正

确的认识方法和结论。教师还可以建议学生继续研究探讨，并推荐阅读资

料。

第二，对辩论过程中各组学生的表现作出评价。指出哪些学生态度最

积极，哪些学生提出的论据最有说服力，哪些学生应对最迅速，哪些学生

语言最严密、表达最清楚，哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。第三，指出本次辩论过程存在的问题，告诉学生一些组织辩论会的方

法和进行辩论的常识。

3．评选“最佳辩论手

4．教师总结：

科技的发展“利大还是弊大”这是个难辩的话题。恩格斯说：“我们

不要过分陶醉于最自然的的胜利，因为每一次这样的胜利自然都会给予我

们报复。”是啊，“科技进步是一把双刃剑”，同学们都能以事实为依据，

大胆进行辩驳，在辩论中能从不同的角度看待问题。对于科技发展的负面

影响关键看我们人如何看待。我们人类抱有怎样的目的，采用什么样的方

式去发展和利用科技。既然我们有能力开发先进技术，驾驭和控制它也一

定会实现的。相信：科技永远为我们人类更好的服务那一天一定会到来的。

教学反思：

爱情孤岛篇三：人教版四年级语文下册期中试卷

人教版四年级语文下册期中试卷

一、积累与运用。（55分）

（一）我会拼写词语。（10分）

shǔ yútǐng bá wān yán zuì ajiànkāng （）（） （）（ ） （ ）kǎi xuán mǐnruìyú chǔnzhàng ài xī shēng() ( ) （ ） （ ）（） （二）用“√”在括号内选出一个正确的汉字和拼音（5分）

1、难道我们中（采 彩）得到的汽车是不道（得 德）的吗？我迷（或 惑）不解地问。

2、年轻的护士为母亲扎（ zhá zhā）了两针也没有扎进血(xua xiě)管里。（二）我会比一比再组词（6分）

稍（ ） 矿（ ） 宛（ ） 假（ ） 绳（ ）赠（ ）削（ ） 旷（ ） 惋（ ） 瑕（ ）蝇（ ）增（ ）（三）我会选词填空。（8分）

无论??也?? 因为??所以?? 只要......就...... 即使??也?? 不是??而是??

1.（ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 2.蝙蝠在夜间飞行（ ）靠眼睛，（ ）靠嘴和耳朵。

3.（ ）驾驶员从雷达的荧光屏上能看清前方，（ ）飞机能在夜里安全飞行。

4.（ ）怎么飞，蝙蝠（ ）不会跟什么东西相撞。 5. 明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。

优秀 优良 优异 1.科学家研究了鸟类飞行的原理，研制出了具有各种（ ）性能的飞机。2、熊辉通过自己的努力，取得了（）的成绩。

3、中华民族的（）儿女，一定会让黄河变好的梦想成为现实。（四）我会补充词语，并选喜欢的一个词写句话。（9分）

（ ）（ ）不解狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）恐后异（ ）天（）形态（ ）（ ） 危（ ）兀（ ） 机毁（ ）（ ） （ ）（ ）皆兵

（五）我会填。（6分）

1、______，孤云独去闲。 2、 ________ ，澄江一道月分明。 3、几行红叶树， ________。 4、精诚所加， ________。

5、 ________；幼吾幼，以及人之幼。 6、爱人者，；敬人者，。

（六）我会按课文内容填空。（6分）

1、这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中 ， 山间 ，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了，真是“，”。

2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而，时而 ，时而 ，溪声也时时变换调子。

（七）我会写句子（5分） 1、天空中挂着明月。（扩句）

______________________________________________________ 2、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

______________________________________________________

3、我们班所有的同学都去联欢晚会了，只有小红没去。（修改病句） ______________________________________________________ 4、我会写一句描写自然风光的诗句。

5.漓江的水绿。（改为比喻句）

二、阅读检测（20分）

（一）课内阅读（10分）

我看见过波澜（luán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕

(xiá xá)的翡翠。”船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1.把文中括号里不正确的读音划掉。（1分） 2.在文中找出下列词语的近义词或反义词：（2分）

近义词： 游览——（ ） 反义词：缩小——（ ） 3.作者把漓江的水与（ ）、（ ）作比较，突出了漓江水的（ ）、（）、（）的特点。（5分）

4.用“——”在文中划出一个排比句，然后自己再仿些一个这样的句子。（2分）

（二）课外阅读（10分）

妈妈，我回来了

我和奶奶在美国西部城市洛杉矶住了一年，今天乘上从洛杉矶飞往北京的班机回国了，飞机穿过云层在高空飞行。我的心绪怎么也平静不下来。

我想起一年来在美国的学习生活。每天，我总是戴着红领巾去上学。美国的小朋友见了，觉得很奇怪，问我这是什么。我自豪地告诉他们，这是我们中国少先队员的标志。他们听了，都用一种羡慕的眼光看着我。在那里，白天上课用的是英语，到了晚上，奶奶总是要教我认几个汉字。每当我认读这一个个方块字的时候，就更加怀念我的祖国。

我的脑海里，又清晰地浮现出美国小朋友的身影。在我离开之前，他们特地为我开了一个欢送会。会上，一些小朋友把心爱的小玩具送给我。全班28个美国同学还集体给我写了一封信，表达了他们的美好

祝愿。

我还想起了回国前的一天，姑妈带我和堂姐到海滩游玩的情景。姑妈指着浩瀚的太平洋对我说：“对岸就是我们的祖国，你很快就可以回到那里去了。”我听了，高兴得一个劲儿地跳。我睁大眼睛，拼命地眺望那根本看不见的对岸，眼前仿佛出现了亲爱的妈妈，出现了迎接

我的同学们。虽然离开他们只有一半，可我觉得已经过了很久很久。

经过漫长的飞行，太平洋消失了，祖国的大地、河山、城市、街道都看得清了，飞机终于(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:爱情孤岛)平稳地落在北京机场。舱门打开了，我急匆匆地向出口处跑去。看见妈妈正在向我招手，我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊：“妈妈，我回来了！”1. 写近义词。（2分）

心绪（ ） 怀念（ ） 祝愿（ ） 眺望（ ）2. 第二自然段的中心句是_____________________，作者写了这样两件事：一是___________________，二是____________________。（6）3. 最后一个自然段中_______、_______、_______等词语表达了“我” 回到祖国兴奋的心情。（2分） 三、 作文（25分）

生活中总会发生这样的事或那样的事，在成长过程中，总会有些

心里话想要说出来。请以“_______，我想对您说”为题写一篇作文。

要求语句通顺，内容完整，写完后多读几遍检查检查噢！

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