爱情家园

爱情家园篇一：爱国爱校爱家园演讲稿

大家早上好！今天我演讲的题目是《爱国 爱家 爱校 爱生活》。当新的一天来临，当五星红旗冉冉升起，我们总会想起胡锦涛总书记要求引导青少年树

立正确的社会主义荣辱观的号召。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要

热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民

族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国

人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个

时代的最强音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的

强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！ 同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因

此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。那么，我们应该如何来爱国呢？我们首先必

须学会爱自己的家，不管家现在多么贫穷或是多么不尽如人意，我们都必须尊敬父母、尊敬

长辈、爱护家庭。其次我们必须要热爱自己的学校，尊敬我们的老师。一个连自己的学校都

不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体的行动。我们实验学校

为我们提供了良好优越的学习环境和师资力量，我们的老师为培养我们同学成才而勤勤恳恳，

兢兢业业。这里是我们成长的摇篮。作为实验学校的一名学生，我们没有理由不去热爱自己

的学校。每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉；我们要真心实意地

尊敬我们的老师；我们要自觉地保护校园的一草一木，创造和谐的学习环境；我们还要像对

待自己的兄弟姐妹一样去爱学校的每一名同学，让我们互相关爱，互相学习，一起快乐健康

成长！我们要珍惜时间，利用好课上课下的每一分钟刻苦学习，努力拼搏，争取取得优异的

成绩，以此来回报学校，报答我们敬爱的老师！ 爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必

须具备的个人素养。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族

的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、

践行社会主义荣辱观的合格中学生吧！作为实验学校的学子，为实验增辉。今天我以实验为

荣，明天实验以我为荣。同学们，从现在起，让我们一起努力！一起进步！ 爱国爱校演讲稿二： 爱我祖国 爱我一中：城一中乘着改革的春风，与时俱进，不断创新，使这古老的学校展现新姿，迈着矫健的

步伐昂首步入新世纪! 我们作为一中的学子，从进校的那一刻起，就注定要共享一中的苦乐，

共创一中的辉煌。因为热爱学校，是每一个一中人必备的情感。 记得曾经有一次，晚自习后

大家都各自散尽，我抬头看见一抹灯光从三楼的窗户透过来，我迟疑片刻，不关灯虽是小事，

但损失的却是学校的利益，可以避免的损失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了楼，灯光却

忽地灭掉了，另一个身影轻快地闪下去，突然间，一种快乐和欣慰的感觉油然而生，同是一

个爱校的一中人呵!所做的虽然是小事，但是他把爱校的情感，从举手之劳中体现得河流尽致。

就读于麻城一中，我感到无尚的光荣和自豪。作为一中的学子，我们更应为学校浓墨重彩，

把热爱学校倾注在求知若渴，勤学苦练的探索中，把热爱学校融汇于关心集体、无私奉献的

行动中。拾起一团被人丢弃的的纸屑，拉掉教室未灭掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，擦掉

有损校容的粗话??我想从这些不起眼的小事做起，正是我们这一代一中人应该具备的品质。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。置身于风景如画的校园，我们将时刻牢记和遵从“修

身、敬业、求实、创新”的校训，倡导“文明、友爱、勤奋、严谨”的校风，从我做起，从

现在做起，做一个爱国的中国人，做一个爱校的一中人!为中华之崛起而读书，为民族的振兴

而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国，爱我一中 爱国爱校演讲稿三：

各位领导，老师们大家好！

xx小学，这是一所具有悠久历史的学校，是一所神圣而了不起的学校，是人们向往而又

准求的学校。

功夫不负有心人，我以优异的成绩考入了师范，毕业后，又被教育区分配到了xx小学任

教，如今我成了一名光荣的xx教师，我更加珍惜这一份工作。因为再来不但环价优美，教学

设施齐全，先进，更有一支团结奋斗的领导班子。成校长他的心里装着学校，每天早到晚归，

为师生着想，由于我校的班容量大，他担心教师的嗓子受到破坏，新学几十给每位教师购买

扩音器，使老师们的嗓子尽早得到保护。 所话说:“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。我校的张校长。窦校长。刘校长处处为

