爱情校园
发布时间:2017-01-28 来源: 感悟爱情 点击： 
爱情校园篇一：对校园爱情的思考认识
对校园爱情的思考认识
摘要：随着时代的发展，人们观念的改变，大学生谈恋爱 越来越普遍。在大学校园里随处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展，这将成为社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于独立，对待爱情，他们更是有自己独到的见解，如果他们能理智地对待爱情，能较好的处理爱情与其它各个方面的关系。当前大学校园里的大学生恋爱现象呈上升趋势且具有新的特点，传统的恋爱观教育面临严峻挑战。认真研究当前 大学生恋爱问题并加强教育引导，既有助于大学生健康成长，也有利于高校进一步做好学生管理工作。本文通过对大学生恋爱现状的分析，剖析其恋爱特点、心理以及存在的问题等，提出了对当前大学生恋爱进行管理教育、引导的思考。
关键词：大学生 恋爱 思考
上大学以后,对于很多人来说是重新面对一个环境,不可避免地要找朋友,找一个可以听自己倾诉的朋友。大部分同学认为异性交往起来往往比同性要容易,当两个人交往加深时,也就不可避免地会发展成为特殊关系，这也是最初的想法。同时，当拥有了爱情，自然周末里便会有人陪你逛街，平日里也会有人陪你一起上自习、吃饭,于是,你的大学生活便远离了寂寞，大学生活也会因他(她)而丰富起来,两个人的世界远远比一个人的世界更精彩。所以造成了当前高校大学生恋爱现象比较普遍，他们虽然生理发育基本成熟，但由于涉世不深，加之对爱情、婚姻缺乏了解，带有较大的盲目性，常因不能正确处理恋爱等关系而影响正常的学习、生活、身心健康，甚至整个人生。因此，了解大学生恋爱特点、心理特征以及存在问题，减少、消除其心理上的困惑，避免、纠正其行为上的盲目性，加强大学生恋爱的教育和引导，具有重要意义。
一、 当前大学生恋爱现状的分析
（一） 当前大学生恋爱的问题
有句话叫：恋爱都是会使人盲目。大学生们的恋爱也不过如此，一些过热的校园现象更是令人寒颤。例如情侣在教室过于亲密，搂搂抱抱在众人的眼下，还有更疯狂的是许多大学情侣既然开始“同居”，导致我国医院“打胎”的人数不断增加，这些行为我想作为一名大学生，一名正在接受高等教育的学生，这些行为的产生应该学生也应有判断力才对吧。同时社会对这些行为给出的看法是：真正的纯洁高尚的爱情要以高尚的理想和道德为基础的。所以，当前大学生恋爱的主要特点就是传统道德淡化。第二就是恋爱理想化。大学生处在青春期，追求浪漫，个性冲动，在恋爱上也有很明显的表现。一是对自己的感情缺乏审慎思考，凭感觉做出草率决定。一般只交流对学习、人生和社会的看法，追求丰富多彩的精神生活，追逐浪漫的爱情色彩，而很少或根本不涉及结婚、建立家庭等实质性问题而使恋爱理想化、
浪漫化。二是情感强度大，不易控制，理智分析能力容易受到限制，有时候还有可能冲破理智的防线。三是情绪波动大，自控力差。感情一旦开始就久久不能平静，即热恋中的人常常处于激动、兴奋的状态，然而一旦失恋就长久地沉浸在痛苦中，难以自拔。认为生活没有意义，学习没有了动力，甚至产生轻生念头。
（二） 当代大学生不当恋爱观的形成原因分析
