山西省高等教育文化产业融合研究

　　摘要： 在全球化的背景下，世界性的产业融合带动了我国产业融合，世界产业融合使全球范围内的行业边缘模糊化，产生了更多的新兴行业，第一、第二、第三行业之间也实现了资源共享、企业重组，迸发了全球市场经济的生机与活力。与此同时，中国也迎合这一必然趋势，以市场为主导作用，为产业融合提供了广阔的空间和政策支持，同时国家大力倡导技术创新，为企业融合发展提供了技术支持和良好的契机。
　　山西省作为煤炭资源大省，对煤炭具有长期依赖性，从而导致山西省经济发展形式单一，环境问题严重，产业结构不合理，资源浪费严重，贫富差距加大等不合理现象的长期存在。山西的高等教育受教育环境影响，优势专业具有落后性，不能适应山西市场发展的需要，面对全国产业融合的趋势，山西产业融合的趋势不可阻挡，而首要的就是山西高等教育产业的融合。在世界产业融合和国家产业融合的背景下，山西高等教育产业融合适应山西经济发展的需要，可以为山西经济的发展提供更多的人才，提供相应的市场发展技术，推动新山西的市场结构建设，山西省高等教育产业融合是山西高等教育发展的必然趋势。
　　关键词： 高等教育产业融合校企合作一体化
　　一、当前国家层面教育产业融合的现状
　　（一）产教融合的途径
　　校企合作是中国教育产业融合的重要途径，是高校和产业的“联姻”，校企合作基础是学校和企业双方平等互利，学校以培养高质量的学生为目标，企业的出发点是满足企业需求。通过校企合作，使得学校和企业之间建立依赖关系，企业为学校提供资金支持，学校推进企业技术进步，更好的推动学校和企业双方共同进步。
　　信息科技的发展使得新媒体渗透到人们生活的方方面面，新媒体作为我国教育产业融合的又一重要途径，是基于数据网络而产生出的不同平台。这些平台与教育相结合，实现教育资源的最大范围共享，方便学生学习各种优秀资源。如网络电视以电视为平台，利用网络功能使电视成为学习的工具。网络和移动平台相结合，充分挖掘QQ、微信、微博、百度云、博客、视频软件等的功能，从而实现了网络教育资源最大范围、最有效的传播。当然，对新媒体的利用要符合2017年6月1日起实行的网络安全法的规定，不得触犯法律。
　　（二）产教融合具有实践性
　　我国产教融合适应于产业发展的需要，与我国经济发展新常态相匹配，发展具有实践性。产教融合符合市场对人才的需求，衍生了许多新兴行业，激发了国家整体的创新活力，同时也使中国文化得以走向世界，更好的坚持了文化自信。
　　二、当前山西省教育产业融合的现状
　　（一）山西省经济制约教育产业融合
　　山西作为煤炭资源大省，经济发展具有不稳定性，对煤炭资源的长期依赖，导致山西经济发展缺少创新性，也使得教育行业缺少活力，从而山西省教育产业融合落后于其他省份。
　　（二）山西省高等教育观念的落后
　　受地理环境和文化的影响，山西人形成了封闭保守的特征，再加上得天独厚的资源优势，从而缺乏竞争意识和危机意识的内在动机。在此影响下，山西高等教育具有封闭性，传统高等教育发展理念难以融合市场发展的需要，对产教融合接受和实施力度较弱，对新形势下的教育转型发展缺乏主动适应。
　　（三）山西省教育产业融合缺乏长效激励机制
　　山西省缺少鼓励和支持产教融合的激励政策，政府和企業可以共同设立专项基金，企业出资和政府监督，鼓励校企合作，对为山西省教育事业做出贡献的企业给予荣誉褒奖，从而推动山西省教育产业融合的长期发展。
　　从山西省教育产业融合现状可以得出，山西省高等教育产业融合有其必要性，对于推动山西省经济发展和构建新山西既有重要作用。
　　三、新兴教育产业对山西省高等教育产业的倒逼
　　新兴产业越来越成为经济发展的重要引擎，就山西省而言，产业结构的调整是山西省经济发展的首要步骤，新兴教育产业必然是教育发展的新方向。新兴教育产业会为市场提供需要的人才，而人才却需要高等教育的培养，因此，新兴教育产业会倒逼山西省高等教育产业的发展，对山西省高等教育产业的发展起到刺激作用。山西省高等教育也必然要积极采取应对新兴教育产业的战略，建立相应的发展目标，与时俱进，实现与新兴教育产业协同发展。
　　四、山西省高等教育产业融合的特殊性
　　（一）缺少山西产教融合的针对性
　　山西省高等教育产业融合的发展是和国家政策的步调相一致的，以国家政策为支持，但缺少针对山西产业创新的教育创新，导致教育的发展容易出现盲目性。
　　（二）过分主动依赖山西煤炭产业
　　将山西高等教育的发展建立在山西煤炭产业的基础之上，缺少高等教育产业发展的独立性，缺少对于教育产业市场的主动适应性、发展的灵活性。
　　（三）教育转型引领新潮流
　　目前，山西省经济面临严重考验，传统简单粗放型煤炭经济已经不能支撑山西省经济的整体发展，山西省必须进行经济转型。与之相适应的山西省高等教育产业融合的发展也有了新的方向和新的活力，新的高等教育产业融合的发展将带动整个山西教育的进步。
　　五、山西省高等教育产业融合中存在的主要问题
　　（一）专业优势不明显
　　缺少迎合市场发展的创新优势，没有优势专业，使得本省学校间、与国内学校间、与国外学校间的学术交流无法正常进行，没有引进国内外的高新科技专业，限制了山西省产教融合的长远发展，从而使山西省高等教育产业融合的发展得不到突破。
　　（二）产教融合资源短缺
　　有产有教才能实现产教融合，山西省经济发展处于转型探索期，产业发展处于初级阶段，经济发展的落后制约各项优秀资源的引进，使得新媒体技术得不到有效推广，校企合作的规模小且模式单一。
　　（三）高等教育缺乏主动适应性
　　市场经济的发展与高等教育的发展具有矛盾性，山西省高等教育产业融合在发展的过程中，缺乏主动探索的精神和适应性，没有起到为新山西经济发展培养创新人才的作用。

相关热词搜索：山西省 高等教育 文化产业 融合 研究