学校的教学设施，环境卫生，师生安全着想，他们加班加点的工作，为可学校的一切，不知

他们失去了多个节假日。

每当老师家庭遇到了困难需要帮助时，由于喜悦需要分享时，我们总可以看到工会张主

席带领工会一般人忙碌的身影。这里还有更多默默无闻，爱岗敬业，勇于创新的xx教师。已教学多年，经验丰富的孙主

任，他从自己的精湛的教学艺术，踏实得工作作风，无私奉献的精神成为感到平陆“十大优

秀教师”。在她的带领下我校涌现出了一大批优秀教师。看到她们一个个执着的追求，一个个

光辉灿烂的荣誉，无不激励着我也要当一名优秀的xx教师。人常说老师是妈妈，这说明学生需要妈妈一样的耐心与呵护，老师的耐心的学生通往知

识殿堂的梯子，是建立学生自信心必不可少的元素。 人常说老师是园丁，辛勤耕耘，为适合 新形势下的教学，我首先要用阳光的心态去欣赏

学生，其次积极响应学校对语文数学的大胆改革—晨诵，午练，暮生，让生命的黎明与诗 共鸣，点燃学生的激情遨游，让师生在共读，共写中交流沟通。 信念告诉我，没有比脚更长的路，没有比人更高的山峰，无愧无悔才是真正的人生，好

老师的标准要求我，走进学生，走进他们的心灵。我要用行动实践我的承诺。要做一名领导信任的教师。要做一名学生喜欢的教师。要做一名家长放心的教师。要做一名社会满意的教师。 爱国爱校演讲稿四：

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是来自高二·四班的xx。今天，我国旗下发言的题目是《爱国爱校爱家园，民族精神

永流传》。

当新的一天开始，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，我内心便无比激动与自豪。在风中飘扬

的不仅仅是一面简单的五星红旗，他凝聚着全体中国人的尊敬与爱意，骄傲与自豪。他诠释

着每一个中国人对祖国的守护，它包含着每一个中国人对祖国深情的爱意。 爱是什么？爱就是对人或事物有深厚真挚的感情，就是爱惜、珍惜。爱与喜欢不同，喜

欢意味着占有，而爱意味着责任，意味着付出。 爱，首先是从对自身的珍惜和尊重开始的。

古人曰：“君子自爱,仁之至也。”“人若知爱，则应慎护自己。”如果一个人不知道自爱、不知

道自尊和自重，就很难说爱自己了。爱自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜机遇。

对于同学们来讲，爱自己就是对自己的行为负责，对自己的一生负责；就是珍惜时间，珍视

自己的声誉和尊严。个别男同学虚度光阴，甚至惹事生非，吸烟打架，任意妄为，这不是爱

己，而是害己，同时也危害同学、危害班级、危害家庭。而个别女同学，不懂得珍惜自己的

青春年华，浅薄无知，沉迷于梳装打扮，谈情说爱，这也是不懂得自爱。求学生涯是人生的

基础阶段，是短暂而宝贵的，人生有了坚实的基础，才可以随心所欲地建造高楼大厦，也才

能拥有了更宽广的世界。因此，让在校时间的学习效果最大化，让自己的人生拥有坚实的基

础，让自己在人生道路上拥有了更多的主动权，就是珍惜自己爱自己。爱家，就是热爱自己的家庭，爱自己的亲人。这意味着对自己的家庭和父母负责，让家

长和亲人省心、放心，让他们的精神和物质的投入得到应有的回报。对父母和家庭毫无责任

心，游手好闲，花钱如流水，不思进取；对自己的行为从不反思、悔过，无能回报父母，而

是让父母为自己劳力、劳心，甚至殚精竭虑，这是害父母、害家庭；有的人甚至到了社会上

违法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就会被社会所遗弃，永远迷失爱家的方向。

爱校就是爱同学、爱老师、爱班级、爱学校；就是以自己的言行去维护同学、老师、班级和

学校的荣誉和利益，维护大家共同生活、学习、成长的环境。我们的学校有着底蕴丰厚的人

文环境，先进人性化的办学理念，宽敞明亮的教师，学高身正的一流师资队伍，还有我们一

批优秀的莘莘学子，我们没有理由不为之骄傲，我们没有理由不为之奋斗！作为一中学子，

我们要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师；

我们要自觉地保护校园的一草一木；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一

名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长！我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争

取优异成绩，以此来报答学校，报答我们尊敬的老师！擦亮一块玻璃，捡起地上的一张废纸，

认真完成每一次扫除，学好每一门功课，对公共财产爱惜有加，对校规班规认真遵守， 这就是我们爱校爱班的有力见证。“皮之不存，毛将焉附，”学校的成绩就是我们的骄傲，

我们的成绩就是学校的自豪！而关于爱国，自古传扬着这样一个神话，上古时代，天地混沌一片，盘古便生于其中，

一日他猛然醒来，一个利斧便分开了天地。 盘古头顶天，脚踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的尽头。在五千年的岁月里，在沧海桑田的沉浮中，中华民族开疆拓土，建功立业，

