生活感悟200字

生活感悟200字篇一：200字摘抄加感悟赏析

23、摘自：《那一剑，凄美了我凋零的心》

好段：不知不觉，我将匕首深深地刺入，刺入我自己的胸膛，最终匕首还是涂上了我的鲜血，只有死才是最完美的结局，正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了，或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断，他大声呼喊着太医，扶着血泊中的我，“我不想结果如何，只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局??”

感悟：和平不是通过不断战争得来的，真正的和平是每个人心中的意识，牺牲小我，为了大家的利益，这样的人，才是懂得和平意义的英雄。

24、摘自：《时间 回忆》

好段：时间 总喜欢在不言不语中 带走往事 模糊记忆 那些快乐的往事 那些伤痛的记忆 悄悄远离 再找不到一丝痕迹 时间 总想让一切远去 可那些伤却早已刻在心底 那些伤痛的记忆 多希望也能像往事一样 被时间带走模糊 才发现 自己把它们刻得太深 深得再怎么磨 再怎么刮 也那么明显

感悟：有些刻骨铭心的疼痛，即使时间过了多久，也无法磨灭，那些经历过的痛，也是伴我们成长的独特风景，是我们生命里不可或缺的一道色彩。

25、摘自：《门里江山，门外青山》

好段：或许是酒中仙，或许是诗中仙，但绝不是朝中仙，生自西域身袭仙风侠骨，注定一生漂泊。青崖上的白鹿早被他骑去了吧，海上的扁舟早被他驾去了吧，留给后人的只有他白衣散发的背影和永垂不朽的诗篇。竹叶作响，是东坡脚着芒鞋，手执竹杖来了；孤鸿飘渺是东坡拣尽寒枝不肯栖的身影。风雨大作，赶不走他的闲情逸致，仕途失意，遮不住他人生的阳光，因为在他的眼中，世上“也无风雨也无晴”。

感悟：既然无法实现遥不可及的理想，何必再有放不下舍不掉的执念？放开手，看一看青山绿水，看一看竹林木屋，那一种洒脱淡然，绝不是功名利禄可以比拟的美丽。

26、摘自：《与人生对弈》

好段：谢坤生说：“其实人生是一盘棋，而与你对弈的是人生，哪怕你只剩下一车一卒的残局，也不要放弃，因为它还没有结束。” 李煜不是好皇帝，但亡国之痛造就了一位千古词人，否则，如何会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的慨叹。 正视挫折，看轻痛苦，可以锻炼你，成就你；反之，也可以吞噬你，毁灭你。

感悟：我们一直在比赛，和这竞争激烈的世界，和自己的人生博弈，因为掌握命运的钥匙在自己手中，不管挫折也好痛苦也好，只有勇敢面对，迎难而上，才能主宰自己的人生。

27、摘自：《去远方》

好段：如果你将要收起行囊前往远方 请记得时常回望 曾经冲动的年少时光 你快乐悲怆 于是知道甜蜜与忧伤 你遇见雨雪风霜 于是懂得阴霾过后的阳光会更明亮 曾经跌跌撞撞的青涩成长 你经历爱恨情长 于是学会遗忘或收藏 你选择十字路口的不同方向 所以你拥有自己的舞台 肆意徜徉 当你决定去远方 一如燕尾蝶张开华丽的翅膀 请偶尔将我怀想 心陪你去远方

感悟：年少的我们背起行囊，独自一人去远方，什么都未经历，却有勇气与梦想，在不断磨砺中成长，总有一天，会朝着想要的方向，尽情飞翔。

28、摘自：《心灵百叶窗》

好段：在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗库，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。 但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！

感悟：不以物喜，不以己悲，不让强烈的光芒笼罩着自己耀晕了双眼，也不让阴暗夺走内心的光明与希望失去人生的方向，保持内心的安谧与平静，才能淡然处世。

29、摘自：《完美的追求》

好段：生活中，可以找到美丽的花朵，但无法找到完美无缺的美丽。当我们抛开对完美的追求，或许就会赢得朴实而永久的幸福；当我们微笑着打开窗户，我们会发现，一切所谓的完美，就如墙角的那株小草，那么真实、平静、纯洁。对所谓的完美的追求，需要用心去感受。 感悟：金无赤足，人无完人，世上没有十全十美的人或物，但只要我们用心去挖掘美的存在，就会发现，越平凡，越美丽。

