施卫江：读书和创新应两分对待

　　《中国社会导刊》于2006•7上期上刊登的吴小彬文章《人们为何不愿读书了》中，作者引用旅美学者薛涌的话陈述，国民阅读率下降会导致国家的创造能力降低的情景。但是笔者以为，这样的说法失之粗糙，将事情简单化处理了。事实上，一个健全的社会对于所需求的人才是分成各种层次和方面的，其中创新型人才与非创新的应用型人才是两种不同气质类型的内在禀性，他们各自应成适当的比率，组合成为社会所必需的人才复合系统。

　　然而，大凡对于创新型人才的创新来说，似乎并不需要太多太滥的知识信息材料。创新意味着突破现成固有的知识的信念和规范，头脑中存有太多的信念和规范似乎会遮蔽创新思路的萌发。所以，叔本华认为，天才的创造，能够达到超我的客观境界，“这种主体已不再按按根据律来推敲那些关系了，而是栖息于、沉浸于眼前对象的亲切观审中，超然于该对象和任何其他对象的关系之外，达到自失（sich verlieren）境界”——“人们自失于对象之中，忘了他的个人，忘了他的意志。”（《作为意志和表象的世界》第34章）

　　天才创新的低知识化现象，这类史例，不胜枚举。音乐界的二位旷世奇才莫扎特和贝多芬并未接受过多少正规教育，读的书也并不算多，人类史上的最伟大发明家爱迪生更是如此，世界首富比尔•盖茨未及大学本科读完，便投入了当今最了不起的技术发明之中。有人对于我国的技术发明和创新专利申请人作过调查，统计显示，他们的总体学历和职称都不算高，如“抓斗大王”包启帆就是如此。高产作家沈从文，学历十分低下。二十世纪西方学术界的巨人维特根斯坦，他的学术成果惊人，然而他所阅读的哲学著作却并不多，从事IT行业的人员知道，启用的创新人才都是低龄化的，其原因之一是他们的知识成见少，••••••这些事例充分表明，创新型的人才的劳作，并不过分倚重于知识和经验的积累。

　　所以说，国民阅读率下降与创新能力低下之间，并无直接必然的内在逻辑。

　　2006/7/16

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