不论天有多高，地有多厚，从未倒下。中华民族，就是开天辟地的豪杰，更是顶天立地的英

雄。我们听着民族的浩气长歌 ，阅览着五千年沧桑铸就成的那可歌可泣的历史长卷，那万里

雄壮山河，那千年气宇冲天，把一个民族的豪情壮语抒发至尽。回望华夏，遥想旧事，想那

秦始皇帝，气吞山河，军威赫赫，响彻九霄，仿佛意犹未尽；又见那汉武大帝的千乘万骑，

纵横匈奴，马蹄纷乱，令人望而生畏；忽又瞥见成吉思汗的蒙古大军，百万铁骑，南征北战，

独行亚欧，不禁使人心胆意寒。即荒凉孤寂的黑夜，那一声声炮火，那一阵阵长泣，也没有

压倒它如铁的脊梁，相反，当黑夜过后，它更坚强。仿佛中华民族就是世界的一根擎天柱，

只要天不塌下来，中华民族就永不会倒下。这就是伟大的民族精神!生在这样一个民族里，哪个不骄傲，生在这样一个国度中，哪个不自豪，当我们生在黄

河之畔，长在黄河之畔，北望长城，南视南疆，我们就没有理由再怨弃哺育我们的祖国；当

听着奔腾不息的长江，看到滔滔东去的黄河，我们就没有理由再停步不前，不思进取了。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。当今，我们正值青春年华，血气方刚，朝气蓬勃，当今

之中华，正踌躇满志地建设社会主义新中国，身为炎黄子孙，我们本身肩上便是一种无形的

重任，为中华之崛起而努力奋斗。最后，把高二·四班班规送给在场的每一位同学： 自强自律，牢记励志笃行精思妙悟，品味学习乐趣活跃课堂，展现自我个性惜时奋进，把握生命脉搏仪表整洁，秀出青春风采美好环境，优化学习氛围友谊长青，携手并肩进步

蟾宫折桂，一中鳌头独占鹰隼试翼，昂首展翅翱翔放飞青春，舞动梦想乾坤

人生悠扬，一中灿烂辉煌爱国爱校演讲稿五： 敬爱的老师，亲爱的同学们:大家下午好！我是8号选手，今天我演讲的题目是“爱祖国 爱家乡 爱学校”。 祖国五千年悠久的历史灿若银河。忆秦时的万里长城、汉时的丝绸之路、明时的郑和七下西洋、还有推进历史发展的四大发明和闻名海内外的四大名著，哪一个不是炎黄子孙

的骄傲？跨过了千秋坎坷，洗净了百年屈辱的中国，如今带着独有的自信与豪迈，走向了向

全世界。展现了东方巨龙的神采！沿着黄河与长江的源头，一直漂流而下，过壶口，闯关东，

走三峡，奔大海。在河西走廊与广阔的华北平原，我看到了祖国的富饶、辽阔和千里马般飞

速的超越；在那长江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖国的巍峨?? 回顾过去，华夏儿女无可忘却的历史——西方列强的坚船利炮撞破了封闭已久的国门，

八国联军侵入北京城，在中国的土地上烧杀抢掠，无恶不作！是什么导致了我们挨打，却不

敢反抗？是什么造成了当年的落后？历史告诉我们：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，

崇洋媚外、乞讨、是无法富强起来的，封闭、自守、会导致落后，开放进取才能使祖国繁荣

富强！如今，中国以崭新的面貌走向世界，东方沉睡的雄狮正慢慢苏醒。我们是祖国将来的

希望，不能忘记历史的教训。我们能做的不仅仅是口头上的爱国，赋予我们的是振兴中华的

重任！

爱祖国，更应爱家乡。我的家乡便人们赞夸为孔孟之乡、运河之都的济宁。生于斯，长

于斯，爱与斯。看！高楼林立，道路宽广，绿水环绕，玉带卧波??家乡的变化如此之大，

是一代又一代济宁人改变了她。家乡是我心中最温暖的港湾，天上的风雨来了，鸟儿躲在了

巢里；心中的风雨来了，我依偎在家乡的怀里。不论将来走多远，她始终是我魂牵梦绕的地

方??

