人生的试题

人生的试题篇一：人生测试题

哲学与人生测试卷

班级 姓名

一、【单项选择题】

1 .“世异则事异，事异则备变”，这句话在哲学上启示我们（ ）

A、思想要适应变化了的情况B、认识要由浅入深的过程 C、发挥主观能动性(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:人生的试题)要以事实为依据D对具体问题要作具体分析 2. 袁隆平在社会上可能扮演父亲、丈夫、科学家、教师、管理者、

被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（） A. 联系的随意性 B. 联系的客观性 C. 联系的多样性 D. 联系的普遍性

3.目前我国的大部分传统产业都基本达到了市场饱和阶段，增长速度普遍下降，经济效益不高，因而只有加大用高新技术改造传统产业的力度，加速传统产业的升级换代，才能提高经济效益，

不断满足市场要求。从哲学上看，上述论断说明 （） A、必须用发展的观点认识和处理问B、事物之间的联系是有条件的

C、意识能够反作用于客观事D、物质的运动是绝对的 4.近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得良好的经济效益。但也有一些企业因商品滞销而减产甚至停产。上述材料反映的哲学道理是 （）

A、事物是普遍联系和变化发展的，必须用联系的观点和发展的观点看问题

B、新事物比旧事物力量强大 C、新事物比旧事物更加成熟和完善 D、事物的静止是暂时的，有条件的

5 ．黑格尔说： “割下来的手就失去了它的独立存在……只有作为有机体的一部分，手才可以获得它的地位。”这说明( ) A．全局和局部不可分割 B．局部联系对整体联系会产生影响 C．局部离不开整体D．整体总是大于局部功能之和 6. 心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65%左右；只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70%左右，3

天后能记住 30% 左右； 如果视听结合获得的知识，3 个小时后保 持85%左右，3天后能保持70%左右。从哲学上看，这个实验

告诉我们要提高记忆力需要（）

A.把握主次矛盾之间的关系 B.把握事物变化发展的趋势 C.把握系统与要素之间的关系 D.把握实践和认识的关系 7.一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明 ()

A.部分起关键作用 B.整体居于统率地位，部分服从整体

C.整体与部分是有区别的 D.关键部分对整体功能起决定作用

8 、联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 （）。

A 本质必然的关系B现象偶然的关系

C直接的关系D相互影响、相互制约和相互作用的关系9 、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。 A 普遍联系的观点 B 孤立的观点 C 唯心主义的观点 D 不可知论观点 10、 发展的实质是（ ）。

A 同一事物的简单重复 B 事物数量的增减

C 事物位置的移动D 新事物的产生和旧事物的灭亡 11、《老子》中说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”这表明（ ）。

A量变是质变的前提和必要准备 B 质变为新的量变开辟道路 C 质变优于量变 D质变和量变相互渗透 12、我国独立自主、自力更生和对外开放方针的主要理论基础是（ ）。

A矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理 B内因和外因辩证关系原理

C矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理D 矛盾发展的不平衡性原理

13.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现”这个说法（ ）

A．肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确地反映客观事物

C 否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性

14．下列说法中，反映矛盾双方转化的是 （ ） A．失败是成功之母B.仁者见仁，智者见智

C．读书破万卷，下笔如有神 D.天灾不由人，抗灾不由天

15．“三个和尚没水吃”说明的道理是（） A．物质决定意识B.事物是向前发展的

C．整体具有部分没有的新功能 D。整体功能有时会小于部分的功能之和

二、判断题（ 对的打 “√” , 错的打“X”）

1、必然性和偶然性是揭示事物联系和发展不同趋势的一对范畴。 2、矛盾是指客观事物本身固有的既对立又统一的辩证关系。3、意识是物质世界长期发展的结果，是社会的产物。 4、唯物辩证法的基本范畴是对世界普遍联系基本环节及其内在联系的反映。

