∞的爱情寓意
发布时间:2017-02-08 来源: 感悟爱情 点击： 
∞的爱情寓意篇一：学霸的浪漫：数学符号写情诗INPUT (-∞,+∞)
学霸的浪漫：数学符号写情诗INPUT (－∞，+∞) “INPUT (－∞，+∞)，IF (－∞ THEN +∞]，ELSE +∞)”这是什么？这是武汉长江工商学院刚刚评出来的“三行情诗”征文比赛一等奖作品!
这首诗的作者，是该校经济与商务外语学院大一学生吴华杰，她的“数学符号”情诗，当场就“惊呆了”所有的评委，简单的几个数学符号，其中却包含深深情意。
“这首三行情诗是送给我男朋友的，‘INPUT’是数学算法语言中‘输入’的意思，‘－∞’、‘+∞’分别指负无穷和正无穷。第一句诗的意思是爱情开始时，双方都在付出。‘IF’是条件语句‘如果’，‘THEN’是‘然后’，第二句的意思是如果有一方背叛，负无穷付出，另一方就停止正无穷(“]”是闭区间符号，在此特意为停止)的付出。‘ELSE’是‘否则’(也就是没有背叛)，第四句的意思是彼此就为对方付出正无穷的爱。”吴华杰说道，“我想对我男朋友说，‘你若不离不弃，我定生死相依’。”
“这首三行情诗独具匠心，将数学语言与文学相结合，通过数学语言表达出爱情中需要双方共同付出，在有限的时间里，不断扩大其外延以及内涵。该作者想要表达出的是最后一句，一种在有限的生命里，不离不弃的陪伴，牵着彼此的手走到生命的尽头，有着彼此相伴一路的风景，就是收获生命的汩汩清泉，而那些生命中陪着彼此经历的点滴就是一种生命即使逝去却仍然存在在心之角永恒的记忆。”该校清水石文学社代表许黎说道。
∞的爱情寓意篇二：作文题目
怎样起一个好的作文题目？
题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢？
1、简。题目用语力求精练简洁，避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。
2、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险，生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。
3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧，用《花祭》为题，这样稍解一些悲痛气氛，同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。
4、奇。标新立异，出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》，写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好学，终以优异成绩大学毕业，回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组合，含蓄隽永，余味无穷。
如何拟好话题作文的题目
一、作文题目及拟题的重要意义
一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，
文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。
二、拟题的要求
作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：
1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。
2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
三、怎样巧妙拟题
（一）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )
4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（二）化用法
①仿。《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》 ④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
(三）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败
了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
（四）符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》
“诚信”话题——《7-1=0》
“知识”话题——《人?×?知识=?∞?》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》；
《网络：想说爱你不容易》、
《学生上网：喜耶？忧耶？》。
*标题末尾不能用句号。
（五）悬念法
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
怎样起一个好的作文题目
在批阅学生的作文时，我发现，有的学生的作文题目能令我疲劳的神经获得轻松与愉快，仿佛跋涉于沙漠中干渴的人饮了清凉的泉水，每一处毛孔无一不感到舒服。如《睡在半夜的高中》这个题目，读来让人产生无尽的联想。“高中”怎么能像人一样睡呢？而且是睡在半夜呢？作者是如何知道是睡在半夜而不是其它时间呢？一连串的疑问让我情不自禁的读下去。对于这一类作文题的作用，我称之为“引起读者的兴趣”，那么什么样的题目才能达到这样的一个效果呢？
九年级第二学期，每一个即将毕业的学生都将面临这样一个选择：继续读书还是入职业学校接受技术培训，提前参加工作。基于这样的心理基础。我给学生出了一个以“选择”为话题的写作任务。其中一个班有47个题目相同或相似。
一、分析这些题目，我发现存在的问题主要有四个：
1、易让读者产生歧意。如“举起手来回答”、“礼扫校园”、“十”等。“举起手”容易让人联想到敌人的投降；“十”这是个符
∞的爱情寓意篇三：姐妹名
姐妹名。
泛白的记忆使涐沉迷 つ 午后的阳光让人昏沉 つ
散落的灵魂无处可寻つ
如果不伤心ゝ笑容给谁看
如果不坚强ゝ懦弱给谁看
如果不幸福ゝ痛苦给谁看
灿烂阳光下丶那抹阳光■
绚丽阳光下丶那丝微笑■
七彩阳光下丶那缕美丽■
清澈阳光下丶那份笑容■
那个地方的阳光依旧灿烂ぅ
那里盛开着一朵耀眼的花ぅ
那个太过于天真的大孩子ぅ
那颗骄傲而不知疲惫的心ぅ
ぢ summer也许、想着
ぢ spring也许、念着
ぢ autumn也许、思着
ぢ winner也许、记着
东京蓝调° Provence纽约迷情° Provence伦敦繁惑° Provence
首尔╭ァ飞走的第三朵樱花、
巴黎╭ァ纷飞的第三朵雪花、
东京╭ァ飘走的第三朵梅花、
罗马╭ァ跑走的第三朵姜花、
伦敦╭ァ飞散的第三朵玫瑰
你是我触不到的若即若离╮
你是我触不到的敬而远之╮
你是我触不到的貌合神离╮
你是我触不到的不远不近╮
你是我触不到的忽远忽近╮
ヮ明媚如花的笑容。
ヮ随风飞舞的发丝。
ヮ风情万种的霓裳。
ヮ随波逐流的心房。
ヮ几近
ァ挥不去的倒影流年逝╰〉
ァ散不去的水影轻年叹╰〉
ァ到不去的念影悲年恋╰〉
?
ヤ轻叹、歌声的永别离
ヤ轻叹、雨声的永回首
ヤ轻叹、失声的永间断
ヤ轻叹、无声的永哭泣
、 在岁月流逝里悄悄守候着
、 在茫茫人海中静静凝望着
、 在彼岸花开里默默祈祷着
む我带着阳光 里面装着太阳
む我带着月光 里面装着月亮
む我带着星光 里面装着星星
ひツ ゾ ゞ
笑到全世界都流泪
哭到全世界都憔悴
疯到全世界都崩溃
吵到全世界都无奈
安徒生的童话、真真假假
贝多芬的悲伤、跌跌撞撞
以色列的爱情、轰轰烈烈
灰姑娘的故事、安安稳稳
普罗旺斯゛心底有你的微笑
巴黎左岸゛耳边有你的浅笑
比萨斜塔゛眼中有你的笑脸
沉默 诠释你的毫不挽留╰
淡漠 成全你的海阔天空╰
虚伪 骗过你的眼目年华╰
践踏了。青春的旋律 － 放肆了。青春的喧嚣 － 撕碎了。青春的谱章 －
有一种放弃，叫心如死水╮
有一种天真，叫不顾一切╮
有一种友情，叫相偎相依╮
有一种悲伤，叫默默守候╮
有一回道别，叫梦中再见╮
有一种孤独，叫单人旅途╮
空白指着天空说操こ 淡蓝指着蓝天说日こ 绯红指着罂粟说妈こ 绀蓝指着琉璃说滚こ
谁的眼角、触得了谁的眉
谁的笑容、抵得了谁的泪
谁的心脏、载得了谁的轮回
谁的
掌纹、赎得回谁的罪
闭眼呼吸ゝ阳光勾勒微笑
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