有的同学说：“我只是一名中学生，既无法像运动员一样在赛场上拼搏争光，也不能像科

学家那样造福人类。热爱祖国，顶多是说说罢了。”其实不然，可曾记得我们敬爱的周总理在

少年时就立下“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。“天下兴亡，匹夫有责”，我们风华正茂，

是21世纪的青少年，是祖国的接班人，今日的勤奋学习，是为了明日的祖国!作为祖国的接班人理应好好学习，将来为(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:爱情家园)祖国做出贡献。我们更应该爱学校。因为学校，

是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法遗忘的圣地。我们应该刻苦学习，在老师的引导

下，用诚恳的态度，持之以恒，日有所学。学校兢兢业业的培养着我们这些从不同家庭中成

长起来的孩子，认真传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们德智体美劳，全面发

展。当然，学校对于我们来说更是一个大家庭。老师是和蔼的长辈，同学们是亲密无间的兄

弟姐妹。没有老师，我们会失去方向，偏离航线；没有同学，就如生活里失去了阳光，没有

了欢乐。有了大家，才使我们的生活变得更加灿烂。 校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；在这里学会自尊、自信、

自强，以饱满的精神汲取知识，大胆应对未来日子中无数的艰难，我们不应畏惧。学校无私

地爱我们，我们也爱着她。因为爱，我们就有责任，爱护学校的一草一木，维护学校的荣誉。

从自身做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩！ 同学们，爱祖国，爱家乡，爱学校，让我们用实际行动来表达，成为21世纪的栋梁，带

领祖国腾飞。让我们再次记住周总理的话：“为中华之崛起而读书！” 我的演讲完毕！篇二：2015爱国爱家爱校演讲稿 2015爱国爱家爱校演讲稿

爱国爱家爱校演讲稿一：

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好!

我是来自高二·四班的xx。今天，我国旗下发言的题目是《爱国爱校爱家园，民族精神

永流传》。

当新的一天开始，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，我内心便无比激动与自豪。在风中飘扬

的不仅仅是一面简单的五星红旗，他凝聚着全体中国人的尊敬与爱意，骄傲与自豪。他诠释

着每一个中国人对祖国的守护，它包含着每一个中国人对祖国深情的爱意。 爱是什么?爱就

是对人或事物有深厚真挚的感情，就是爱惜、珍惜。爱与喜欢不同，喜欢意味着占有，而爱

意味着责任，意味着付出。爱，首先是从对自身的珍惜和尊重开始的。古人曰：君子自爱,

仁之至也。人若知爱，则应慎护自己。如果一个人不知道自爱、不知道自尊和自重，就很难

说爱自己了。爱自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜机遇。对于同学们来讲，爱

自己就是对自己的行为负责，对自己的一生负责;就是珍惜时间，珍视自己的声誉和尊严。个

别男同学虚度光阴，甚至惹事生非，吸烟打架，任意妄为，这不是爱己，而是害己，同时也

危害同学、危害班级、危害家庭。而个别女同学，不懂得珍惜自己的青春年华，浅薄无知，

沉迷于梳装打扮，谈情说爱，这也是不懂得自爱。求学生涯是人生的基础阶段，是短暂而宝

贵的，人生有了坚实的基础，才可以随心所欲地建造高楼大厦，也才能拥有了更宽广的世界。

因此，让在校时间的学习效果最大化，让自己的人生拥有坚实的基础，让自己在人生道路上

拥有了更多的主动权，就是珍惜自己爱自己。 爱家，就是热爱自己的家庭，爱自己的亲人。这意味着对自己的家庭和父母负责，让家

长和亲人省心、放心，让他们的精神和物质的投入得到应有的回报。对父母和家庭毫无责任

心，游手好闲，花钱如流水，不思进取;对自己的行为从不反思、悔过，无能回报父母，而是

让父母为自己劳力、劳心，甚至殚精竭虑，这是害父母、害家庭;有的人甚至到了社会上违法

犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就会被社会所遗弃，永远迷失爱家的方向。 爱校就是爱同学、爱老师、爱班级、爱学校;就是以自己的言行去维护同学、老师、班级

和学校的荣誉和利益，维护大家共同生活、学习、成长的环境。我们的学校有着底蕴丰厚的

人文环境，先进人性化的办学理念，宽敞明亮的教师，学高身正的一流师资队伍，还有我们

一批优秀的莘莘学子，我们没有理由不为之骄傲，我们没有理由不为之奋斗!作为一中学子，

我们要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;我

们要自觉地保护校园的一草一木;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名

同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长!我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优

异成绩，以此来报答学校，报答我们尊敬的老师!擦亮一块玻璃，捡起地上的一张废纸，认真

完成每一次扫除，学好每一门功课，对公共财产爱惜有加，对校规班规认真遵守，这就是我

们爱校爱班的有力见证。皮之不存，毛将焉附，学校的成绩就是我们的骄傲，我们的成绩就

是学校的自豪!