大学生生理发育基本成熟，特别是第二性征的发育，必然导致性意识的萌发和觉醒，导致对异性向往、爱慕的情感产生。这是人类的自然属性，是爱情萌生的原始契机，也是大学生恋爱的内驱动力。加之我国在性教育方面的落后和社会对性教育的偏见，使许多大学生对性知识缺乏了解，对因生理成熟而带来的性意识，呈现出困惑的心理状态。这种好奇心理不断累积最终触发了恋爱体验动机，而恋爱与求学都是要花费一定的精力和时间的，部分学生对此有深刻的认识，虽在主观上不想早恋，但个性软弱，不善于拒绝，有的甚至出于同情、感激、照顾情绪而被动地恋爱，内心矛盾。“积极”探究、盲目接受是当前大学生恋爱的一个显著特征。还有经济上的自主权，也为恋爱提供了一定的物质基础。大学的集体生活和较多的群体活动，增加了男女同学之间的接触，为相互了解和培养感情提供了机会和方便；随着视野的开阔，古今中外文艺作品中主人公的缠绵之情、影视剧中刺激性镜头，促使部分大学生的爱情意识迅速膨胀。另外当前学生普遍是独生子女，他们心理素质普遍较低，出门求学，远离父母，对新环境容易产生不适应感，特别是新生，容易产生寂寞、孤独感，加上高年级恋爱学生的影响。于是，部分同学便很快投入恋人的怀抱。再加上改革开放以来，在带给中国经济繁荣发展的同时，西方的一些思想也随之涌入，影响着当代大学生。有部分大学生受资产阶级“性解放、性自由”的影响，认为恋爱应重过程而不必过多考虑结果，很少考虑家庭、外界等因素，崇尚自己做主，对恋爱极不负责任，把爱情视为游戏。特
二、 对当前大学生恋爱问题的对策
(一)应当加强制度建设和管理。
规范大学生的恋爱行为，首先从法律的角度帮助学生提高认识，使学生具备一定的法律意识和法制观念。大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅是社会主义道德的要求，也是社会主义法律的要求。其次，要制定规章制度，规范大学生的恋爱行为。要求大学生遵守学校各项规章制度的同时，也要遵守关于恋爱方面的规章制度和公共道德，提倡中华民族传统的自尊、自爱、含蓄的恋爱美德。避免和减少大学生恋爱中出现问题，还要加强管理，加强校风、学风建设，引导学生把精力用到学习上来。对于已经谈恋爱的大学生要有针对性
地定期找其谈话，交流思想，对他们提出严格要求，防止不良现象的发生。
(二) 加强校园文化建设就是要强化校园文化对大学生潜移默化的教育功能。
我们要改变以往校园文化单纯满足学生的娱乐等低层次的功能，要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识，提高能力。更重要的是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
（三）加强青春期有关知识教育。
加强大学生青春期有关知识的教育、促进大学生的健康成长是高校不容回避的一个重要课题。高校可以通过宣传、讲座等形式帮助学生了解青春期的生理变化及保健，让学生了解有关的性知识，正确看待有关性问题。开设指导大学生们正确处理好恋爱与学业、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面的辅导课，以及性生理、性心理等方面的健康知识教育。这种教育既是健康教育，也是道德教育。可以帮助学生摆正心态，树立健康、健全的性心理，正确处理爱情、学习、生活、同学之间的关系。
总之，对大学生恋爱问题引导教育的好坏，是关系到学生能否健康成长，顺利成才的重要方面。作为高校的德育教育工作者，我们应重视这项工作的意义所在。所以，大学生要拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。有效的帮助学生解决恋爱上的难题和宣传正确的恋爱观，杜绝和批评不良的恋爱观，尤其要学生学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花，发挥出应有的作用。
参考文献
[1]倪秀娟. 当代大学生恋爱现状探析及思考,2007.
[2] 盛礼添. 如何正确看待大学期间的恋爱问题.
