小学德育感悟

小学德育感悟篇一：我的德育感悟

我的德育感悟--- 班主任工作的几点体会

黄雪姣

担任班主任的工作四年了.对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结了自己这四年来班主任德育工作上的几点体会。

一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.

二、良好的氛围和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。我接手后改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。.

四、建设一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。

首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。 其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。

学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。

五、倾听学生的声音

为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。

我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音??

小学德育感悟篇二：小学生德育教育个人体会

小学生德育教育个人体会

在素质教育快速发展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个，值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，都对现阶段的教育形成强大的冲击力，加上小学生的辨别能力差，如果不加以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，浅谈几点做法：

案例（一）与孩子一起成长

也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:小学德育感悟)年级刘铭就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导??甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘铭在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道，作为老师我犯了很大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。

【做法】：我通过多次与家长、任课老师沟通后，了解到许多刘铭在家中的生活及其在学校的其它情况。并且随时对其进行观察，使我了解到刘铭是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。二年级的学生了，刚学系鞋带??我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从刘铭的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。经过一段时间的观察，我发现刘铭有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也有所提高，我为学生的转变感到欣慰。同时，也体会到了在教育学生的同时也教育着自己！

案例（二）多一点耐心和爱心

爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。宋新宇，男，8岁，小学二年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学。注意力不集中，东张西望，课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特别充沛。

【做法】：首先，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心。从生活上、思想上去教育孩子，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正孩子的好动行为。其次，纠正中要坚持鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候??老师要及时肯定表扬，并循序渐进对孩子提出要求。再次，让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。宋新宇逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。

小学德育感悟篇三：感悟中小学德育传承

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感悟中小学德育传承

作者：郎丽艳

来源：《读与写·上旬刊》2015年第03期

摘要：革命传统教育和爱国主义教育是中小学校本德育工作的永恒主题，革命史实的亲历与感悟是有效德育工作的研究对策。令人欣慰和惬意的昔日刘公岛会让你颇受崇敬和感戴，甲午海战的博览与深思，爆发出时代精神的震撼力，迸射出当代思品的感染力。它是晚清腐朽的如实写真，也是一代英烈钢筋铁骨的质感素描，更是激进后生的鲜活教本。欣慰与惬意的情丝紧紧系于文明进步的簇新时代，发展实力的径庭反差，崇敬与感戴的情志深深勒于近代革命史实的"亲历"体悟，民族傲骨的弘扬传承。本文首先想到的是中小学生的健康发展与成长，有效德育自然应是深刻思考和潜心研究的首要课题，以悟出青少年快乐成长并颇具校本特色的德育规律。同时，也在良性促进广大公民拥有社会主义核心价值观的实效性德育传承。关键词：革命史实； 亲历体悟； 有效德育； 历史传承

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0039-01一次文化教育考察，亲历"体悟近代革命史实的民族傲骨精神。

东海的刘公岛是大自然遗留下来的一块瑰宝，铁一般地镶嵌在风景锦秀的威海湾里。它内靠富庶的胶东半岛，外连浩瀚的黄海和渤海，犹如漂泊在威海湾里的一叶扁舟，堪称古代三仙山的"方丈"，素有"桃源仙岛"、"东隅屏藩"和"不沉的战舰"之称。刘公岛慈心善举的美传，也可成为"海上仙岛"的一个由来。据传说，东汉末年朝廷腐败，董卓用毒酒杀死灵帝长子少帝，欲立刘协为帝。幸被一巨鲸搭救，来至此岛。导游介绍到这里，游人方另生领悟，岛上自然海洋陈列馆里籍蕴丰富的鲸鱼文化和鲨鱼文化，也许是大自然的慈善之举感动了今人。这时有游客插嘴，问刘民被鲸鱼搭救以后的境遇。据说刘民与义妹燕儿已团聚成亲，定居此岛，常年联手为四下百姓采药诊疾，又为过往船只引航避险。成年累月，大做善举，多行善义，赈危济困。继而，这两人就被岛上百姓号称为刘公和刘母。不难领悟，这段史话就是刘公岛来历的实证注脚，也是海上仙境的历传依处，为此岛增添了丰厚的历史文化和有趣的神话色彩。这能让人生发一些惬心的联想，又能使人充满许多称意的体味。

小岛"东隅屏藩"与"不沉的战舰"之称，导游未讲解之前，笔者原以为这种素称只是与甲午海战有关，其实还有它很远的一些史话掌故可以追溯。相传武则天欲察巡东隅海疆，威海就在其中。今刘公岛的望海楼就是刺史官吏为她建造的馆舍之一，固有古诗"音韵传闻望海楼"的佳句。后明朝倭寇进犯威海卫，焚毁了这座名贵的海上楼阁。至清代光绪甲午战争之前，清政府屡屡遭受海上欺辱，威海曾三次连遭倭寇侵扰，其中两次与刘公岛相关连。因此，清大臣李鸿章开始筹划设立北洋水师，以御外侮。而北洋地处京畿门户之要位，故北洋水师成为三大水师之重，甲午三大海战的刘公岛就是东隅海上的天然屏藩。可悲的是，尽管以邓世昌为代表的北洋海军将士们心怀宁死不屈、视死如归的民族气节和忠贞爱国的大无畏革命精神，但清廷的腐

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