而关于爱国，自古传扬着这样一个神话，上古时代，天地混沌一片，盘古便生于其中，

一日他猛然醒来，一个利斧便分开了天地。盘古头顶天，脚踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的尽头。在五千年的岁月里，在沧海桑田的沉浮中，中华民族开疆拓土，建功立业，

不论天有多高，地有多厚，从未倒下。中华民族，就是开天辟地的豪杰，更是顶天立地的英

雄。我们听着民族的浩气长歌，阅览着五千年沧桑铸就成的那可歌可泣的历史长卷，那万里雄壮山河，那千年气宇冲天，把一个民族的豪情壮语抒发至尽。回

望华夏，遥想旧事，想那秦始皇帝，气吞山河，军威赫赫，响彻九霄，仿佛意犹未尽;又见那

汉武大帝的千乘万骑，纵横匈奴，马蹄纷乱，令人望而生畏;忽又瞥见成吉思汗的蒙古大军，

百万铁骑，南征北战，独行亚欧，不禁使人心胆意寒。即荒凉孤寂的黑夜，那一声声炮火，

爱情家园篇二：关爱家园

《关爱家园》课程标准（修订本）

执笔王成福

第一部分 前言

一、课程的背景

1.开发动因 不同的学校在办学过程中必然会有意无意地形成一些学校自身特有的被学校成员认同的文化积淀。2001年-2003年绿色学校的创建与《小学环境教育的研究》，我们从无意打造向有意打造转变，形成了独特的人文关爱。现在的中小学生大多为独生子女，由于在特定的生活环境下，集祖父母、外祖父母、和父母的爱于一身，使得不少的独生子女出现了不同程度的心理偏差，娇气任性、自私狭隘、缺乏自信、自理能力弱、依赖心理强，缺乏爱心和奉献精神。要改变现状迫切需要一种措施。

学校办学思想与校本课程

3.课程资源情况分析

①关爱生命，学会生存。

学校通过开展心理健康教育活动，如：针对于单亲子女、打工子女、学困生、性格怪僻学生、思想落后学生，开展团体咨询，成立了“心连心”活动小组，有针对性地进行心理咨询与训练活动；定期出心理知识宣传板，针对对于学生们存在的相对集中的问题进行宣传教育；定期举办分学年的“心理健康知识讲座等等；学校还通过采取设计人生的系列活动，如“我是谁”、“我将走向何方”、“我能行”唤起学生对生命意义的认识，焕发生命的活力，从而不断形成自我意识，形成自强、自信的健全人格，以及健康的情感和态度。进行“学校十佳学生评选”以及“文明学生”、“三好学生”评选，通过“爱滋病日”等教育活动，使学生关注自身的完美和发展，关注生命的价值，从而形成积极向上的态势和抵御外来邪恶势力的能力，从而更加珍惜生命，提高生命的质量，健康发展。②关爱父母，学会感恩。

开展“我陪父母上一天班”、“今天我当家”系列活动，在体会父母做家务的艰辛的同时培养实践能力，利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等

传统节日，采取“我给父母写封信”等方式，培养与父母的情感，弘扬中华民族孝敬父母的美德。

③关爱学习，学会求知。

组织学法指导，学习经验交流会、各种学习竞赛，进行“知识改变命运”的系列活动，让学生知道学习的重要，从而变“厌学”为“乐学”，变“让我学”为“我要学”，掌握求知的方法、规律，为其终身发展奠定基础。

④关爱他人，学会合作。

组织开展“春雨工程”为特困生捐款献爱心，让学困生和学优生结对子，组成互助小组，召开相关主题班会，培养学生合作意识，学会宽容，学会理解，学会忍让，学会与他人正常交往，为其发展奠定基础。

⑤关爱集体，学会做事。

开展“我为学校献一计”、“我为班级做一件事”活动，要求学生穿校服、戴学生卡，进行文明班挂牌和摘牌活动，进行班级千分赛评比，推行免检班制（对一贯好的班级免于检查）。组织学生设计校徽以及建班活动（建立班级公约、班规、班歌），班级采取“轮流班长制”，增强学生爱学校、爱班级的集体主义精神和责任感，认识一个人的力量是微不足道的，而集体的力量是无限的，只有把个人融入集体中，才能发挥自身的价值，这是“滴水”与“海洋”关系，从而学会做事。

