英语节感悟

英语节感悟篇一：一节英语课的感悟

一节英语课的感悟

——黄金琴

英语课对我来说真的没有一点经验，没办法，赶牛上树吧。本课是一堂词汇课，首先我与学生一起边说边做go,go,go to my home.同时展示家的图片，导入情景，直奔主题。在新授单词时做了一个尝试：以真实的情景来串联单词。设计了一个吸引学生的任务：让学生猜想选择房间名称，并说明每个房间的特征。我一直在旁做引导。一环紧扣一环，帮助学生学会单词。课程展示做到以情景为中心，以学生为主体。

我在巩固单词时采用多样化的操练方式，突破重难点。英语首先是一门交际性的语言，其次才是一门学科。因而让学生多说，让学生和自己的同学一起说，让师生合作说，即能培养学生的交往能力，又能增强学生用英语表达的信心。这堂课中我采用了齐读、小组读、四人读、两人读等多种读的方式。再如，将所学的单词放入chant中，如让学生一边拍手，一边有节奏地说：bathroom, bathroom,这样的形式学生参与的热情非常高，使单词发音的难点得到了有效的突破。本课中最重要的一点是把新授的单词溶入到学生已经学习的句子中。学习单词的目的是灵活应用到句子中去，表达更加完整的意思，同时在句子中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。例如在教授单词kitchen时，让学生说What colour is your kitchen? What can you do in the kitchen? 诸如此类的问句，使学生学习不仅仅局限于单词，还能在日常生活运用中去发现问题，提出问题，解决问题。再如，我通过自己的示范让学生运用已学的知识模仿介绍房间，然后拓宽思路，布置任务介绍学生自己的房间，让他们学会如何能用英语解决问题。

作为老师，总有一种顾虑，就是对自己的学生不放心。为了让学生对知识有更好的理解和掌握，对一个教学步骤反复强调，从而延缓了教学进度，时间就在无意识状态下被浪费掉了，最主要的是给学生自主发挥的空间被缩小了。我们学习语言最终的目标就是应用，而交际则是这个目标的一种体现。所以，在平时，老师应多给学生一些课堂空间，不怕他们出错，让他们去发挥想象，表达出自己的观点，锻炼他们的口语表达能力和勇气。细想一下，我为学生提供的发挥空间确实不够充分，这势必会压抑他们的想象和表达。因此英语课上，我们应该学会“该放手时就放手”，我们要打破以前的常规，及早的呈现文本，避免单词学习脱离句型，给孩子认真思考的时间，不要怕孩子沉默，让孩子在静静的沉默中思考，达到一种真正的内化学习。相信每一个学生，只要给他们充分的空间，孩子会表现的很出色

英语节感悟篇二：参观英语文化节有感

参观英语文化节有感

5月30日下午，外小第三届英语文化节——美国文化巡礼。（主题：探索、理解、体验，我们与世界同行。）在一片欢快的气氛中圆满落下帷幕。英语文化节作为外小最大的一次活动，在校领导的关心支持下，经全体师生的精诚协作与不懈努

力，取得了圆满的成功。

通过举办英语文化节，广泛调动学生学英语、说英语、用英语的积极性，进一步浓厚学风、培固校风。本届文化节，全面展示该校学子文明、进取、协作、创新的精神面貌，也体现出外小师生的相互协作、相互努力的精神风貌。

一、活动内容丰富，形式多样。

丰富多彩的活动，紧扣英语文化节活动主题，注重活动的文化性、思想性、教育性，体现出了素质教育的内容，既热烈、隆重，又新颖、别致。（可以说各班有各班的内容，当然主题都是围绕美国展开，例如：美国的体育、军事、科技、文化、经济、货币等等，真是面面俱到，形式多样。作为家长，通过这次参观，也增长了自己的知识面。个人认为最吸引人的地方当然是一（2）班主办的关于美国的NBA主题文化，那一张张孩子们亲自做的NBA小报，是那样吸引人，百看不厌。虽然他们年纪小，但做出的“杰作”一点也不逊于高年级的。另外该班还有个“挑战投篮王”的活动，可以说吸引了不少家长和学生，让那些喜欢篮球的家长和孩子，都驻足观望，甚至亲自尝试挑战。真正让家长和孩子做到了全员参与。）

二、团结协作，共同进步。

从各项活动的前期策划和准备到后期活动的顺利进行，师生们精诚协作。这就为广大的同学提供了一个展示自己的机会，也充分锻炼了该校广大同学的创造能力。

当然在这里，我也说一句，活动的成功与否离不开家长的支持，更离不开老师的指导，家长们辛苦了！老师辛苦了!

