网络时代成人教育的多元化发展途径研究

　　摘要：成人教育是我国重要的教育类型之一，加强成人教育，有利于教育公平的实现，有利于国民素质的提升。在网络时代背景下，成人教育应该如何实现多元化发展，是我们必须思考的重要问题。本文提出几点网络时代成人教育的多元化发展途径，意在起到抛砖引玉之用。
　　关键词：网络时代；成人教育；多元化发展
　　一、 前言
　　2015年，国家正式提出“互联网+”的行动计划，这是一项全新的技术改革，是指将网络技术全面应用到传统行业中，包括云计算和大数据，旨在使社会各个行业都发生深刻变革，提升工作效率。两年过去了，很多事实都一再证明“互联网+”是一场成功的改革，促使我国很多领域都实现了创新，也使我们日常的生产、生活和学习方式发生了翻天覆地的变化，直接引导了以创新驱动的“新常态”发展。
　　二、 网络时代成人教育的多元化发展途径
　　成人教育要适应网络时代的教育形势，就必须进行全方位的改革。当前应当着重做好以下几项工作：
　　1. 改善学校办学条件
　　在全日制学校建立“城域网”、实行“校校通”的形势下，成人教育学校的网络建设几乎还是一片空白，远远不能适应教育网络化的大环境。包括网络建设在内的成人教育基础设施建设，不单单是个教育问题，而是整个教育事业的题中应有之义。因此，应当把成人学校网络建设当做小康社会、和谐社会的重要基础设施来对待，纳入城市建设规划。目前亟待解决的问题，是要把成人学校的网络建设和全日制学校一起考慮，统筹规划，同步实施。在现阶段大部分地方资金紧张的情况下，至少要为每所成人学校建一个网络教室，供教师和学员上网使用。
　　2. 培养网络辅导教师
　　教育部门要把成人学校网络教师的培训工作列入当地教师培训计划，让成人学校教师尽快熟悉网络和网络教育，能够熟练运用各种办公软件，使用各种网络系统，学会各种网络学习的模式和方法，并具有指导学员上网学习的知识、技术和能力。鉴于当前成人教育教师队伍的素质和结构与网络教育的要求相差甚远的实际情况，在抓好专职教师培训和督促、激励教师自学的同时，有关部门应支持和帮助成人学校聘请专业技术人员做兼职教师，以解开展网络教育之急需。
　　3. 培训学员上网技能
　　现在，计算机硬件和上网费用都比较低，不少家庭都有能力购机上网。要大力宣传网络在丰富精神文化生活、学习科学技术、帮助劳动致富方面的重要作用，鼓励广大学员购买计算机并上网。成人学校要对广大青壮年进行实用的计算机和网络知识培训，使他们尽快掌握上网技能，学会网上学习。对于一般的学员来说，计算机使用和上网技能的学习，并不需要过于专业的培训，只要能够掌握实用的技术、技能，能够顺利地利用网络学习就可以了。
　　4. 改革教学方式方法
　　网络环境下的教学方式方法和传统的教学有着本质的区别，成人学校的教师必须了解并适应这种区别，改革过去的教学形式和方法。在保留必要的课堂教学、现场教学、示范教学、实验教学的前提下，重在教会学员使用网络学习的方法。所以，每个成人学校都要把让学员学会利用网络学习，当作网络教学初始阶段的中心任务。之后，就要把实践应用环节、反馈指导环节当作教学的重点，为学员的生产实践提供锦上添花的教学服务。
　　教学无法，贵在得法，网络时代下的成人教育应该探索多元化的教学模式，提升学员的学习兴趣。比如可以尝试使用个别辅导模式，这种教学模式通过基于互联网的计算机辅助教学软件及教师和学员之间的密切通信（电子邮件）来实现。计算机辅助教学软件一般采取对话式、引导式的方法指导学员学习，发现错误还具有回馈功能，从根本上解决学员学习中的困难。也可以通过网络聊天软件和视频对话软件进行个别辅导。这种教学模式方便快捷，针对性强，适合于一对一的教学。又比如可以实施探索学习模式，探索学习的一般过程是一些教育机构提出问题，提供相关的资料和提示，发布在网上。学员通过阅读资料，寻求解决问题的方法和答案，然后将结果发回提问者；提问者给出反馈信息和指导意见。学习者也可以向提问者提出问题，寻求指导。该模式可以有效地促进学员的创造性学习，培养学员的问题意识和探索精神。
　　三、 结束语
　　总之，网络时代的来临不可阻挡，网络技术的应用已经渗透到社会各行各业中，我国的成人教育也要与时俱进，探索多元化发展路径，以便为更多的人服务，实现自身的价值！
　　参考文献：
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　　[5]孙书平，于倩.网络时代成人教育教学模式探析[J].中国成人教育，2012，（17）：29-37.
　　作者简介：
　　蔡洪英，湖南省株洲市，湖南中医药高等专科学校。

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