⑥关爱社会，学会奉献。

组织“志愿者”活动，参加社会公益活动，进行社会调查，开展研究性的学习，并且在“节水日”、“植树日”、“环保日”等传统时间有针对性地开展班会或国旗下讲话，培养对社会的强烈责任感，教育他们为做一个社会合格的好公民而努力，学会为社会做贡献。同时，坚持升旗仪式，每周一次，净化学生心灵。学校悬挂国旗、党旗、国徽，五十六个民族大团圆图片，以及辽河风景，悬挂巨幅中国地图，并配以文字说明。

⑦关爱自我，学会做人。

开展“班级之最”活动，让学生充分认识自己，发现自己的特长，认识自己的不足。以便学生增加自信、改正缺点，学会做人。

我们实施关爱教育，除了以上活动外，每学期还有计划地开展“爱心宣传月”、“爱心周”、“爱心大行动”等系列活动，这一切旨在唤起学生对“爱”的认识，培养学生懂得“爱”，会传递“爱”和输送“爱”，知道只有具备爱心的人才是人格完整的人。

通过系列活动，使学生追求真、善、美，学会进取创新，成为道德高尚、品学兼优的人。

? 办学宗旨 ：“让每个人享受成长的快乐，让每位教师感受成就的幸福”。 ? 办学理念：水游龙飞 关爱见长

百度百科

? 水游

?shuǐ yóu

?1.谓乘船游于水上。

?2.谓游戏于水中。

?3.在水中游动。

二、课程的本质

关爱家园课程是我校自行开发的一门旨在培养创新实践能力强的有责任家园人为宗旨的校本课程，是我校对“家园教育“理念的一次深化，是一种新的素质教育的实践模式。课题定名为“关爱家园”，意思是关心和爱护家园，具体诠解为我们希望龙水一小的学生都能去关心和爱护自己的家园，都能从家园吸取涵养，健康个性成长。《关爱家园》课题主要内容是家园，它是关于关于家园的教育，是一门知识型课程；又是从家园中来的教育，是一门综合实践课程；还是为了家园的教育，是一门德育型课程。所以，这个课程定位以综合实践课程为主的混合型综合课程。课程以学生为主体，以学校（家园）、家庭（家园）、社区（家园）、家乡（家园）、祖国（家园）、地球（家园）为学习载体，以“问题学习”、“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”、“探究学习”、参观等为基本学习方式，整合研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术教育、信息技术教育，平衡学生与自然、他人和社会、自我三种关系，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力，养成家园素养，为学生的终身学习打下良好的基础。

所谓“学会关爱”，侧重于教学生如何“做人”，突出体现在学生积极向上的情感与态度的养成，以及主体性人格的塑造。为此，主要着眼于教学生学会如何“爱”人，如关爱家人、关爱同学、关爱学校、关爱社会，关爱环境，乃至发展成为热爱生命、热爱祖国以及一切需要关爱的

生灵，形成责任意识。尽管我们说学会关爱是德育中的重要内容，但这里我们还将拓展为包括情感、意志、态度在内的学生所有非智力因素的提升。

关爱及关爱文化：本课题所指的关爱，是指以校园人为主体，生成于学校教育的各种实践活动，存在于人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的真挚情感和崇高行为，既包括了意识、精神的体现，又包括能力、技巧的养成，同时也是一种管理、教育、学习的策略及手段，在情感教育的基础上，最终以学生的自由、和谐、全面发展为其表现形式。当校园人的活动方式和活动结果均能体现关爱精神，对社会文化产生影响，并制约校园人的发展的时候，学校文化的关爱特色就在教育的过程中呈现出来，我们把这种以关爱为特色的学校文化简称为关爱文化。

二、基本理念

家园课程是关于家园的教育、是从家园中来的教育和为了家园的教育。关于家园的教育致力于通过调查和发现的方法，揭示某些区域的性质；这里涉及到的主要是认知领域的内容；在家园中的教育，教师必须运用家园对孩子进行家园教育，应该很好地利用学生们的好奇新和创造性，从学生感到有趣也比较熟悉的问题和现象入手 ；为了家园的教育，要求教育是“对家园友好的”，强调培养对家园关心。这种关心并非是无缘无故的。其目的不仅是对技能和知识的掌握，还要求某种程度的参与，形成某种改变行为的价值观?因此其目的在于培养态度，提高理解家园的程度，从而形成个体的家园伦理；换言之，即教育学生以使他们的个体行动及集体行动对改善家园产生积极的影响。

