英国会计职业教育与学位教育的结合及其对我国的启示

　　摘要：英国的会计职业团体是领先世界的，有最负盛名的ACA、ACCA、CIMA等，且其职业教育与学位教育的结合也运作得非常成功。本文重点描述了英国的大学与社会需求相结合的多元化的教学目标、基于市场需求与职业教育的综合会计课程设置体系、以培养学生能力为目标的教学与考核机制、营造以净化学生内心、塑造人格为目的的学习氛围等，期望对推动我国的职业教育与学位教育的融合有所禆益。
　　关键词：职业教育 学位教育 中国启示
　　2013年7月笔者参加了中国注册会计师协会（CICPA）和英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）联合举办的CPA方向院校师资培训班，走访了包括英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）、伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦大学学院（UCL）、布鲁内尔大学（BRUNEL）、牛津大学（OXFORD）、利兹都会大学（LEEDS METROPOLITAN）、格拉斯哥大学（GLASCOW）等英国高校，以及会计行业协会、会计师事务所等，从各个角度全面了解了英国会计行业、职业及教育的状况。笔者结合我国会计教育现状，就如何推动我国会计教育教学改革进行了一系列深入的思考。
　　一、与社会需求相结合的多元化的会计教学目标
　　英国的大学是自治机构，为自己的学术标准和质量负责。每所大学都有自己的内部质量保证程序，对自己的课程项目进行正规的检查和周期性的评估。但大学都会在外部的评估和质量保证机构———高等教育质量保证局（The Quality Assurance Agency for Higher Education）颁布的学科教学大纲的起点标准和学科教学指南框架下，提出自己的教学目标要求，以培养出符合社会需求的毕业生。按照英国高等教育质量委员会对教学目标的（即需要学生掌握的知识以及学会的技能方面的质量要求）规定，开设会计专业的大学都会围绕着专业知识的构建、认知和智力技能、核心和转换能力、实务操作能力四个方面对其五个层次的教学阶段分解教学目标。在通过教学促使学生提升认知和智力技能方面，主要从培养学生分析、综合、评价和运用能力四个方面提出要求；在通过教学促使学生提升核心和转换能力方面，主要是从培养学生团队合作、学习能力、自我评价能力、管理信息能力、自主能力、沟通能力和解决问题能力七个子项目分别提出要求。
　　同时，英国的会计教育也完全融入了终身教育的理念，会计教育不只是年轻人学习专业的开始。无论什么年龄，在工作的哪一个阶段，只要有需求，经申请就可以到学校里接受正规的会计教育。同时，在终身教育理念的影响下，强调对学生学习方法和创新能力的培养，要求学生要掌握方法和继续学习的技能。因此，在任何一个会计教育环节，都体现出素质和能力培养的思想。
　　二、基于市场需求与职业教育的综合会计课程设置体系
　　英国会计课程设置不只局限于会计学科知识的系统性，而是打破传统的学科知识结构，注重在紧密相关的知识，如经济学、统计等相关学科的基础上，与财务等相关学科知识融合，形成新的课程体系，同时非常注重培养学生的实践能力和职业道德。因此，在英国，不同大学的会计专业课程体系存在很大差异。单纯的会计专业学位很少，有的学校将会计专业与经济学结合在一起，有的与管理学学位结合在一起，且会计专业在不同的大学隶属于不同的学院。总体而言，英国会计教育的课程设置呈现出以下特点：
　　（一）重视宽基础，拓宽学生知识面
　　英国的会计教育非常重视学生的宽基础，通过开设自由选修课程，开拓学生知识面。英国大学会计专业一年级的课程都开设有“会计入门或基础”（prerequisite），主要是为学生介绍选择会计专业后需要学习什么课程、掌握什么技能，完成什么学习任务以及如何学习、如何选课、如何完成课程作业以及如何获取学习援助等。在课程设置上也紧跟社会经济的发展，不仅在教学过程中，教师非常鼓励学生多阅读权威的杂志、报纸来拓宽知识面，加快知识更新，要求学生在经济生活、商务活动等背景下认识和了解会计是什么，为解决经济生活中的诸多问题需要掌握什么会计知识， 同时要求学生广泛地阅读相关著作和文章，选修经济学、管理学、金融学等课程，了解会计在社会经济活动中的作用以及与相关学科的联系。
　　以会计专业数年被泰晤士报排名第一的伦敦政治经济学院（LSE）为例，第一学年学生可以从人类学、人口统计学、经济学、地理学、法律、哲学等课程中自由选修一门，另外开设经济学基础和财务会计基础两门必修课。第二学年学生可以在计量经济学、管理学、商务统计等课程中自由选修一门，必修课是管理会计和财务管理。第三学年学生必须完成一门自由选修课，同时必修财务分析。
　　这种课程的设置体现了“会计并不仅是会计”的思想。会计作为一种记录社会经济活动的方法或手段，必然与其他学科关系密切，LSE的做法给我们提供了一个很好的借鉴，就是将我国会计专业的课程体系进行重新划分，要求学生在掌握会计门类课程的基础之上，多涉猎经济学、法学等相关课程。
　　（二）课程科目设计与会计专业机构资格考试科目协调
　　英国的会计专业机构很发达，拥有英格兰及威尔斯特许会计师协会（ICAEW）、苏格兰特许会计师协会（ICAS）、爱尔兰特许会计师协会（ICAI）、特许公认会计师协会（ACCA）、特许管理会计师协会（CIMA）、特许公共财务及会计协会（CIPFA）六个会计团体，以及ICAEW、ICAS、ICAI、ACCA、AIA五个公认的考试团体，各大会计师公会各自招收会员，各自组织考试。为了避免与高校会计教育的交叉，六大会计师职业团体共同成立了会计团体咨询委员会，下设会计教育课程鉴定委员会（BAEC）负责对高校的会计专业课程进行鉴定，通过鉴定的院校的毕业生可以得到豁免考试的权利。许多大学的课程科目与英国当地的特许会计师协会资格考试科目紧密衔接，学生在获得学位的同时能获取相关职业资格认证的部分考试豁免。

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