教学医院图书馆在医学成人教育中的作用

　　摘 要:本文阐述了教学医院图书馆在医学成人教育中的重要作用,针对教学医院图书馆应如何为医学成人教育服务提出了自己的观点。
　　关键词:教学医院图书馆医学成人教育作用
　　中图分类号:G4文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0253-02
　　
　　成人教育在我国一般指全日制学校毕业后的继续教育。根据社会人才的需求,除要有学历教育的成人教育外,还要有非学历教育的继续教育方能满足基层各类医务人员提高自身素质的要求,主要目的是要解决农村及基层缺少医的状况,当前我国的成人教育包括学历教育和非学历教育两个方面。在教育过程中不仅需要教师的课堂讲授,更主要的是要发挥学生的自学积极性,在图书馆中汲取知识,作为对课堂讲授内容的补充并解决学习和工作中遇到的实际问题。
　　教学医院一般都是医科大学、医学院的附属医院,在开展医疗、科研工作的同时,还承担着研究生、本科生及成人教育的临床教学任务和实习任务,肩负着与院校共同培养医药人才的重任。图书馆作为医院不可缺少的一部分,在为广大医务工作者服务的同时,在成人教育中也越来越多地发挥着作用。
　　
　　1 医院图书馆在成人教育中的重要作用
　　1.1 医院图书馆的馆藏弥补了医学院校图书馆的馆藏不足
　　由于书刊价格大幅上涨,使图书馆的经费日趋紧张,这是目前的大环境决定的。为了缓解这一日益突出的矛盾,避免重复建设和资源浪费,很多医学院校和教学医院图书馆进行了文献采购的协调。医学院校图书馆重点采购基础医学方面的文献,医院图书馆重点采购临床医学方面的文献,在文献资源上互惠互利,实现地区性互补共享。这样临床方面的图书、期刊、多媒体文献相对集中在医院图书馆,涉及临床方面的书刊杂志一般都在医院图书馆查找。医院图书馆作为临床文献中心,是学员在课堂学习以外获取前沿知识和信息的最佳场所,能充分满足部分成人教育学员对临床知识的学习需求。[1]随着社会的进步和时代的发展,知识的快速更新和信息的高度密集,参加成人继续教育的学员,其知识结构明显老化,积累和储备明显不足,已不能完全胜任本职工作。成人学员也应珍惜学习的机会,自觉利用图书馆资源来提高和完善自己,学会如何正确合理地使用信息资源,久而久之形成自觉的学习意识,这对于培养学生的终身学习能力、自主获取信息能力将大有裨益,对全面提高成人教育的质量有着深远的意义。
　　1.2 教学医院的一部分人员要承担成人教育教学任务
　　他们在进行理论教学时,要到图书馆查找相关的文献以了解某学科的历史、发展过程和当前国内外的相关研究的最新动态,使授课内容系统、完整、先进,以保证教学质量。
　　1.3 成人教育学员的教学阶段发生了转变
　　医学教育大体上可分为三个阶段即基础阶段、临床阶段、临床实习阶段。基础课的教学由学校本部来完成,而到了后两个阶段,教学任务由医院的老师来完成。可以说,学员的学习生活有近1/3是在实习医院中度过的。在校期间,图书馆是他们的第二课堂,是消化所学知识、涉猎新知识和丰富业余生活的重要场所。而临床课和临床实习这两个阶段学习任务更加繁重,所遇到的问题更多也更加复杂,更需要查找资料加以解决。医院图书馆要在场地、藏书、人员、体制等多方面为他们创造有利的学习条件,不要使学员对图书馆的利用受到限制。
　　医院图书馆已成为提高医务人员素质、医疗质量、教学和科研水平的重要支柱。这就要求医院图书馆要摆正自己的位置,适应形势的转变,在自身的发展上与医院保持一致,彻底打破以往只是为医院广大医务工作者提供医学专业信息的观念,树立起兼顾为教学人员服务、为继续教育服务的思想,从管理、服务等多方面加以完善和发展,配合好医院和学校的教学工作,充分发挥其作用。[2]
　　
　　2 医院图书馆应如何为成人教育服务
　　2.1 创新管理理念,完善规章制度