家园课程要以学生学习为中心满足学生的持续发展要求。校本课程开发需要处理好学生发展与教师发展和学校发展的关系。“生本”是“校本”“师本”的前提、条件和根本目的。校本课程开发的终极目的不是为了学校本身，也不是为了教师本身，而是为了学生本身，为了学生的未来。

家园课程具有综合性、开放性。家园打破分科专业知识之间，“各行如隔山”的现象，促进学生在解决现实问题时，将分科知识在运动中，自然综合起来。这样不仅能够让学生学到能够实际应用的知识，而且必将促进学生在实践与综合中培养与发展他们的创新能力。

家园课程应鼓励学生采用适合自己的学习方式学习。研究已经发现个人的学习方式有30多种，无论是大人还是孩子，其学习方式都有非常大的差异。如，不同的人对光线、温度、学习时的坐姿、有无别人陪伴、有无音乐、音乐的类型和音量的强弱、学习时有无零食

等的要求是不同的，那么一位老师在同一问教室里向几十位学生在特定的时间里传授同样的内容，对许多学生来说，都可能是一种智力压抑和学习质量的损害。而在家园教育中，这些我们认为学习方式的不同是自然而然的，从而相应地变化学习情景：有时这些学习者自己学习，有时他们和别人合作，而有时他们又接受别人的指导。相应地，其家长有时成为教学人员，有时成为促进者，有时又是学习的同伴，帮助孩子安排学习方案，或和孩子一起研究问题、平等地对待和回答孩子的问题等等。通过亲身经历，学习做人做事的基本道理

家园课程的评价应能促进家园素养的养成和创新实践能力的发展。“为了每一个学生的发展”，是本次课程改革的核心理念。这一理念的确立，是对评价改革的重大突破。这一理念所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数与他人比较，而是了解学生发展的需求，重视被评价者的差异，关注学生在学习过程中的进步和变化，及时给予评价的反馈，帮助学生认识自我，强调通过反馈、促进学生改进，促进学生在原有基础上的提高。用一句形象的比喻：评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展的泵。发展性评价，既是一种教育理念，也是一种教育方法，融入每一堂课，每一个教育环节之中，使其成为一种微妙的教育工具，捕捉最佳教育时机。

第二部分：课程目标

一、总目标

通过家园课程的学习，在每个少年的心灵世界镌刻家园的烙印，形成家园素养；让每个少年学到能够解决实际应用的知识；促进每个少年在家园中发展创新和实践能力；促进每个少年学习方式的改变，帮助获得适合自己的学习方式；让每个少年释放飞扬的个性，开拓性地迈向未来。

二、分目标

一年级：知道做为小学生的责任，培养良好的学习、生活习惯；

了解、认识自己的学校，积极参与绿色学校建设。

二年级：学会介绍家人，关心孝顺长辈；

了解绿色生活、绿色消费等知识，积极参与绿色家庭建设；

养成家务劳动的习惯。

三年级：走进社区，了解龙水蔬菜基地、龙水文化公园、绿色社区建设；

参与社区体育锻炼、文明街道建设，做个有责任的社区人。

四年级：走进家乡，了解家乡名胜、物产；

了解家乡环境保护的新景象；

围绕家乡，开展综合实践活动，提高创新精神和实践能力。

五年级：了解和探究国旗、国徽、版图、首都等知识；

关注我国的环境状况；

探究我国悠久的文化；

爱情家园篇三：单元整合群文阅读“珍爱家园”教学设计

六年级上册

“珍爱家园” 群文阅读教学设计

本组概述：

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。通过本组教材的学习，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

设计理念：

主题：在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，激起孩子心灵深处的对地球这个人类的家园的珍爱之情。

情景：以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

教学内容：

人教课标版教材小学语文第11册四单元：

《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》 六年级语文《同步阅读》教材：

《离太阳最近的树》《我的山谷曾如此绿》《家在黄河边》《鸟魂》 教学重点：

在感受家园的美好和了解一系列的环境危机中触动心灵，激发情感。分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，进一步提高学生的阅读水