30、摘自：《为我写诗》

好段：星星在天上写诗 浪漫地放肆 把平凡的日子变成纪念日 寂寞还是寂寞 时间在飞逝 岁月如梭 教室里那面钟滴答滴答叮咛 像是我写诗的声音 动作一直那么轻 没有预定 没有踪迹 独自走在陌生的国度 不知是幸还是不幸 只剩下寂寞两字 为我写诗为我写诗 为我自己做不可能的事

感悟：经常在想，自己参加的明明是一场注定要输的博弈，为什么还要那么努力，现在知道，人生只不过是一场厮杀，若是为了自己，怎会害怕寂寞，明知不可为而为之，这种过程本身就是成功。

31、摘自：《清欢》

好段：举杯邀月。踏雪寻梅。诗意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中却犹见风骨。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”水般的人生才是真正的人生。大城市光怪陆离，异彩纷呈，在其中能饮到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，却很难咂摸出矿泉水的清淡与纯正。只有回归原始的淳朴，才能懂得什么是清欢，什么是如水人生。

感悟：捧一杯清茶，静坐轻风中，赏大自然之恬淡美好，心就会干净澄明，最原始的才最淳朴，最简单的才最清淡美丽。

32、摘自：《我眼中的柳永》

好段：一说起柳永，不知怎的，眼前总浮现出这样一般景象：一个白衣翩翩的男子，独自一个人倚着栏杆，低低吟哦，脸上，是淡淡点染的落寞??柳永的词，潋滟是外放的风骨，寂寞才是内敛的精魂??柳七才高，高到上官生妒，在君主面前进尽馋言，断了他的仕途经济之路。柳七心低，低到可以洒脱地写下“忍把浮名，换了浅斟低唱”。

感悟：他是孤独的，在那个科举盛行的年代，却只能自嘲“奉旨填词柳三变”，用填词证明自己的才华，为美丽的风尘女子写诗。可他虽潦倒，却放荡不羁，功名算什么，考不上就丢弃它！一个人的世界，或许更洒脱，才子词人，自是白衣卿相。

33、摘自：《草堂的情思》

好段：你，独自留在那漫漫孤旅。当李青莲的酒杯里酿造他的狂草的诗与人生时，你正在帝

国的阴影里跋涉，所以你永远也不会有谪仙甩一只靴子给高力士的潇洒。你是一棵子贡植于孔子坟前的柏树，一笔一划，都写得那么认真，那么艰难。难民、伤兵、胡马、羌笛，坠在你的每一首诗上，压弯了凝重的枝桠。以至千年后，那些故作深沉的所谓的“诗人”加起来，也扛不起你树上的一枝重柯。

感悟：那些诗人都是洒脱的，既然得不到，就放下，或纵情山水，或醉于烈酒，可是你执迷不悟，你一直守候着，守候着那个朝代的苦难，一直到死，你依旧遥望着长安，不改心志。所以你的诗，亦是旁人无法超越的史诗。

下面6篇是当时看苏缨，毛晓雯，夏如意合著的《纳兰容若词传》时摘写的，感悟大部分受里面评析影响，这本书很不错的，推荐大家去读

34、摘自：《木兰花令 拟古决绝词》——纳兰容若

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故心人易变。

骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

感悟：若，人生若只如初见，该有多好，一切还未开始，就已结束，所有的悲伤，所有的心痛，都不会存在，你还是你，我还是我。可是命运终究是残酷的，无法重来，无法抵抗，即使我们仍留恋初见的天真，依旧回不去了。变心了，抛弃了，落泪了，可是事到如今，我们真的悔过吗？如果重新选择，我想，依然会固执地选择继续走下去，终不怨。因为不管是痛苦还是幸福，都是难以割舍的刻骨铭心的经历，那是最美的回忆。