最后一句，预祝外小的明天更加灿烂，辉煌！谢谢!

一（2）班 家长 李 婷

2012.5.30

英语节感悟篇三：英语赛 课 感 悟

赛 课 感 悟

吴忠市利通一小周晓春

9月28日至30日，我代表吴忠市参加由自治区教育厅组织的小学英语优质课竞赛活动。这次竞赛课，我收获颇多，从中学到了很多的知识。特别是作为一名年轻教师，公开课对于我来说是一次锻炼与提升的机会，对于我今后的课堂教学起到了很大的促进作用。

在工作中，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震撼了我们。作为教师，一种理念一旦被接受，马上会体现在她的课堂教学中，我也是如此。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，因为我们此次活动的基地是在银川市金凤区第十八小学，该校学生用的是人教版的PEP教材，而我们吴忠市小学英语一直都在使用外研社出版的新标准英语教材，教材的不熟悉是我遇到的首要问题。因此，赛前我做了精心准备，托人借来了人教版小学英语三到六年级的全套教参、教材及活动手册，认真进行了研读，熟悉了本套教材的设计理念、课时安排、各册的内容安排及前后知识之间的联系等，并在网上搜集了大量有关的课件及教学设计，观看了一些优秀教师的课堂实录，虽然不知道自己到时赛课的具体内容，但我从事先找到的这些资料中也吸取了一些好的方法。

“态度决定高度，细节决定成败”。当抽到内容后，我马上投入到紧张的准备状态中，开始认真备课。教研组长景秀萍老师为我提出了很多好的建议，她经验丰富，我对她的很多做法都很赞赏并采纳了她的意见，我们对教学的每个环节甚至是教师说的每一句话都做了精心的设计，力求本节课扎实、有效。教案设计出来以后，教研室王银霞老师又对我们的设计进行了耐心细致的指导，提出了一些调整方案，我觉得非常好。我们不能只考虑每个活动的设计，还要考虑到学生认知的特点，科学合理地安排教学的每个活动。没有磁带，王主任一个接一个地打电话向银川的朋友借，并亲自打的去拿。没有卡片和道具，景老师一次又一次往打印社跑，力求做出来的东西符合我们的要求。微机老师王雪红在计算机前一坐就是几个小时，不厌其烦地制作和修改着课件。我自己则坐在电脑旁认认真真地把教案从头到尾细细揣摩，完成所有这些工作已经是凌晨四点多了。第二天早晨六点多起床后，又赶在上第一节课之前去试课件。虽然觉得很疲惫，但我在心里一遍又一遍地告诉自己：我要坚持！打起精神！保持最好的精神状态！我努力调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。

通过此次活动，我深深地感受到了集体力量的强大，感受到了领导和同事们对我那份执着的关心和帮助，而我自己也绝不能做一只井底之蛙，要跳出井外去看看外面的世界。这次赛课成绩很好，也非常真实，绝不是那种表演、作秀的公开课，但我知道光靠我个人的努力是不可能取得这样好的成绩，这是我们集体智慧的结晶，我从心底里感谢每一个帮助过我的人。本次公开课，我也同样感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：

1.课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生的实际情况，我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。

2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。

3.课堂要真正体现出以学生为本的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习

的机会。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的要求，从而调动学生的积极性。

4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。在以后的教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，从而提高自己的教学水平，使枯燥的语言教学具有一定的特色，让更多的学生喜欢上英语课。前一篇：《有效教学十讲》摘录

后一篇：小学英语教学教研工作安排

听小学英语公开课心得体会

2012年10月23-24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。

首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing “ Happy birthday” song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。

其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍 present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题Feeling happy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。

第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v-ing充分调动了学生积极性。

最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语OK，Very good， Wonderful，Excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。观摩英语公开课心得体会

本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣

导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

第六、重知识的运用。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。听小学英语公开课心得体会来自费尔教育。点这里回到顶部

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