平，激发阅读兴趣。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话

1．引出主题──珍爱家园。

孩子们，众所周知我们生活在茫茫的宇宙中的一叶扁舟之上，地球是我们赖以生存的家园，地球上的一花一草，河流土地，森林动物都是我们密不可分的朋友，值得我们爱护。今天让我们共同走进我们的家园（板书：家园）。第四组的课文你们还记得他们吗（生说题目）？你发现这些课文的共同特点了吗（教育我们珍爱家园）？（板书：珍爱）。

这节课，我们用画知识树的方法一起来讨论这个问题。

（出示课件）这是知识树，这是一棵懂得珍爱家园的树。相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！

二、单元主题回顾

1．从第四单元的四篇课文，你感受到了什么？

《只有一个地球》：珍惜资源；

《大瀑布的葬礼》：维护生态；

《这片土地是神圣的》眷恋土地；

《青山不老》：植树造林。

（设计意图：围绕一个议题，需要将本单元一组文章引进课堂，进行有针对性的阅读，以实现教学目标为宗旨的有效阅读。这就需要我们将一组课文，作为一个平台，让学生在这个平台上获取有价值的信息，

实现语文能力的提升。）

三、阅读概述

1.我们重点阅读了四篇（出示课件四篇文章题目）。请同学们认真阅读，并且填写《同步阅读卡片》。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。（附：同步阅读卡）

2.学生汇报：你最喜欢的是哪一篇？

3.结合学生汇报引出主题。

《离太阳最近的树》：爱护树木

《我的山谷曾如此绿》：节制开采

《家在黄河边》：科学治理

《鸟魂》：尊重鸟类

4．小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们对“珍爱家园”已经有了一定的认识。请看知识树。

（设计意图：“一节课里读一群文章”，老师不可能很深很细很透地去讲析文章，不可能在这有限时间里面面俱到。所以，利用课前细读，课上略读，重点精读，其余浏览的方式，让学生在文中勾画、批注的方法突破重难点，最后，让学生在表格的填写与分析中达成教学目标。培

养学生跳读、浏览、略读等阅读方法。同时也让学生初步感受了怎样珍爱家园。）

四、片断分享与精彩赏析

1.读了《同步阅读》教材中的这四个故事，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课交流）

2．结合朗读重点体会，引发学生对家园被破坏后的深思，达到热爱与眷念家园的感情。

重点引导：《离太阳最近的树》

预设问题1：从课文倒数第三自然段这段话你体会到了什么？

预设问题2：高原5000米的阿里是“世界的第三极”，人类生活是如此的艰难，而红柳却能扎根固，它是离太阳最近的树啊！难道我们就不能爱护它吗？难道我们就没有其他的办法守卫这片可爱的土地吗？如果没有人类所谓的“驻守”，红柳会怎么样？我们今天到阿里会是怎样的一番景象？

预设问题3：说说人类还有哪些破坏环境的事例？（学生结合生活简要谈谈。）老师整理并板书关键词。

重点引导：《鸟魂》

预设问题1：与幼鸟的相处我们的态度发生了一系列的变化，你认为这是怎么回事？

预设问题2.如果你在岛上会怎么做？

（设计意图：在孩子自主交流过程中进一步让学生知道环境是人类生存的基本条件，懂得保护环境人人有责，感受到珍爱家园的重要性，建立从小珍爱家园的世界观，教育学生积极参加保扩环境的公益劳动，自觉保护环境卫生，不做污染环境、有损环境的事。）

五、主题拓展

（音乐渐起）通过刚才的阅读，我们了解到地球这个人类的家园为我么无私地贡献着一切，我们是地球的儿女和生活在地球上的所有动植物一样都有存在的价值。让我们用人类独有的智慧和创造力来珍爱这个既美好有容易破碎的家园。

珍爱家园，珍惜我们所拥有的一切。同学们，你应该如何用自己的行动珍爱我们的家园呢？生自由交流。（根据交流擦掉前面写下的破坏环境的关键词，板书珍爱家园的关键词语）

（小结）：从我做起，从身边的小事做起，相信我们的家园会越来越美丽，相信会有越来越多的人加入到我们珍爱家园的行动中了。请看知识树，现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了！让我们从自己做起，从身边做起，“珍惜资源、维护生态、眷恋土地、植树造林、爱护树木、节制开采、科学治理、尊重鸟类……”，还家园美丽的容颜，还我们生活的乐园。

（设计意图：悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系， 激起心中感恩的心，珍爱家园，懂得人类应珍惜资源，保护环境。让学生明白只要从小保护环境，我们一定会拥有美丽幸福的家园。）

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