35、摘自：《浣溪沙》——纳兰容若

谁念西风独自凉。萧萧黄叶闭疏窗。

沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。

当时只道是寻常。

感悟：失去了才懂得珍惜，命运用最直接最简单的方式让你懂得，那些人那些事，是你最珍视的唯一，那些你认为寻常的点点滴滴，现如今，是你此生最温暖却也最痛彻心扉的回忆，那种曾经的美好，再也，无法回来。我们总是想，如果我当初再留心一点，我再大胆一点，就不用现在这样，立在残阳中，被西风撩起回忆，满心冰冷与薄凉蔓延。或许这也是人的天性，忽略细小的幸福，只等在日后你清清楚楚、明明白白地看到幸福消逝成回忆，一地落叶，满目苍凉。

36、摘自：《蝶恋花》——纳兰容若

辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。

感悟：《世说新语》中荀奉倩为救妻而亡，被认为是惑溺，容若却甘愿“不辞冰雪为卿热”，在他心里，为爱牺牲，才是至情至性之人，在那个时代里，女人只是下等人，只是生孩子的工具，夫妻间能相敬如宾已不易，可是容若不同，他对妻子，是赤裸裸的爱情。永远皎洁的月，似曾相识的燕归来，秋坟前凄凉的歌唱，春丛中双宿双栖的蝴蝶，这一切的一切，让他怎能不想起妻子温婉的笑颜，可惜，回忆呼啸成风，早已带走他的幸福，只剩下悲切的幻想。

37、摘自：《山花子》——纳兰容若

风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦。珍重别拈香一瓣，记前生。

人到情多情转薄，而今真个悔多情。又到断肠回首处，泪偷零。

感悟：一片苍凉，浮萍残败，莲藕相缠，不知不觉又记起前生与你的种种，多情或许真的不

是好事，现在没有你，我的感情如此冷淡凉薄，心里好冷，肝肠寸断，可是我真的后悔我多情了吗？我不知道，我似乎已深陷多情的泥潭，无法自拔，我没有选择，我不知道为什么想到你就会心痛，想到你就会不自觉满脸泪水。或许我唯一确定的是，我从未后悔和你在一起，即使因此情多转薄，即使因此断肠回首，我只想要你在我身边，可是现在的我，只能看凄凉之景，守着我们的回忆，自欺欺人地告诉自己：我后悔了。

38、摘自：《于中好》——纳兰容若

十月初四夜风雨，其明日是亡妇生辰

尘满疏帘素带飘，真成暗度可怜宵。几回偷拭青衫泪，忽傍犀奁见翠翘。

惟有恨，转无聊。五更依旧落花朝。衰杨叶尽丝难尽，冷雨凄风打画桥。

感悟：落满灰尘的素帘轻飘，想起你的生辰，又落下泪来，模糊中见到你旧日头上的珠饰。风雨中衰枯的杨柳，哀婉凄艳，如同此时的心情。并不是因为这一切我才想起你，而是因为有你，一切都成为我思念的导火索。杨柳也许并未衰枯，风雨也许并不凄冷，只是当你变成曾经，我的视野只剩下满目疮痍。每个悼亡词人的词作，都有着沉重得令人心碎的思念，因为这份思念，跨越了生死的距离。

39、摘自：《南乡子·捣衣》——纳兰容若

鸳瓦已新霜，欲寄寒衣转自伤。见说征夫容易瘦，端相。梦里回时仔细量。

支枕怯空房，且拭清砧就月光。已是深秋兼独夜，凄凉。月到西南更断肠。

感悟：清冷的月光下，薄薄的银霜覆着鸳瓦，千万户女子捣着寒衣的声音，融着浓浓的思念和担忧，那么那么的凄冷。只有容若，他听到了征人思妇的哭泣、心酸以及无奈，为了他们而感伤落泪。或许万千牺牲为国的生命中，有很多人是卑微而渺小的。可是，有多少人，可以体会到月冷心凉、心爱的人不在身边的疼痛有多么锥心刺骨，又有多少人，会在乎，会听到，那静静夜晚一个个女子孤独一人的捣衣声，有多么悲凉寂寞。只有他吧，我爱的容若，会心怀深深的悲悯，用心聆听思妇心中最寂寞孤苦的声音，为她们、而不是为功名作词。这就是我爱他的理由。

下面5篇是知道回答问题时现写的，一并放在一起

40、摘自：《雪》鲁迅

好段：朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂??