[3] 大学生爱情观
/bbs/410577.html
[4] 应当怎么样认识爱情与人生的关系.
http://wenku.baidu.com/link?url=41YRU9ExheWFEC9eoI1ItxmvBNN8xeApHqjFbkP9vT5RHUq3U0cuztMoME8yL48Xp8TayxbJQAbnidTapGfS2onx7xESZnZd_u3yulvky0u
[5] 大学生恋爱的现状分析及教育思考/p-629213325.html
爱情校园篇二：校园里的爱情
校园里的爱情
——大学生的恋爱观
爱情，一个带有神秘色彩而又令人神往的字眼，它让太多的清纯少女蓦然向往，并春心萌动；也使太多的痴情男儿深陷其内，而不能自拔。西施说爱情是武器，貂蝉说爱情是计谋，昭君说爱情是手段。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。爱情是人生中不可缺少的一部分，尤其对于年轻人来说，不管他们所经历的爱情是悲是喜，它都会成为每个年轻人宝贵的经历，也是珍贵的回忆。对于爱情，每个人都持有自己的观点，每个人恋爱的方式也不同。
对于大学生而言，爱情是大学生活中不可缺少的，即便有人不愿意在大学里经历爱情，但我相信大部分人还是乐于在大学里拥有一段爱情经历。进入大学以后，家庭的约束力骤然降低，在一个相对宽松、自由的环境里，爱情便在大学生们的心理迅速产生和发展。恋爱和学业也就自然成为大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力，成绩上升；如若恋爱关系处理得不当，可能会分散精力，影响成绩下降。因此正确的爱情观对于大学生来说很重要。
恋爱观是异性之间生理、心理和周围环境相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。而大学生恋爱是大学生生理、心理上相对成熟的表现。在我所看到的校园恋情中，结局大多都是苦涩的、失败的。大学生的社会阅历、生活经验都很缺乏，而且思想上的人生观、价值观都不完善，导致大学生的恋爱观简单化、片面化、理想化、浪漫化。
现在大学生的恋爱是简单的，快速的。男生们遇到心仪的女生就会马上表达自己的爱意；女生们也没有了以前的矜持，感觉还可以不怎么讨厌的时候就开始了恋情。在恋爱时，只考虑两个人在一起时的事情，如何让感情得到升华，而不去考虑家庭、社会、周围事物以及其他方方面面的因素。好多人都是一时冲动，完全不考虑后果。有些同学觉得学习不紧张，空闲时间多，找个伴玩玩；有些同学看到周围的同学都有属于自己的爱情而羡慕不已，自己也要寻求一份爱情。这些想法都是片面的，不成熟的。而且大学生普遍更为注重感情上的愉悦。在校园和学生公寓里经常看到男生跪拜在女友的前面，玫瑰花以及求爱的方式让人触目惊心；节日里彼此互送礼物，精心准备让对方感觉到惊喜，因为大家觉得恋爱就应该浪漫。大学生你按照自己的理想模式去寻求对象和进行交往，如果与自己的理想模式不太符合，恋爱就即将以失败告终。这也是人们认为大学校园里的爱情是不符合实际的。
当然，并不是所有的大学恋爱都以失败告终。我也听说过有学长和学姐在毕业双方工作稳定的情况下结婚的事情。这样的爱情我们都羡慕，但我想他们恋爱的成功与他们合理的爱情观是分不开的。