5、 联系是指事物与事物之间、事物内部各个要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

三．简答题

1．矛盾特殊性的表现是什么？

2．什么是新事物？

3．世界上有没有同任何事物都毫无联系，绝对孤立存在的事物呢？

四．问答题

1． 用量变质变关系原理谈谈你对“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”的看法。

2．方仲永5岁时能“指物作诗立就”而且“文理皆有可观者”，到12、13岁时，虽然还能作诗，但已“不能称前时之闻，”到

了20岁就变的平庸无奇，“泯然众人矣。”结合内外因关系原理，谈谈你对个人成长的认识。

五．综合探究题

5. 材料一 我国整个探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。第一期绕月工程将在2007年发射探月卫星“嫦娥一号”，对月球表面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测。第二期工程时间定为2007至2010年，目标是研制和发射航天器，以软着陆的方式降落在月球上进行探测。第三期工程时间定在2011至2020年，目标是月面巡视勘察与采样返回。此段工程的结束将使我国航天技术迈上一个新的台阶。

材料二 2007年10月24日，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。绕月探测作为探月工程的重要组成部分，是继人造地球卫星和载人航天之后，我国航天事业发展的又一个里程碑。实施绕月探测工程，对于推动中国航天事业在空间领域的发展、提升自主创新能力、促进科学技术进步，增强核心竞争力和民族凝聚力，均具有重要意义。 回答以下问题：

（1） 若让你办一期关于中国登月工程的黑板报，应该通过哪些渠道、搜集哪些资料？

（2） 我国整个探月工程分为三个阶段给我们哪些哲学启示？

六．用你学过的知识谈谈你对“顺境与逆境”的认识。（要求200字以上）

人生的试题篇二：2014哲学与人生期末测试题

联华职中2014-2015学年度

《哲学与人生》期末考试题

姓名： 班级：

一、 单项选择题（每题2分，共60分）

1、我校根据市场需要开设了幼师、数控、机电、电子商务、高铁乘务等专业，并且依据社会经济发展不断调整专业规模，这样做的哲学道理是( )

A、一切从实际出发 B、联系的观点

C、实践的观点 D、矛盾的观点

2、人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是（ ）

A、“现象”和“本质”B、“本质”和“现象”

C、“客观”和“主观”D、“主观”和“客观”

3、人的本质是( )

A、人的自然属性即食欲、求生欲 B、自私就是人的本质

C、追求自由 D、社会关系的总和

4、承认物质第一性、意识第二性的哲学观点是（ ）

A、唯心主义 B、唯物主义 C、形而上学D、客观唯心主义

5、人生选择的前提和基础是（ ）

A、个人的主观条件 B、人生的客观实际

C、个人的主观愿望 D、客观的社会历史条件

6、物质的固有属性和存在方式是（ ）

A、运动 B、静止 C、时间 D、空间

7、要正确发挥主动能动性必须做到（ ）

A、正确处理尊重客观规律与发挥主动能动性的关系

B、可以充分调动人的积极性，相信人定胜天

C、尊重客观规律，不用发挥人的积极性，因为人是无法战胜自然的。

D、正确发挥主动能动性不受客观因素的制约

8、某地区从本地区的情况出发，制定自己的发展战略，促进了经济的发展。这说明我们行动的依据是（ ）

A、一切从实际出发，实事求是 B、发展的观点

C、认识的无限性 D、矛盾的观点

9、下列体现一切从实际出发的是（ ）

A、乱指挥B、对症下药C、 要抓主要矛盾 D、眉毛胡子一把抓

10、“塞翁失马，焉知非福” 这句话的哲学寓意是（）

A、矛盾双方依据一定的条件可以互相转化B、要抓主要矛盾

C、一切从实际出发，实事求是 D、做到具体问题具体分析

11、古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”告诉我们 ：

A、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的

B、事物的发展变化是内、外因共同作用的结果

C、在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系

D、必须重视各个局部的作用

12、丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高，清晨能看到朝阳冉 冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到 高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖，也观察得到身边细微的变化。” 下列说法中与该寓言一致的的（ ）

A、公说公有理，婆说婆有理

B、尺有所短，寸有所长

C、金无足赤，人无完人

D、一叶障目，不见泰山

13、有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点错在还认了实践的（ ）

A、客观物质性 B、主观能动性C、直接现实性 D、社会历史性

14、在中国人眼里，鸡是吉祥如意的动物，春节期间，“鸡年大吉”的祝福语不绝于耳。从哲学上看，"鸡年必定大吉大利"的说法：

A、不懂得事物之间的联系具有客观性

B、是根据事物固有联系建立新的具体联系的体现

C、是把感性认识上升到理性认识的结果

D、不懂得事物之间的联系具有普遍性

15、2007年9月13日，国家预防腐败局成立新闻发布会暨揭牌仪式在监察部举行。事实证明，加大预防，防患于未然，无疑是成本较低、效果更好的反腐败措施。成立国家预防腐败局，就是有效开展预防腐败工作的需要。这体现的哲学道理是：