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

感悟：用比喻、拟人等修辞手法生动形象的写出雪的轻盈和飞扬时的生动美丽。雪花在日光中纷飞，闪亮晶莹，弥漫在空气中的，是那孤独冰凉却又蕴藏着的蓬勃生机，揉碎了一地日光，昭示着即将到来的春天。是的，雪是雨的精魂，滋润一切，让一切置之寒地而后生。 冬天到了，春天还会远吗？

41、摘自：《听潮》鲁彦

好段：来到海边，与海一样的翱翔；与海一样的高歌；与海一样的淡化所有。静静地坐在海水边，任海风的摇曳，浪花的跳动，仰着头，轻轻地听海唱歌的声音，沉稳、呻吟、温馨、

旷野。时不时的用手指、光脚来回的挑起、摆动，紧紧地抓住海风的温馨，轻轻的拍打浪花的喜悦，默默地稀释海一样的颜色。海蓝也就映在了心底，是干净、洁白，不含污浊，蓦然起了脑海里的那片净土。

感悟：简单的语句，却勾勒出听潮的美妙。海风轻拂，浪花翻滚，静躺在沙滩上用心聆听海的歌唱，让浪花冲洗涤净一切身心的浊垢，一切是如此美好，那恍如天籁的潮声一点点流进心里，让心一片宁静，澄澈透明的如海水。

你听过那潮声吗？温馨的，淡然的，纯净的，就像你心底最柔软干净的声音。

42、摘自：《榕树下》

好段：喜欢看草绿江南岸的亮丽，萧索的冬季在它们的浅笑声中逃遁，是怎样柔嫩的一茎茎新绿哦，在石缝里，泥土上，勇敢地挺直它们的细腰，在乍暖还寒的冷风凄雨里，一寸寸地成长，一点点把堤坡，大地湮染，蓝天轻风下编织出让人振奋的春衣。

萋萋芳草，踏之何忍，用手去轻轻地触摸吧，仿佛婴儿皮肤般细腻，一丝丝在手掌心滑过，若干纤小的生命韵律从手传递到心，不由人不在心中感叹：如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命，硬生生率先回应春风，引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚。

感悟：用比喻和拟人描绘出小草的坚韧、柔嫩、顽强。冬季里最亮丽的一抹绿色，点点缀于石缝间、小路旁，严寒的天气，狂烈的风雨始终不能毁掉那惊人的生机与美丽。它细弱，但它不软弱；它柔嫩，但它不是不堪一击。挺身迎接寒冷的春风，那柳绿花红、莺飞燕舞，是给予它赞美它顽强的冠冕。

43、摘自：《白马湖之冬》

好段：那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼，屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，橼缝中却仍有透入，我刮的厉害的时侯，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的恕号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中是风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至深夜。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜，我于这种时侯，深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自已拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

感悟：几句话的描写，把冬天的风刺骨尖利表现得淋漓尽致。厚厚的窗户纸，反衬风的凶猛。但作者的语气，却并不讨厌。想来听风，也是一件开阔心胸的好事。躲在清幽的书斋，在夜深人静的时候，静静倾听，风的舞动和歌唱，带动松涛的吼声，湖水的彭湃之声，就像一支厚重的交响乐曲。沉浸在风声中，心越飞越远，宛若徜徉在山水画中，便有了种种幽邈的遐想。

44、摘自：《我喜欢》

好段：我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。

感悟：喜欢是一件既简单的事，没有什么理由，只是单纯觉得美好。宁静淡远的冬日阳光，春天柔弱天真的嫩芽儿，像是一缕最温柔的风，轻轻吹进我们的心里。静下心来细细感受吧，那大自然的美丽，以及教会我们感受美的真理。

