【杨柳:黑白键上的舞者】 黑白键何洁

　　时而抒情浪漫，时而绚烂奔放……2010青岛音乐节，杨柳和张文卿联袂演出，给青岛观众带来了一场耳目一新的双钢琴音乐会，她们用娴熟的琴技在黑白键上舞出一个激情浪漫之夜，令全场观众深深陶醉。
　　
　　谈到这场音乐会，杨柳说，之所以采用双钢琴的演奏形式，是为了给青岛观众一种全新的艺术感受。虽然双钢琴演奏在国外比较普遍，但目前国内还比较少见，与钢琴独奏及协奏相比，双钢琴演奏所带来的层次感更为丰富，在乐曲的线条以及演奏者一方为另一方具有辅助性的伴奏等方面都可以达到更为立体的表现境界，而且在视觉上也很独特，演奏过程中经常会出现彼此身体交相摇错的场面，给观众带来一种震撼效果，乐趣无穷。此次音乐会之后反响强烈，也取得了成功的经验，对此杨柳表示，今后她会和一些前辈进一步地探索并合作，以推出能够更多更好吸引听众的钢琴表演形式，为活跃青岛的演出市场尽一份责任和力量。
　　
　　留德八年
　　
　　杨柳曾在德国留学八年，获得了德国特罗森根国立音乐学院钢琴教育硕士、德国弗莱堡国立音乐学院钢琴表演硕士。2007年杨柳学成归国，回到家乡青岛，当年即应邀参加了青岛音乐节，并成功举办个人钢琴独奏音乐会。
　　谈起自己的钢琴之路，杨柳多次提到是父母帮助自己抓住了机会。杨柳4岁开始学习弹钢琴，那时家庭的经济状况并不富裕，买一架钢琴无疑是笔巨大的开支，但通过参加幼儿园里一个短期电子琴班的“检验”，父母发现幼小的杨柳不仅对音乐兴趣十足甚至还表现出了几分天资，于是下决心为她买回了一架钢琴，支撑着杨柳踏上了漫漫的学琴之路。随着时间的流逝，杨柳先后更换了多个钢琴老师，最后师从青岛钢琴教师王海珍，而在这个过程中，杨柳也由初始的好奇和新鲜，一步一步发展为对钢琴的喜爱和痴迷，同时琴艺也得到了不断的提高。临近杨柳初中毕业时，有了一个出国留学的机会，父母经过认真考虑和多方考察，决定送杨柳去德国读音乐学院，主修钢琴，这一去就是八年。
　　16岁的杨柳来到德国，面临的困难可想而知，其中最大的莫过于想家和语言不通了，由于不是科班出身，杨柳在德国学习钢琴必须要付出更多的努力，因此她每天都忙碌在学习德文、乐理知识以及练琴当中。快节奏的紧张学习反倒慢慢>中淡了杨柳对家乡和父母的思念，一年以后她就基本上适应了德国的生活，同时也有了很多的同学、朋友和老师，在他们的关心和帮助下，杨柳的学习成绩有了长足的提高。
　　德国的音乐学院规定的是自主选择专业，杨柳感觉自己出国学习的机会非常难得，一定要做出最大努力，能多学一点就多学一点。在德国特罗森根国立音乐学院学习时，杨柳的专业老师是德国著名的双钢琴演奏家，也就是从那个时候起，她对双钢琴演奏产生了浓厚的兴趣，跟随老师开始了双钢琴演奏的学习。
　　德国老师给杨柳最深刻的印象就是严谨的治学态度，钢琴教育课上，老师会对学生哪里讲得不对，哪些知识点漏掉了等一一进行认真地讲评，每个学期结束的时候，还会实事求是的给每位学生打出分数。德国老师严谨的治学态度也深深地影响到了杨柳，使她在学习中更加自觉勤奋，对自己的要求更加严格。
　　在德国留学期问，杨柳还积极参加各种大师班的学习，尽可能多地领略德国钢琴艺术丰富的风格与魅力，并将之吸收、融合到自己的演奏当中，多次以独奏、声乐伴奏、双钢琴演奏、室内乐等形式参加多种艺术活动，得到了专家、观众的广泛好评。
　　
　　创新风格
　　
　　德国是古典音乐的故乡，德国众多的歌剧演出、音乐会、音乐节等活动吸引着来自世界各国的音乐爱好者。在德国接受音乐熏陶八年的杨柳，内心里强烈地期待着早日学成归国，准备着要为家乡青岛打造“音乐之岛”尽绵薄之力。
　　德派音乐风格是细腻、严谨的，对音色的要求很高，杨柳希望能够将学到的德派钢琴演奏风格更好地发扬开来，但同时又不是单纯地照搬，而是要结合本土特色有所创造，在形式和内容上进行大胆的创新尝试，更好地调动观众参与到古典音乐当中来的积极性。
　　回国三年来，杨柳不仅成功地举办了个人钢琴独奏音乐会，还多次参加青岛市歌舞剧院、青岛交响乐团等组织的各项演出活动。这次与旅美华人钢琴演奏家张文卿的合作虽然是第一次，但成功的尝试给了杨柳很大启发，让她意识到将更多在国外接触过的好的音乐形式传播开来，具有非常广阔的发展前景，杨柳表示，今后她会去尝试双钢琴与交响乐团协奏的表演形式，这虽然难度较大，但相信能给观众带来一种全新的音乐体验。由于双钢琴表演要求演奏者在音乐感觉传达和肢体语言配合等方面有高度的默契，所以国外的双钢琴演奏者往往都关系密切如夫妻、兄弟姐妹等，且有着多年的合作经历，由于回国时间比较短，杨柳说自己目前还没有合适的固定搭档，但她会通过各种机会进行寻找，争取早日有一个“志同道合”的搭档。