A、物质决定意识，要求我们一切从实际出发

B、只要推出新举措，就能彻底解决腐败问题

C、要把握事物间的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性

D、国家相关部门认真行使国家职能有利于反腐败工作取得实效

16、《人民日报》载文指出，理论创新的基础和推动力是活生生的社会实践，离开了社会实践，任何理论创新都难以成功。这是因为：

A、理论创新必须以科学理论为指导

B、实践是认识的来源和发展的动力

C、 理论创新是促进科技进步和经济增长的革命性力量

D、只要积极参加社会实践，就能推进理论创新

17、中国水利水电工程专家、清华大学教授张光斗，六十多年来，在水利水电工程教育、科研方面做出了突出的、系统的、创造性的贡献。他在给女儿的一封信中写道：“人生就是为人民服务，为后人造福。我一生为此努力，但贡献不大。“张光斗的事迹表明：

A、人生是否有有价值，只能从人自身得到说明

B、物质贡献比精神贡献更重要

C、人的社会价值和自我价值很难实现统一

D、人生的真正价值在于对社会的贡献

18、理想好比泥土中生长出来的花，它虽生长在泥土中，但又不是泥土。“这一形象的比喻表明：

A、理想与现实是两回事B、理想是美丽的，现实是丑恶的

C、理想源于现实，但又高于现实D、理想和现实在一定条件下相互转化

19、实践的形式多种多样，其中最基本的形式是：

①生产实践活动 ②处理社会关系的实践活动 ③科学实验活动 ④生活实践活动

A、①②③④ B、①②③ C、①②D、①

20、没有望远镜，伽利略不能发现银河系；没有显微镜，就不会有后来的细胞学说；没有强大推动力的火箭发动机，也就没有人类对太空的探索。这段话是说：

A、社会历史是由杰出人物创造的

B、实现人生价值需要在自己的岗位上埋头苦干

C、实现人生价值要提高个人的科学文化素质

D、实现人生价值需要社会提供的客观条件

21、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现的哲学道理是：

A、规律是客观的，不以人的意志为转移的 B、一切从实际出发

C、事物运动是有规律的 D、矛盾具有普遍性

22、水从高处向低处流，但现在水利设施却可以把水从低处引到高处。这表明 ：

A、人可以创造或改变规律 B、规律是客观的，不以人的意识为转移的

C、事物的运动是没有固定规律的 D、人们可以利用规律，造福人类

23、恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了：

A、物质是运动的主体B、运动是物质的存在方式

C、一切事物都是运动的 D、物质和运动是不可分的

24、黑格尔说：“割下来的手就失去了它独立存在的意义??只有作为有机体的一部分，这才获得它的地位。”这说明：

A、整体与部分相互联系、相互排斥

B、部分离不开整体，但整体可以离开部分

C、整体与部分的地位是并列等同的

D、离开了整体，部分就失去了其原有的性质

25、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调 ：

A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的目的

C、认识是实践的唯一来源 D、认识对实践有促进作用

26、30年里，陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明等一个个响亮的名字，照亮了无数颗年轻的心，让我们感受到了信念和力量，使我们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（）。

①以偶像作为榜样，树立崇高的社会理想，为社会做出贡献

②以偶像作为榜样，把偶像的理想作为自己的理想

③以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取

④以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

27、历史上有 “孟母三迁” 的故事，现实生活中人们在学习、工作中都想有一个好的环境。这种情况表明（）

A、个人活动要受到自身条件的限制

B、个人活动要受到工作和生活条件的限制

C、个人活动要受到社会规律的制约

D、个人活动要受到自然规律的制约

28、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这说明（）。

A、理想是人生的指明灯 B、理想是人们的主观想象

C、理想是人们行为规范的总和 D、理想是人们对客观事物的正确认识

29、荀子说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们（ ）。

A、遇事有主见 B、成功需要有坚强的意志

C、善于抓住机会 D、善于约束自己

30、意识的能动作用突出表现在意识能够( )