生活感悟200字篇二：生活(200字)作文

精选作文:生活(200字)作文

农人在田野里望着被夕阳长的金灿灿的田野， 想着不久就可以收庄稼了， 就可以卖个好价钱，与家人度过愉快的一年。 不料晚上刮起了狂风， 天是那么的阴沉，大雨很快的倾了下来。 他在田里疯狂的跑着， 却也阻止不了灾难的发生， 他哭着在田里睡着了， 醒来时，只有枯败的麦子混着泥土的味道落在他的身上与田野中。 我的命啊！他抱着身上的麦子，欲哭无泪。山东烟台福山区烟台市实验中学初三:孙美玲 篇一：生活与作文

教会学生爱生活，爱作文

波罗湾完小：牛坚 关键词：作文 儿童 健康成长

内容摘要：通过学生的作文教学，促进儿童的身心健康成长，教会学生子生活，爱作文。

长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。究其原因，一是缺乏实践，文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习的一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏对生活的全面认识和理解，要写出自己不了解，不熟悉的命题作文，当然只能勉为其难。为了在应试中取得优异的成绩，老师们不是教学生怎样写好一篇作文，而是让学生背范文、优秀作文，这样的作文，从选材到结构，从思想到语言，都不属于儿童，不属于农村儿童的生活。在加强素质教育的今天，如何尽快改变农村作文教学的现状，让作文回归原本，在作文的同时促进学生的健康成长，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教学的当务之急。结合几年的作文教学，在此浅谈一下自己的体会。

一、由“关注作文教法”转到“关注儿童生活”

作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们独特的认识生活的方式方法，也有他们独特的表达手段”。因此，了解学生生活，从儿童生活去研究作文教法，加强学生作文与生活的联系，把作文课堂变成一个有着鲜活生命的活动场所，实现从关注作文到关注儿童的转变。在作文教学中，我们应该努力做到：

1、引导学生认识周围的世界

认识生活、热爱生活，做生活的主人，这应该是贯穿小学作文教学始终的主线。作文教学中，教师要引导学生多观察，多思考，多阅读，多练笔。在作文教学中，不断拓宽学生生活的领域，“引导学生从?我?的世界走向?周围?的世界，从?我?的生活走向?社会群体?的生活”，从作文课堂走向社会大课堂。总之，要让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质生活世界，充满想象和幻想的内心世界，丰富多

彩的社会生活及纷繁复杂的人生。让学生在现实的基础上绘童心、露童趣、叙童乐，就能写出实在的事物，丰富的想象；就能说真话实话，抒真实情感。在此，我在作文之前，布置学生去观察自己要写的事物，去询问与命题有关的素材，去发现别人可能发现不了的地方，写出自己的别有心

裁。

2、洞悉学生的生活世界及情感体验

作文是生活的反映，学生作文以他们的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。我们要怀着一颗童心去认识学生，了解他们的生活，用儿童的眼光去审视他们的喜、怒、哀、乐，用师爱的真谛去看待那一篇篇稚嫩的习作。只有如此，我们才会了解学生熟悉的人、事、景、物，才能结合实际设计出符合学生实际作文训练题目，作文指导时才会激发学生对生活的再认识、再思考，拓宽学生习作的思路。

作文教学只有把握“生活”与“儿童”之间不可分割的联系，把作文的主动权还给学生，生活的真实一面才会在学生笔下得到展现，生活进入作文课堂才有了最基本的条件。比如人教版

造性劳动。例如：当学生学习了《穷人》课文后，我就组织根据现实生活的情况，为《穷人》续写一个圆满的结局。

2、教会学生收集和整理生活信息，指导作文。

学生作文实际上就是学生对生活信息的收集、整理和准确传递的过程，是引导学生构想作文内容的过程。小学作文教学应该十分重视在课堂上挖掘学生已有的知识，营造自由交流的课堂氛围，让学生回忆生活的情境，还原生活的真实，找出事物的特征，拨动学生感情的琴弦，让学生产生作文的欲望与激情，学会用自己的小手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。