我的身边有很多校园爱情绽放。每天早上我都会看到在女生宿舍楼下等待女友的男生的身影，晚上也会见到很多对情侣在宿舍楼下恋恋不舍的情形，还有男生帮女生打水，给女生送饭，自习室里情侣们一起学习……没错，这些现象在每一所大学中都可以看到，这是大学校园里一道道风景，更是校园恋爱的独特之处。给我印象最深刻的是一对现在已经大四的情侣，我曾多次在不同地点见到他们的身影，不难推断，他们肯定每天都在一起学习、吃饭、打水、运动等等，从我大一第一次遇见他们到现在，他们始终给我的感觉是：他们很要好，如果已婚的话，
可以说他们很恩爱。这样的感情我是羡慕，但是我也在想，像这样两个人天天腻在一起，彼此就是对方生活的全部，不去接触其他朋友，大学生活也就缺失了友谊，而友谊的重要性不亚于爱情，这样的大学生活有意义吗？这对情侣的毕业后会不会继续一起走下去我不知道，但是我想他们只有爱情的大学生活是不完整的。
心理学老师讲过斯腾伯格的爱情三角理论，激情、亲密和承诺共同构成了爱情。有的爱情是因为激情，也就是说性方面的吸引；有的爱情是亲密，是彼此的喜欢；也有的爱情只有承诺，这样的爱是空洞的。亲密和激情的爱情是浪漫的，亲密和承诺的爱情是伴侣式的爱，激情和承诺的爱情是愚昧的爱。具备三个因素的爱才是完美的爱，但具备三个因素并不意味着爱情会成为现实，爱情需要更多的努力来调解三者的关系。爱情不是一件容易的事情，爱是一种能力，被爱也是一种能力。从这三个因素来看，要找到并享受真正的恋爱不是一朝一夕的事，许多大学生认为他们都在谈恋爱，但并不知道那不是真正的爱情。
我有一位同学，他的恋爱没有发生在校园里，而是很新潮的网恋，现在两人正在深度恋爱中，我不知道他们是不是有爱情，可以面对一个陌生的人开始那样一段感情，我确实理解不了。而且我知道这种趋势正发生在很多女孩身上，他们上课发信息，下课打电话，而且两人在第一次见面的时候就住到了旅店。我认为这种恋爱更多的是激情的爱。满足性冲动是促使大学生投入恋爱活动的重要诱因，在性意识发展到热恋阶段，出于性冲动的驱使，大学生们开始脱离群体化的两性活动而单独约会，这就是所谓的恋爱。爱情中性爱与情爱并重，忽略任何一个都没有好处。大学里有的爱情结束于性背叛，有的爱情结束于感情背叛，而男生大都重视性背叛，女生大都重视感情背叛。
爱情里的大学生是荒谬的，我们的荒谬在于我们不懂爱情，更荒谬的是我们不懂爱情却偏偏以为我们深知爱情，更严重的是我们不懂爱情，也没有深知爱情，却轻易地深陷爱情。爱情无疑是一种使人向上的力量，校园里那些搂搂抱抱，能否认那不是用来解闷的吗？或者就是生理需要？
现在那么多大龄青年面临找对象的困难，单身的越来越多，这些人很大程度上对理想爱情近乎顽固地执着。或许在一些人看来这是执迷不悟，但对他们而言，爱情绝对是苛刻的，而不是凑合的，更不是随便的。每个人都有追求爱情、享受爱情的权力，大学生更应该改变那些错误的恋爱观，珍视自己的感情，珍爱自己的身体。我们还是学生，如果因一段不切实际的爱情对自己造成无法挽回的伤害的话，岂不遗憾？在大学校园里，爱情是不可缺少的，是人人憧憬的，但是还有很多美好的事物等着我们去享受!
