感悟珍珠港读后感

感悟珍珠港读后感篇一：观珍珠港有感

观《珍珠港》有感

高中时代，历史老师在讲到美日珍珠港事件时介绍我们去看《珍珠港》，当时只是作为任务似的将里面的情节过了一遍，难免有些囫囵吞枣。如今，再次邂逅了这部电影，心里油然而生的震撼难以言表。

二战是人类历史上永远的伤疤，实质性的创伤留在了那个年代，可心灵的伤痛世代相传。在观看电影的同时就好像自己亲身经历战争灾难一样，仿佛自己身处乱世，对战争的恐惧，对和平的期盼......让我熔入历史之中，那一刻历史就像是沧桑老人，像我们讲述那段不堪回首的往事！那天，孩子们在院子里玩耍，大人们在做祷告，海风还是那么惬意的吹，所有的将士还在睡梦中。突然，日本人的战斗机呼啸地从人们的头顶掠过，划破了夏威夷的天空，当人们还以为是军事训练时，一颗颗炸弹早已落下。一时间，哭喊声，尖叫声，炮轰声乱成一团，人们如鼠乱窜。残肢断臂四处横飞，水手们纷纷砸入海中后接着经历一番枪林弹雨，负责的舰长负伤后边用手不断地往回塞流出的肠子边指挥大家，直到有人告诉他已经有人指挥才闭上双眼。

看到这一幕幕看似恐怖的场景，来不及害怕，只有震撼，连呼吸都不敢大声，于是我由心底憎恨战争， 即便是像政治家所说的那样，战争有正义和非正义之分，却不能否认争斗双方的参与者绝大多数都是身不由己的平民百姓，所以最后的输赢唯有极个别政治家们能有坏或好的结果，对于以生命为代价的交战国平民百姓来说则是毫无益处可谈。仅仅几个小时，3000多人的舰队化为乌有，医院里塞满伤员，医生护士手忙脚乱，清晰的记得有一个士兵颈部动脉出血，喷射而出的血液和他那哀求的眼神让人心痛。那天，整个天空都是黑色的，充满着死亡的恐怖和阴谋，罗斯福总统懊悔万分，也坚定了加入二战的决心，于是反击战在时隔不久后开始，日本也遭受了同样的“待遇”，其实这又何尝不是一场悲剧？有战争就有牺牲，就有悲痛，冤冤相报何时了？现在的和平来之不易，我们应倍加珍惜。

当然，电影里有阴霾也有阳光。雷夫和丹尼从小一起长大，一起翱翔蓝天，也喜欢上了同一个美丽的护士姑娘伊芙琳。雷夫自愿到欧洲战场却意外中坠落海中，生死未卜。丹尼和伊芙琳听到这个消息后悲痛欲绝，为了照顾伊芙琳，帮她走出阴影，丹尼渐渐爱上了这个美丽的姑娘，于是两颗悲伤的心擦出了火花。可

正当伊芙琳有孕时雷夫出现了，还没来得及解决恩怨就双双陷入战争的漩涡，还没来得及彼此怨恨就开始并肩作战，联手击落了6架敌机。在反击日本战中他们取得了优秀战绩，却在着陆后遇敌，丹尼为了救雷夫不幸牺牲。电影以雷夫和伊芙琳以及小丹尼的幸福生活结尾，让这个悲剧有了一抹亮光。

虽然是老掉牙的三角恋套路，但在这里似乎不显俗气反而有些美妙。出生入死的友谊与唯美动人的爱情原来可以这么完美的结合在一起，三个人剪不断理还乱的感情最终以丹尼的死落下帷幕。雷夫和伊芙琳站在酒店旋转门前面深深凝望，五彩灯闪耀，世界仿佛停止；丹尼带伊芙琳穿梭空中看日落，云雾缭绕，爱情悄悄萌芽。雷夫靠着对爱人的诺言与牵挂脱离死神，他的爱成熟稳重；丹尼细腻柔情，相比之下略显青涩。“我唯一害怕的是你爱他比爱我多一些”这句话深深打动我，可怜的丹尼终于要当爸爸了却死在战场。

给人来自心灵的震撼，也许这就是电影的魅力所在，也是《珍珠港》成功的原因，其实我们平常的生活又何尝不像电影，虽然少了那么多渲染，但真情仍在，不似电影那么华丽，但美丽依然。

感悟珍珠港读后感篇二：感悟珍珠港.