3、加强课外阅读训练，营造自由发挥的空间

为学生创设一种自由倾吐的作文氛围，激发学生有事可写，有情可抒，使作文进入儿童的生活，成为他们生活的一部分且是最愉快的一部分，这才是作文教学应该具有的魅力。让学生对作文感兴趣，在作文实践中产生愉悦感、成就感，应该作为作文进入儿童生活的关键。同时，课外阅读能增强学生的知识面，提高学生的言语表达能力，因此加强课外阅读训练也是作文教学中的关键所在。

4、多媒体技术的应用，使作文教学由抽象变形象。

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一些贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习的兴趣和积极性。现行的小学语文教材中，出现了一些离生活现实、离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不足，也能促进学生作文能力的加强。

总之，小学作文教学应该着力研究儿童、生活、作文三者之间的辩证关系，探讨学生主导活动与习作训练的教学规律，力求让学生的生活进入我们作文课堂，让作文进入儿童生活，让作文回归原本，让作文与儿童的健康成长同步，研究语言运用与情感表达的有机结合，让儿童从生活中悟出作文，从作文得到乐趣，爱上生活，爱上作文。

篇二：作文源于生活作文源于生活

二实小 马利红 生活是作文的“原料”，正如宋代大诗人朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，涓涓清流离不开源头活水，好的习作离不开生活的积累，要使学生积累丰富的生活素材，在日常教学中，就必须训练学生观察周围事物的能力，做生活的有心人。从事中年级语文教学三年来，我坚持“以生活为源，以学生为主，以创新为本，以课堂为突破口”，努力改革现有的作文教学模式，试验已初见成效。

一、 全方位解放学生

人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，对今天的小学作文教学实践仍具有现实指导意义。

1、“解放大脑”——让学生思维

作文教学必然要求学生思维的参与，而且思维的深度广度直接决定学生作文水平的提高。教师应该给学生留出思维的自由时间和空间，鼓励学生自己想，而不要让学生按教师指引的套路发表并不真实的观点。

2、“解放双手”——让学生动手

作文教学的现状是“君子动口不动手”，而“动口”的往往是老师,或者是学生针对老师一连串轰炸式的提问作答，而挤掉了让学生自己做一做、摆一摆、写一写的时间。

3、“解放眼睛”——让学生观察

作文教学不仅要让学生观察课堂上的事物，而且要积极引导学生广泛观察课外、校外的客观世界，为写作积累丰富的感性认识。

4、“解放嘴巴”——让学生发言

而今的作文指导“老师讲，学生听”的方法很盛行，应让学生尽情表达，畅所欲言，说出自己的真实情感，从而实现从说到写的顺利转变。

5、“解放时间”——让学生活动

许多作文指导课，学生表面上参与了，但时间不够，匆匆忙忙。在写作过程中，教师在时间安排上要长短结合，收放自如。学生如果乐此不彼时，让他压上几小时写作又何妨。

6、“解放空间”——让学生活动

作文教学要努力营造一个让学生自由活动的空间，使学生能够自由命题，选材构思，展开合理的想像，用最喜

欢的方式来表达，让学生在没有约束，没有框框的空间里，真正做到想些什么就写什么，想怎么写就怎么写。

二、 拓宽作文内容

1、读写日记

读，以所读的小学课文和课外阅读材料为范例，从读学写，读写结合；写，根据所“读”的阅读材料，有感而发，进行写作训练。

2、艺术作文

将音乐、美术、劳技等艺术学科的教学渗透进作文教学，使学生在受到艺术的感染、熏陶、教育与启迪后，由内心的冲动而我口说我心，我手写我心，在轻松、愉快的气氛中自然地、快乐地进行作文。把音乐、美术中的欣赏、感悟化为文字。如写绘画的构思，写听到乐曲后想像到的，还可以给乐配画或给画配乐等。手工劳动一件件作品的完成，常有一种自豪感和成就感，那么就把自己制作的过程写下来，肯定是一篇童趣盎然的好文章。

3、实用作文

为了使学生获得足以在未来生活、学习、工作中运用语言的能力，作文教

学也应增加实用性。把社会及市场领域所必需的作文技能作为作文内容进行训练，诸如写广告、写商标、写产品介绍、写调查报告等等，从而使学生的作文技能学以致用。我们发动学生利用假日小队活动调查家乡的空气污染情况，完成了“还我清新世界”的调查报告；调查了商品价格差异，通过对几家超市中价格的考察，得出“买东西要货比三家”的结论。

4、生活作文

把生活与作文紧密联系，以真实的生活世界为写作对象，从丰富写作内容着手，真实的写出对生活的观察、体验。把丰富的假日小队活动、多彩的家庭生活引进作文课堂，提高学生的写作兴趣，使学生有感而发。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境??