A、反映事物的本质和规律B、指导人们通过实践改造世界

C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D、对物质起决定作用

二、判断题（每题2分，总20分）

2、变化就是发展，发展即是变化。 （ ）

3、美国金融危机的到来对中国也产生了影响，体现了联系的观点。（ ）

4、理想与信念密不可分，理想是信念的前提，信念是理想的支撑。（ ）

5、社会理想决定和制约个人理想，个人理想体现了社会理想。（）

6、一个人的价值在于他从社会上索取了多少财富。（）

7、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。 （）

8、历史的发展是由一些民族英雄决定的。（）

9、苦与乐是一对矛盾范畴，没有永恒的快乐，也没有永恒的痛苦。（）

10、只要发挥主动能动性就会达到预期的目标。（）

三、材料分析题（每题10分，共20分）

1、三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一栋高楼。”第三个人边干活边哼着小曲，他满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。”十年后，第一个人仍然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

结合“三个工人砌墙”的事例，请你谈谈确立人生目标对我们人生成长的必要性。

2、30年前，小岗村18名农民签下分田到户的生死状，率先实行农业生产大包干，最终18户农民的想法转变成整个国家的希望。进而确认中国农村经济体制改革的方向，拉开了中国农村改革的序幕。如今，农村改革又面临着如何适应较高生产力发展，进一步增加农民收入、扩大内需等问题。但我们相信实践是认识的基础，广大农民会继续从本地区实际出发进行伟大实践，在实践中认识、检验和发展真理。

结合材料说明实践和认识的辩证关系。

人生的试题篇三：职业与人生复习题

山东广播电视大学开放教育《职业与人生》课程

“1+1”期末复习套餐

复习提纲

一、课程说明

《职业与人生》课程是中央广播电视大开放教育专科的一门通识课，旨在引导学生在不同人生阶段对职业发展作出正确分析与选择，培养学生根据社会经济发展需求和个人特点进行职业生涯设计的能力，指导未就业学生在新的就业形势下运用恰当的方法与技巧进行择业与就业，提升在职学生适应社会和职业发展的综合素养，增强学生在求职与就业过程中的权益保护，帮助学生掌握创业基础知识，全面提高人才与职业、职业与社会、社会与人生的契合度。

本课程2学分，36课时，第二学期开设。

自2014年春季学期起，使用开放教育通识课程“十二五”规范创新示范教材、山东广播电视大学开放教育通识课程规划教材《职业与人生》，凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版，张琳琳主编，2014年2月第一版。