《感悟珍珠港》学教案

学习目标：

1：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。

2：使学生认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。

学习重点：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考

课时安排：1课时

学习过程：

一、预习导学

1、学习并掌握本课生字。

通衢() 山岙（ ）殉难者() 有恃无恐() 猝不及防()俯瞰()颤栗( )（） 洇漫（ ）

2、解释下列词语。

（1）有恃无恐：

__________________________________________________________

（2）弄巧成拙：

__________________________________________________________

（3）恼羞成怒：

__________________________________________________________

3、朗读课文，做好课上展示准备。

4、了解珍珠港

二、交流研讨

1、导入

2、检查交流预习导学

3、朗读课文。（以小组对抗赛形式进行）

4、认真研读课文，解决以下问题：

⑴你知道本文描述了是哪一历史事件吗？请简单介绍一下。

⑵哪些段落揭示了珍珠港遭受到重创，把这些段落标注下来。

参考：第五段，“其中有一千一百七十名海军将士长眠”

第七段。“罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪

一击。”

第八段。“二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。”

第九段，“九分钟之内，战舰与一千一百七十名船员一并迅疾沉没”；

第十段，“它庞大的身躯像一头巨兽残留的骨骸??巨大的平台陷于水下一米左右深处”

⑶强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？能不能用我们文中的一句话来回答。

参考：“有恃无恐的骄傲与轻敌”

⑷美军的“有恃无恐与轻敌”在文中有哪些具体表现？

⑸从文中表现作者感悟的段落中，找一些具体能表达作者感悟的句子来。 参考：第十二节，“如果亚利山那号健在，??”

二十节，“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。” 十九节，“世上的许多事情，都带有自杀性质??”

二十四节，“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。”

在这些句子中，哪一句最能表现作者对战争问题所持有的见解？为什么？ 参考：上面最后一句可以视为作者由衷的呼告。它不仅展现了一个善良、正义、希望世界和平的作者形象，并可以突出作者个人观点。

在这里，我们看到了作者善良、正义、希望世界和平的心怀。这在文章行将结束的时候，起了点题的作用，突出了全文的主旨，是全文的文眼所在

⑹在战争中谁是真正的赢家？对此，你有什么看法?

归纳总结：只要有战争存在，珍珠港的悲剧就仍有可能重新上演。——第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损；第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中伤亡，经济损失4万亿(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:感悟珍珠港读后感)美元；核大国的核武器拥有量足以使我们的星球被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。10秒钟我们就可倒退到石器时代??面对这些，作为一个有良知，正义和善良的人类，他终将明白，战争没有胜利者，对和平的追求才是我们的终极目标。

战争中永远没有赢家。只要战争存在，我们就永远没有好日子过。我们要

把和平的理念传达给地球上的每一个人！

5、师生留白

三、拓展延伸

阅读下面的文字，回答问题。

①清澈的海水中，五色斑斓的热带游鱼，成群结队悠悠然掠过。它们是亚利山那号沉舰最忠实的陪伴者。但它们会对亚利山那号说出并不悦耳的实话吗——在这个从未获得真正和平的世界上，亚利山那号如果健在，在后来的朝鲜战争、越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运?它若不是被炸沉，在另一次海战中，定会奉命去攻击别的战舰，那么，将是哪一艘无辜的船只，成为大西洋、印度洋或是地中海上另一座水上废墟兼纪念堂呢?