学生有了对生活素材的 丰厚积累后，我们让学生自由表达，题目可以自拟，体裁可以自定，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让作文成为学生生活的需要。

5、想想作文

爱因斯坦说过:想象力比知识更重要，因为知识更新是有限的，而想象力则概括了世上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。儿童是富于幻想的，“他们常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用，想到昆虫的言行；他想飞上天空，他想潜入蚁穴??以幻想作文训练的形式，让儿童在作文中尽情的表现自己的欢乐憧憬，把写实与虚构融为一体，从而为作文教学辟一条新路。我们带孩子投身自然、遥想未来、科学幻想等，让他们纯真的心灵插上想像的翅膀。

三、改变作文形式

1、改变过去统一的每单元两节作文指导课为每单元一节，创设融作文交流、指导、讲评为一体的开放式作文课堂结构。及时交流讲评，是激发学生兴趣、提高作文成效的重要环节。课堂交流要注意两点：

（1）以鼓励为主。在学生作文时要善于发现学生的闪光点，及时给于公开讲评。原则上不公开批语差生作文，以免伤害其自尊心。

（2）以自评为主。作文交流要体现以学生为主体，作者自评，说说为什么这样写。再引导其他学生互评，让他们说出所评作文好的地方。最后教师点评，学生作文即使有不足之处，教师也要用商量的口吻提出修改意见。

2、改变以往每单元必有一篇“大作文”的形式，而把作文训练“日记化”。把一次作文的要求，分散到几篇日记中去逐步完成，已降低作文难度，也免去了学生的冥思苦想，做无米之炊。

总之，让学生的触角伸向生活的各个层面、各个领域并启发学生根据自己的生活体验，从各自不同的角度进行思考分析，从而得出自己对生活的独特感受，学生的作文水平才会不断提高。

篇三：以“生活是??”为题作文

生活是什么

生活是什么？生活是调色盘，需要自己去调出情调，调出色彩。缺乏色彩的

时候，生活也就失去了美丽。用自己的快乐去弥补，去弥补生活中的色彩，有了快乐，调出的色彩会更加靓丽，更加迷人。

生活是什么？生活是一条涓涓小河，一条流着欢乐也流着痛苦的河，一条凶险而又兴味无穷的河。苦难里可以找到生活的密汁；困境里可以发现生活的真谛；失败里可以求得珍贵的经验。生活得最具有价值的人，不是那些高龄的老者，而是活得最有感受的人。生活中既然有阳光，当然也就会有阴影，但是阴影会带来凉爽。知道生活的价值，就是知道自己活着的价值。

生活是什么？生活，就是理解；生活，就是面对现实微笑；就是越过障碍，注视自己美好的未来。只有看得更远，才能发展的更快。只有每一天，每一时，都笑一笑，才是美好的生活。仅仅活在世上并不值得称道，值得称道的是生活得美好，有价值，当然，还有快乐。一个好好地过生活的人，他的时间应该分为三部分：劳动，享乐，休息或者消遣。

朋友们，站起来，去勇敢的面对生活吧！你一定会有意想不到的收获！

生活是一首诗

岁月如歌，生活如诗。生活是由一个个如诗的精彩的片段连结起来的，每一个片段都是一首诗，并使我们的生活有时充满快乐，有时充满伤感，有时充满痛苦，洋溢着各种不同的味道。

生活是一首诗，一首快乐的诗。

当我取得优异的成

生活感悟200字篇三：读后感200字大全(共10篇)

篇一：文档读后感200字大全

篇二：读书心得200字35篇

1《一片树叶的奇迹》读书心得

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片

片地掉下来。

临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会

2读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实 在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时 都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏. 当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令 人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡 出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须 承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘 埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地 净化内心世界.