　　谈及德国音乐节与国内音乐节的区别，杨柳坦言德国的音乐节气氛更加自由、热闹，形式更加灵活、多样，参加音乐节的大师们还会经常与音乐学院的学生交流互动，因此几乎每次音乐节都能让全民感受到一份浓厚的音乐氛围。杨柳认为，德国的音乐氛围令人向往，但这种音乐氛围产生于德国悠久音乐文化的大背景之下，现在，随着留学国外的一些老师和学生陆续回到国内，他们会将国外的音乐新理念、新知识、新形式带回并传播开来，优势互补，国内的钢琴文化一定会越来越普及，青岛“音乐之岛”的氛围也一定会越来越浓厚。
　　
　　快乐学琴
　　
　　学琴20多年来，杨柳也曾经产生过动摇，每天几个小时的反复练琴，有时也会让她感觉枯燥乏味，但那份执着于音乐的热情和快乐学琴的心态，让她的钢琴之梦最终由理想变成了现实。
　　现在，杨柳的家里单独布置了一间琴房，有空的时候她都会在家中辅导学琴的孩子。出于一种责任心，杨柳采取的是一对一的授课方式，而且在给每个孩子上第一堂课之前，她都会细致地与家长和孩子进行沟通，如果发现孩子不是自愿地学习钢琴，就会建议家长重新考虑，为孩子们选择感兴趣的东西来学习，绝对不能勉强。因为杨柳懂得，要想让孩子在钢琴方面有所进步和突破，前提是要对钢琴有浓厚的兴趣，然后再经过不懈的努力，才有可能真正成才。
　　在辅导孩子学琴的过程中，作为老师的杨柳不希望孩子们“死练”，从首先培养兴趣出发，她根据孩子的不同情况为他们制定了阶段性的学习目标，让他们在练琴中能够看到自己的点滴进步，不断收获成就感。杨柳不仅仅教授学生钢琴独奏，还会适当地让他们接触四手联弹、与其他乐器合作等室内乐的演奏形式，这些丰富的钢琴教学方法，既激发了学生的好奇心、新鲜感，又培养起了他们刻苦学琴的热情和快乐学琴的心态，同时 也向他们灌输了可贵的合作精神。
　　对待钢琴考级，杨柳也有自己的见解，她认为，很多家长希望孩子尽早的考级，而且考的级别越高越好，把钢琴考级变成一种相互攀比甚至炫耀的东西，给孩子带来了巨大的精神压力，使原本一段愉快的学琴经历演化为让孩子感到畏惧甚至排斥的沉重负担，这是对钢琴考级极大的认识误区。因此，杨柳曾不止一次地对家长们表示，考级实质上只是对孩子钢琴学习成绩的阶段性检测，仅仅是展示孩子能力和水准的一个平台，并不是学习钢琴的目的，也不应该承载其他的不适当内容。杨柳尤其告诉家长，钢琴学习是不能够速成的，它不仅仅是手法的掌握，更要达到对音乐的深层次的理解和感悟，因此钢琴学习需要活到老学到老，绝不是通过一两次考级就能够达到目的的。
　　杨柳有着丰富的海外经历和舞台经验，她将在国外学习到的一些先进教育理念应用到自己的教学实践中，不断丰富和活跃教学手段，受到了学生和家长们的欢迎和支持。杨柳除了教授学生钢琴演奏知识之外，还着力培养他们良好的坐姿和表情，训练他们的台风。每到学期末，杨柳都会组织学生开一次音乐会，让每个学生都有上台大展身手的机会，并且由学生来担任主持人，而杨柳则同家长们一起在台下做观众。通过这样的音乐会，不仅增加了学生的舞台经验，也更进一步调动了他们学习钢琴的积极性。杨柳还告诉家长，要多带孩子去看一些钢琴音乐会，这不仅有助于提升孩子的艺术修养，更会强烈激发他们登台表演的愿望，每当杨柳参加演出的时候，她都会邀请学生和家长们一同去观看，为孩子们营造更多的学习和感受古典音乐的机会，不断地对学生进行艺术熏陶。
　　现在，杨柳除了参加各地的演出活动之外，将更多的时间留给了渴望学琴的孩子们，她希望通过不解的努力，帮助更多的孩子去圆自己的钢琴之梦。杨柳将在德国学到的钢琴教育和钢琴表演知识完美地结合了起来，在黑白键上透过跳跃的音符舞出了生活的精彩。
　　
　　杨柳>>>
　　
　　青岛人，留德八年，获得德国特罗森根国立音乐学院钢琴教育硕士。德国弗莱堡国立音乐学院钢琴表演硕士。
　　2007年8月，参加青岛音乐节，举办了归国后的首场个人独奏音乐会。
　　2008年4月，《中外歌剧经典唱段音乐会》，担任声乐艺术指导和钢琴伴奏，赴新加坡演出。
　　2008年6月，青岛《爱心飞向汶川――海信交响乐团抗震救灾义演：卡通视听音乐会“六一”专场》，钢琴独奏表演。
　　2008年7月，青岛《铜管乐独奏重奏音乐会》，担任钢琴伴奏。
　　2010年8月，参加青岛音乐节，与旅美钢琴家张文卿博士举行双钢琴音乐会。
　　辅导的学生曾获得山东省艺术考级大赛一等奖。杨柳获得由山东省文化厅颁发的优秀辅导教师奖。

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