②在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。

③美丽活泼的小鱼们又游过来，钻入了水上弥漫的油污，被那顶巨伞覆盖了，忽而觉着那来自舰舱底部的呼吸，其实多一半是在窒息中挣扎的。

④从亚利山那残破的油箱中，漫漫地往外渗燃油，那洇漫的油彩渐渐散开去，形成一个个圆圈，圆圈愈来愈大，也愈来愈薄淡。远海上涌来的浪，掀拱着它，如抖动一匹残旧的绸布。猝然一击．撕裂成无数碎片，无色无形，无声地消融在蓝色的海水中??

⑤人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。

1．作者借海水中热带游鱼“并不悦耳的实话”说明了什么?

参考：战争是残酷的，对无故者而言是非人道的，而帝国主义的失败和胜利从根本上说对人类都是一种罪恶和祸患。

2．仔细体会“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母”这句话的深刻含义。

参考：战争是残酷的，破坏和平的战争最终是要失败的。表达作者对战争的厌恶。

3．你怎样理解选文第③④段中对小鱼、油污、油彩的描写?

参考;小鱼生活在被战争污染的环境中，油污、油彩是战争给后人留下的遗迹。作者描写他们，表达一种面对历史遗迹的感慨之情。

3．谈谈你对“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊”这句话的认识。

参考：如果不制止战争，他将给人类带来严重的后果。

感悟珍珠港读后感篇三：感悟珍珠港

学习目标：

1：掌握本课出现的生字的读音，如“蜗”“衢”“骸”等。（重） 2：掌握词语的含义，如“有恃无恐”“猝不及防”“弄巧成拙”等。（重） 3：自读课文，初步感知课文内容。 学习过程：

一、导入（1分钟）

古往今来，战争与和平，都是人类永恒的话题。可历史一次次告诉我们战争没有胜利者，对和平的追求才是我们最终的目标。今天，就让我们一起走进珍珠港，去感悟战争给我们的启示。

课代表读学习目标。（1分钟） 二、新授

1、学生先自读课文（5分钟），然后班内展示——各组2号朗读课文（每组读两段）其他组成员在每个学生读完后及时抢答更正、补充该生读得不够准确及有错误的地方（小号让大号）(10分钟)

2、完成练习册1、2题。（13分钟）

（先自己做3分钟，再各组5号上板展示，组内小老师阅组员的，板上的各组1号顺次阅下一组的。最后学生总结重点字及易错字。2分钟）

3、教师针对学生存在问题较大的进行强调。（2分钟） 4、学生识记背诵重点字词读音及解释。（5分钟） 三、当堂检测（5分钟）

小组内小老师出本课重点字词检测，一对一互评。 四、补救清遗预设。

利令智昏 万劫不复 五、作业（课下完成）（1分钟）

练习册3——6 板书设计

感悟珍珠港

衢有恃无恐 骸弄巧成拙

学习目标：

1： 再读课文，深入感知课文内容。（重） 2：理解作者对珍珠港的感悟。（难） 学习过程： 一、导入

学生回顾上节课内容导入。（3分钟）教师明确本节课目标并解析。（1分钟） 二、新授

1、学生再读课文，独立考虑下列问题。 （5分钟）

⑴你知道本文描述了是哪一历史事件吗？请简单介绍一下。 ⑵哪些段落揭示了珍珠港遭受到重创，把这些段落标注下来。

⑶强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？能不能用我们文中的一句话来回答。

⑷美军的“有恃无恐与轻敌”在文中有哪些具体表现？

⑸从文中表现作者感悟的段落中，找一些具体能表达作者感悟的句子来。在这些句子中，哪一句最能表现作者对战争问题所持有的见解？为什么？

⑹在战争中谁是真正的赢家？对此，你有什么看法? 2、小组内交流以上问题，统一答案。（3分钟）

3、1——6组4号展示回答以上（1）——（6）小题，其他组成员在每个学生读完后及时抢答更正、补充（小号让大号）(25分钟)

4、教师精讲（在学生展示过程中及时点拨）

三、学生展示练习册3——6题（7——9组3号展示3——5题，6题抢答）（5分钟） 四、小结

学生谈学完本篇课文的感受。（3分钟） 五、补救清遗预设

作者的感悟 六、作业

练习册1、2题写在作业本上。 板书设计

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