参考资料：《大学生心理健康教育》姚本先 安徽大学出版社 爱情的发展阶段 （问渠心理网）
爱情校园篇三：大学校园爱情话剧剧本
大学校园爱情话剧剧本《暗恋》
男主角A 女主角B 男配角C 女配角D
（下课铃声响起）人群陆续走出校门（镜头由远到近特写到A与同学C）C:你走哪边啊？（C看着正准备走向大路旁的一条小道的A）
A：额 我走这边去我亲戚家一趟，你先走吧。
C:哦。（C转身顺着人群走去）（镜头拍C渐渐消失在人群中）
（镜头随着A的目光移动产生以A德第一视角的效果）（A看着C渐渐走远，赶紧回过头望向那条小道，寻觅着什么人）（镜头拉近女主角B的背影）
A:哈！（A发出一声轻微的欢呼，将抓在手中的书包背好，向B小跑了两步，到一定距离后放慢脚步跟在B的身后）
（B走在前面，听到手机铃声，拿出手机接听）
（跟在后面的A隐约听到了B的谈话）（镜头拍A,B两人一前一后的背影）B：明天。。。。作业很多。。。。。。那后天去吧。。。。。新唱片。。。。很好听的。。。。。
（A听的入神，不知不觉加快脚步，没发觉自己走到与B平行的位置，B别过头疑惑的看着A，A尴尬的瞟了B一眼，叫快了脚步，同时从裤兜里拿出手机，装作接电话的样子）
（镜头拍A的下半张脸以及A身后的B，B被处理成模糊效果）A：哦。。。好的，我现在过来，恩。。。你就在那里等我吧。
（A说完将手机放到兜里小跑着远去了）
（B还在讲电话）B：恩。。没什么。。。看见一个有点奇怪的人。那后天给你电话。。。。拜拜
深夜。
（镜头先拍墙上的钟指向12点，再转到A的特写）（A拿出电话拨通了C的电话）A：喂，明天陪我去买CD啊。。。。
（镜头转到C的特写）
C:啊？你要买CD？。。。。你是不是临考压力太大神经出问题啦？音痴也会去买CD来听？
(镜头切换到A，拍A的背影)
A:懒得跟你解释。。。明天下午2点啊，我在校门口等你
（A挂断电话，将桌上的卷子翻了个面，一只手托着下巴，一只手转笔，镜头定格，大约1分钟后A又重新开始做桌面的卷子）
第二天街上
（A与C走在街上，A显得很焦急，C显得很疲惫，镜头扫过街边某家小店内墙上的时钟，指向5点）
（镜头侧面跟拍一前一后走着的A和C）
（特写C）C：喂。。。。都五点多了。。。
A:哦（A回应了一句，目光不断扫视着街道两旁的店铺）
C：刚才那个店员不是说了么，全城脱销了，我们回去吧。。。还有好多作业没做啊。。。。。（A停下脚步，C也随后停下）A:不然你先回去吧，我再逛逛。
C:哈。。。你啊你。。你不是买来送女朋友的吧？
A……去你的！
C:呵呵，那我先走了，你也早点回去。
（C转身远去，镜头从A背后拍向C远去的方向）
夜晚的闹市。
（A一个人走在大街上，进了一家店又出来，镜头拍灯火阑珊的夜景）
又一个放学的下午
（周围是来来往往的人群，A手中拿着一张CD，站在校门口张望，直到所有人都走完了，A从门外向里看，镜头拍校门内的街道，空空荡荡的一个人都没有,A叹了口气，转身走了，镜头拍A的背影）
第二天放学
（情景如第一天一样，周围的人群做快放处理，突出A ）
第三天放学
(A在校门口喊住了B的同学D)
A:你好，恩，我是X班的XXX，你能帮我把这个转交给你的同学XXX吗？（A拿出包里额CD）
C:XXX她被保送到北京去了，正巧是今晚的火车，你是？
A:（呆了几秒）哦 我。。是他的初衷同学。。。那没事了 麻烦你了 不好意思C：哦，那再见了。
A:（呆站在原地看着C走远，突然跑到C身前）额。。你好。。。恩。。。可以把XXX的电话给我吗？
夜晚，火车站
（B站在站内，身旁站着她的父母，拿着行李）(镜头特写A拿着CD的手，A鼓足勇气向B面对面走去，镜头随着A朝B拉近，当A快要走到B面前的时候，深呼吸一口气，用另一只手从裤兜里那出手机，买下头看着手机屏幕，从B的身旁走过了)
（镜头从B的正面拍A远去的背影，此时，B感受到震动拿出手机，看见一个陌生号码的短信，打开。镜头特写手机屏，上面写着，送给你，祝你一路顺风。B转过头四处张望，看待父亲身旁的行李箱上放着一盘自己喜欢歌手的CD）
END.
(责任编辑：话剧戏剧剧本)
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