二、教学大纲

模块一 认知人生

【学习内容】

知识点一：态度决定人生

知识点二：美德塑造人生

知识点三：职业成就人生

【教学要求】

了解：人生阶段的划分

理解：职业与人生的关系

掌握：美德的内容与培养

应用：客观评价自己的人生观与人生态度

模块二 认识职业

【学习内容】

知识点一：职业的概念

知识点二：职业的发展与变迁

知识点三：就业准入与国家职业资格证书制度

【教学要求】

了解： 新职业与热门职业

理解：职业评价标准与发展趋势

掌握：职业的概念、分类、特性

应用：获取职业资格证书的途径与方法

模块三 职业生涯规划

【学习内容】

知识点一：职业生涯规划的概念及意义

知识点二：职业生涯规划的原则和依据

知识点三：职业生涯规划的基本步骤

【教学要求】

了解： 职业生涯规划的理论依据

理解：职业生涯规划的概念和意义

掌握：职业生涯规划的基本步骤

应用：撰写职业生涯规划书

模块四 职业选择与就业市场

【学习内容】

知识点一：择业原则与方法

知识点二：择业流程与就业途径

知识点三：就业市场与就业形势

【教学要求】

了解：主要就业市场和当前就业形势

理解：择业观念和原则

掌握：择业的一般流程和主要就业途径

应用：几种常用的择业方法

模块五 求职方法与技巧

【学习内容】

知识点一：就业信息

知识点二：自我推荐

知识点三：笔试与面试

【教学要求】

了解：就业信息的内容和来源，笔试面试的类型

理解：就业信息的筛选和应用

掌握：自荐材料的制作原则

应用：个人简历和自荐信的制作，笔试和面试的技巧

模块六 职业发展与权益保护

【学习内容】

知识点一：职业适应

知识点二：职业发展

知识点三：权益保护

【教学要求】

了解：职业适应的方法与途径

理解：职业意识的培养

掌握：职业发展和职业转型的关键因素

应用：权益保护案例分析

模块七 自主创业

【学习内容】

知识点一：创业概述

知识点二：创办小企业的一般流程

知识点三：初创小企业基本管理

【教学要求】

了解：创业的概念与相关政策

理解：创业者的素质和条件

掌握：创办小企业的一般流程和初创小企业基本管理要素

应用：撰写创业计划书

三、课程考核

（一）考核对象

山东广播电视大学开放教育专科所有开设《职业与人生》课程的学生，均在考核范围之内。

（二）考核依据

由于教材变化，该课程考核依据分两部分：

对2013秋及以前的学员和部分2014春的学员，主要依据为西南师范大学出版社出版的《职业规划与就业指导》，徐振轩、廖忠明主编，2008年2月第2版。另外，由于本课程扩充内容较多，所以在山东电大“电大在线”平台上发布的该课程的相关教学资源，尤其是复习意见及练习题，也应该做为学生平时学习及期末复习的重要参考。

自2014年春季学期起，部分地区学员的考核依据为凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版的开放教育通识课程“十二五”规范创新示范教材、山东广播电视大学开放教育通识课程规划教材《职业与人生》，张琳琳主编，2014年2月第一版。同时要继续关注山东电大“电大在线”平台上发布的该课程的相关教学资源。

（三）考核方式

本课程2014年7月考试仍然采用采用纸质开卷考试形式，形成性考核和终结性考核各占50%，不执行中央电大统开课双及格规定。今后，课程考核方式将按照省开课考试改革要求逐步向预约考试和基于网络考核模式转变，具体要求按省电大下达的考试计划执行。

五、试题类型与结构及分值

试题类型与比例：

1、单项选择题（2分*15题）

例1：以下属于“职业”的是（A）

A 皮革护理员 B中学校长 C绘画 D主治医师 例2：失业人员在领取失业保险期间创办中小企业，可以一次性领取剩余享受期内不超过（ A ）个月的失业保险金。

A12 B.10C.6 D.3

2、判断题（1分*10题）

例3：为了提高命中率，可以连续给一家公司发送多次个人简历或在一家公司应征数个岗位。（×） 例4：应征入伍服兵役也是实现就业的一条重要途径。（√）

3、简答题（10分*3题） 例1：决定职业地位高低的因素主要有哪些？

例2：常见的自荐方式有哪些？各有什么优势？

5、案例分析题（30分*1题）

案例：小伟转型引发的议论

小易已经在这间外企公司做了三年多了，她喜欢这种外企的氛围，喜欢员工的高素质，喜欢OFFICE的感觉。只是工作紧张，每天都是紧锣密鼓的，有时一天忙下来，连水都想不起来喝，平时的时候，大家都各忙各的，没有太多的时间交流。最近快过圣诞节了，于是小易约了几个白领朋友在一个酒吧里闲聊，聊着聊着就扯到了工作上。

“资本家可真够狠的，每天这么剥削我们，我都被榨干了，每天的都有做不完的事。都快成了包身工了。”

“我每天下班后脑子里一片空白，就想窝在沙发里歇着看大片，什么也不想，什么事也不想干。” “其实这也没什么，大家都很忙嘛。只是我觉得最让我难受的是没有发展空间，我来这间公司已经三年多了，工资也没长多少，还不知道要熬到什么时候。”

“想没想过要跳槽呀？年底拿了双薪、分红，明年换一家公司吧？”

“跳来跳去的总不是办法，稳定又有发展才是最理想的。”

“别人还挺羡慕我们呢，谁又知道我们的苦衷呀。我们公司业绩不太好，老板嚷着要炒人呢，个个都人心惶惶的。”

“炒了也不错呢，多发三个月薪水。来我们公司吧，我们公司的培训机制挺好的，让我学了不少东西。管理也是国际化的模式，还是有很多先进的地方。”

“我是很想去你们这样的跨国快速消费品公司做Marketing，但我一直在搞人事，哪个公司会让我去做Marketing！从做HR转型到做Marketing行吗？”

“嗳，小伟转型就很快，也很成功。你知道他是工科毕业，但不是学计算机的，做了两年的IT产品销售，发现这个工作太不稳定，收入也很不稳定，他感觉自己也不是很擅长Sale。去年小伟跳槽之前找了一家职业顾问公司，做了一个职业生涯规划，然后就辞了职，参加了Cisco的网络工程

相关热词搜索：试题 人生 璀璨人生 驱动人生