3《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴

和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事,这本书我虽然看了一遍,但是以这 本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,让人看了 就喜欢上了它.孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到 取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师 傅的,最后才圆满的取回真经

心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困

我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！

5《假如给我三天光明》读后

无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志

的心里又会有多么满足，多么快乐

6 读《命运》有感

他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。

把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你 随时都可以改变它的！只要你愿

老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然

抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔

8 《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统

的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿

9《苦儿流浪记》读后感

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。

小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过

10《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。

11《爱的教育》读后感

一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、

读完全书后，我激动的心情久久难以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性

12《狼图腾》读后感

给它们一份。

问，这种团结的精神又有多少人具备呢？

《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。

《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是

快活逍遥。

14《西游记》之大闹天宫读后感：

今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫 探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。

15《西游记》之三打白骨精读后感：

悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。

《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。 这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正是悟空心中的善恶相斗。

18《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。

19《秘密花园》

故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。

碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！

20《乱世佳人》读后感200字

最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获：

欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑起整个家庭的重担。

《乱世佳人》读后感200字

爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。

21红楼梦读后感

我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投胎到人间。

这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝玉。

我看出文中黛玉很小气。

湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。

22红楼梦读后感

.曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性,使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信,《红楼梦》中的贾宝玉说不得贤,说不得

23红楼梦读后感

24《宝葫芦的秘密》读后感

今天，我终于把宝葫芦的秘密看完了。

《宝葫芦的秘密》讲的是，一个叫王葆的孩子，在一天得到了一件宝贝——宝葫芦，从此他想要什么，就有什么，一切都来得那么容易，让他吃不了、用不完、玩不尽。

25《笨狼的故事》读后感

笨狼是一只傻得可爱的小狼。《笨狼的故事》的每一篇文章都代表一个道理和一个成语。笨狼是文章中的主人公，这本书把笨狼的傻里傻气描写得很可爱，让人哭笑不得，还惹人喜欢，使人难以忘怀。他傻在哪儿呢？答案就在聪明的小偷里面。

26《凿壁偷光》读后感

这个故事讲的是一个叫匡衡的少年，他非常刻苦学习，但是家里很穷，他白天还得出去给富人(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:生活感悟200字)干活挣钱，晚上才能读书，因为家里很穷，买不起蜡烛也没办法读书啊，他想向邻居借块地方读书，可是却遭到了邻居的挖苦和嘲笑，这可怎么办呢，于是他想到了一个办法，在家里的墙上凿了一个洞，每天借着邻居的烛光读书

27《十月》读后感200字

在一个炎热的下午，我到图书馆借了一本书，书名是《十月》。

故事的主角是“十月”，本名是刘诗乐。这本书的内容主要是讲述十月的妈妈去世了，可是却留下了许多生活练习题给他做。例如：练习一是希望他在七天以内不可哭泣。 我喜欢故事里的十月。十月完成他妈妈给的生活练习题。

从这本书中，我要向主角学习。

28《动手做做看》读后感

实践是检验真理的唯一标准，只有自己亲手试一试，亲手做一做，亲身经历一下，才能得出正确的结论。

29《我的信念》读后感

今天，我读了《我的信念》这篇文章。

居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。 对她的尊重，居里夫人一定会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，因此她竭力保持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，自从我上了电视以后，便有许多我不认识的人跟我打招呼，说：“那不是黄聪吗？”我就有了可恶的虚荣心，对那些小的演出我也要尽力地把自己表现得更突出一点，因此很多同学都说我爱表现自己。

30《狼来了》读后感

这是一个真实的故事。讲了，一个男孩子在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了！”的谎话，欺骗了辛苦劳作的农民。

31《卖火柴的小女孩》读后感

一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。

32《我的错误》有感

这片作文写这位作者因妈妈不在。便偷偷的从自己的存钱罐中拿了五块钱，准备去小店

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