　　图书馆的领导首先要转变管理理念,认识到自己的责任不仅体现在“决策、计划、组织、指挥、协调与控制”,而且还体现在“引导”上。图书馆管理的范围,不仅限于本馆,还要关心可能影响到图书馆工作成效与结果的一切相关事务。管理理念创新的核心是真正体现以人为本的管理思想,确定图书馆员在管理中的主导地位,紧紧围绕尊重人、关心人、培养人、激励人、充分调动图书馆员的主观能动性,加强培训与激励,激发馆员的工作热情和创新意识,力创最佳团队,突出人才配置效益,使每一个馆员的才能都能得到最充分的发挥。这样才能实现由硬管理为主向软管理为主的方法转变,由理性的科学管理为主向非理性的人文管理为主的方向转变,管理思想从物本主义向人本主义转变,实现管理的“人性化”。建立健全规章制度则是图书馆科学管理的依据。管理制度的建立及完善,为馆内各项工作的开展提供了根本保证。在管理上做到有章可循、照章办事,既可提高工作效率,又能被读者理解和接受。对本院职工和成人教育学员、患者应一视同仁,认真履行规章制度。制订了规章制度而不认真严格执行,等于没有规章制度。要做到“有法可依,有法必依”。只有在图书管理上规范化、智能化,才能充分发挥图书馆现有资源的作用。如果对超过还书时限的本院职工读者碍于情面,不按规定处理,任其“长期借阅”,就会严重影响了图书馆资源的利用,这是不可取的做法。
　　2.2 科学合理地丰富和完善馆藏
　　搞好馆藏建设是医院图书馆作好教学服务工作的关键。我们必须顺应时代潮流,改变图书馆的内部结构:从以文献为中心到以信息为中心,从以书刊馆藏为实力标志到以信息提供能力为实力标志,从以借阅为主到以咨询为主,从以提供传统文献为主要服务方式到提供电子文献为主要服务方式。应通过多种渠道有计划、有目的地收集国内外各种医学文献资料,并保证其新颖性、实用性、系统性、连续性和完整性,形成具有医院特色的馆藏体系。合理配备常用的医学文献检索工具和相关的医学工具书。
　　2.3 提供文献信息服务
　　学员在毕业论文写作、答辩阶段经常要到图书馆查找文献。图书馆应利用各种渠道帮助他们获得需要的中外文医学全文文献,例如通过查找中国知网、维普、万方等中文全文数据库和OVID、EBSCO、ELSEVIER等外文全文数据库、免费外文期刊网站或通过国家科技图书文献中心网站(NSTL)实现原文获取。指导教师在指导学员完成课题时也需要大量相关的外文文献作参考,在这方面给他们提供帮助是我们义不容辞的责任。
　　2.4 拓宽服务范围,有针对性地开展特色服务
　　传统的教学医院图书馆的服务对象一般指本院的医护员工、科研人员、管理人员、研究生和学生。先进的图书馆管理理念要求图书馆的服务对象不应该局限于以上的读者,还应该包括成人教育学员、患者、患者家属以及社区卫生人员和普通群众。这样才能使图书馆的资源得到最大化的有效利用,图书馆的知识成为全社会共同的财富。要想做好成人读者的服务工作,首先,要和有关部门(成教院、招办等)密切配合,弄清生源,及时为成教学员提供办证服务,减少办证费用,让他们与本单位人员同等待遇。为了防止文献资源的流失,可适当收取一定数量的押金。另外,对社会上的有医学知识需求的读者,可参照本校成教学员的做法,尽量多地把读者吸引到图书馆来。
　　2.5 提高工作人员的业务水平
　　一个出色的图书馆员不仅要掌握文献信息管理学的理论基础知识,而且还要了解文献信息的运行规律及图书馆之间的内在联系,以便于为用户提供高层次的信息服务。专业知识是馆员提高服务层次,为各类信息用户提供优质信息服务的必备条件。在新信息技术时期,更有必要对馆员加强专业知识的培训,通过各种途径,将馆员培养成一专多能的复合型人才。医院图书馆的专业性很强,还要求图书馆员必须具备一定的外语水平尤其是专业医学外语,同时还需要提高计算机应用能力、网络相关技能,才能胜任自己的工作,更好地开展服务。

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