发展社区成人教育，建设现代美好生活

　　摘 要：成人教育应当回归丰富的成人生活世界，走进缤纷的成人精神家园。生活化的社区教育和社区教育的生活化是我们事业的价值取向，也应该成为广大农村社区教育工作者的普遍认知。利用微信、微电影等方法传播社区教育正能量。开设各类活动及特色培训，提升社区居民的生活技能和综合素质，使他们的生活更加美好。开展活动，丰富社区居民精神生活。
　　关键词：社区教育；特色培训；美好生活
　　19世纪英国著名的哲学家、教育家斯宾塞在他的《教育论》里面说过，“怎样生活？这是我们的主要问题……怎样完美的生活，这个既是我们需要学的大事，当然也是教育中应当教的大事。为我们完美生活做好准备是教育应尽的职责。”斯宾塞在这里主要说的是基础教育，但他的这些理念，也同样适合于成人教育和社区教育。
　　我国著名教育学专家、华东师范大学教授高志敏先生也说过，“成人教育应当回归丰富的成人生活世界，走进缤纷的成人精神家园”。
　　生活化的社区教育和社区教育的生活化是我们事业的价值取向，也应该成为广大农村社区教育工作者的普遍认知。
　　农村社区教育生活化，是在教育目标的设定、教学内容的安排、教学手段的考量等方面，从老百姓生活实际出发，从农村居民对生活教育的需求出发，构建一种从生活中来、再回到生活中去的教育生态。也就是说，我们在理论探讨、顶层设计和基层实践多个层面，摒弃主观主义、本本主义，转变从政策文件、甚至只是从领导讲话精神出发的做法，匡正“上面”不切实际的“引导”和“下面”不求实效的“迎合”。
　　徐舍成校是一所服务功能多样化的区域性中心成校，学校办学能力较强，功能丰富，成效显著。多年来，始终秉持一切从实际出发。一切为老百姓生活服务的宗旨，进行以“美好生活”为主题的农村社区教育生活化的实践和探索，取得了良好的社会效应。
　　一、利用微信、微电影等方法传播社区教育正能量
　　农村成人教育的教学内容应该从生活中来，再回到生活中去。我们根据广大社区居民对“美好生活”的向往，利用微信、微电影等手段丰富社区居民信息感知的渠道，激活社区教育全媒体传播的能量。
　　1.关注微信，自主学习。通过媒体宣传，各基层组织对居民进行深入推广，比如社区制作宣传便笺、信息电子屏及公告栏等，让广大居民及时了解宜兴的时事、文化及便民举措。
　　2.播放微电影，丰富社区居民的社会，提升社区居民的素质，使社区居民的社会更加美好。在开展农村、社区、广场活动时，播放一部“微电影”，让广大社区居民随时随地学习受到教育。在成校举办的各类主体培训活动上，适时进行“微电影”学习教育活动，让“微电影”教育成效深入人心。同时结合各条线“微电影”特点，与中小学校开展结对，努力营造校园法制文化。如法制“微電影”在徐舍小学等组织观看学习，师生受益匪浅。
　　二、开设各类活动及特色培训，提升社区居民的生活技能和综合素质，使他们的生活更加美好
　　1.农副业围绕“农业增效、农民增收”，通过开展科技培训，知识讲座，外出活动等活动，积极为农户提供信息、技术服务，促进农业经济整体的提高，从而增加农民收入。
　　2.由社区教育中心、文化站牵头，开展各协会活动、文体比赛、琴棋书画、健身美容、爱好特长等活动，提高人口素质。
　　3.开展各类生活化特色培训，如农家“土厨师”培训，让“土厨”不再“土”；家庭厨艺培训，让家庭餐桌丰盛起来；食堂从业者培训，让食堂餐点更精美；老年人“养生菜”培训，让老年人乐呵起来。
　　三、开展活动，丰富社区居民精神生活
　　我们围绕“多代健身、全民健康”理念，开展各种项目比赛，如“六一”拔河比赛、重阳节老年太极拳和柔力球比赛、暑期万人读书节活动、家庭知识竞赛等。这些活动的开展，以及群众的积极参与，增进了人与人之间的互相了解，加深了邻里友谊，增强了对社区的认同感和归属感，丰富了社区居民的精神生活，促进了社区的和谐、文明。从而把人们的思想提高到“农民的日子富裕了，精神生活不能贫困，要实现看得见摸得着的和谐”这样一个新的境界。
　　“生活”本身是丰富多彩的，因地而异，因时而异，因人而异。只有真正从生活中寻找农村社区教育的立足点、生长点，去探求真谛，我们方能创造农村社区教育“真彩”。

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