主题班会感悟

主题班会感悟篇一：主题班会听课感想

主题班会听课感想

今天，听了五个班的主题班会课，每一节课都精彩纷呈，感受颇深。

精心选题。在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、家庭的现实生活，突出情感、态度教育。5节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内容具体而不空洞，能针对本班学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，具有较强的实效性，重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近生活，激励人心。

活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式，凸显学生的认识力、让学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。符合学生身心特点，设计合理，环环相扣，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解，有特色，有创新，能展示自己的班级风采。孩子们活动形式多样，效果良好。

从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大，培养学生热爱母亲的情怀，并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回忆往事，然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会掀起了一次小小的高潮，各个环节配合适时的小结，使各部分显得流畅而又层次分明，主题班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。结束时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。

从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里，她过人的智慧深深的触动着我们的心灵，使我们每一位教师都受益匪浅。

回头想想我也有自己的一亩三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老师。

主题班会感悟篇二：班会课感想

仍旧记得培训时陈老师给我们看的那几个精彩的视频，其中印象较为深刻的是王家文讲述他如何收集班会课素材。王老师给我们所展示的素材很丰富，而且很有自己的特色，比如说他自己精心设计了几所大学的宣传报，他所设计的宣传画介绍学校的文字非常适合高中学生阅读，还有一个印象较为深刻的就是他为了教育学生远离网吧，自己将《情网》的歌词进行了改编。

“好的素材造就好的班会课”，因此收集好的素材对于素材班会课的成功与否有着非常重要的作用，但是素材并不是你想有就有的，需要平时的积累。以前的我以为，准备一节班会课并不需要太多的时间，但是通过这次素材班会课的准备，我深切地感受到要上好一节班会课，需要准备的事情很多。

首先是主题的确定，刚开始准备这节班会课，我先上网搜了搜有哪些主题可以上，然后和班主任商量如何确定主题，师傅告诉我说，主题要符合学生的年龄特征，要符合所教学生的特色，要了解近阶段班级发生了什么重大的事情，总之要在了解学生的基础上确定，后来我们想到第二次月考临近，决定以“自信心”为主题，鼓励学生对学习、对自己充满信心。确定好主题之后，最为艰难的就是素材的收集过程，我是将素材进行分类然后收集的，对于文字图片素材，我刚开始收集了很多，将这些素材都用到了课件中，后来考虑到时间问题，我挑选了一部分，对于音乐视频的素材，我先是上网搜索与主题相关的，但是后来发现素材多而杂，很难选择，终于明白培训时老师说的一句话“素材要靠平时的积累”，后来在不断筛选中我准备好了班会课的课件，在师傅的指点下进行了修改。

5月4号下午，上好班会课，陈老师给了好多宝贵的意见，使我受益匪浅。对于素材，陈老师指出缺少学生自己的事例，如果可以将学生自己的事例放上去，可能效果更佳，后来我想我可以把学生在各种比赛中的照片放上去，让学生感受到自己都是有用的人。对于班会课整体情况，陈老师指出学生的参与度不都高，一节主题班会课，最好让每位学生都参与进来，同时也提到了课堂预设，在备课时要想到各种突发状况，比如我设置的班会中有一个环节是让学生说出自己的优点，但是大部分学生还是比较害羞，不敢说，这时就像陈老师所说课前就应该考虑到如果发生这种状况应该怎么办，可以预备“同桌，你很好”让大家说同桌的优点，或者像师傅所说，在班会进行中有一位学生说“我没有任何优点”，这时，我应该抓住这个机会，让其他学生读这位学生进行“优点大轰炸”，让美味同学说出这位同学的优点。

总之，班会课培训和班会课教学实践让我学到很多，我会在以后的教学实践中不断努力！

主题班会感悟篇三：感恩主题班会感想

拥抱亲情感恩父母

初一三班沈良珍“拥抱亲情感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下

就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。 班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，

以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文

朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向

了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。 孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活

动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。 学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们

的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向

不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在

场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也

受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感

情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感

悟。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。 本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，

体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强

了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，

同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实

回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里

一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。

四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。 班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参

与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能

否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，

点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，

这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次“拥抱亲情 感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一

次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做

好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。篇二：心存感恩主题班会

感想

本周三下午第七节，我们在初一在（五）班的教室，举行了以“心存感恩”为主题的班

会。主题班会举办得非常成功。在班会举行前的一个星期，我们本实习小组便认真得进行策划，确定了本次班会的主题、

节目、流程，编写了话剧《心存感激》、组织了手语表演《感恩的心》，并且利用周末以及课

余时间争分夺秒得进行排练，不断完善节目以及班会的流程。 班会在一曲耳熟能详的歌曲《鲁冰花》开始，主持人再入场引入本次的班会，以讲解美

国总统罗斯福如何得回复来信安慰刚遭遇失盗的自己这个小故事，让学生畅所欲言。接下来

是感恩心理测试，通过测试，让学生在趣味中领略感恩的真正含义。心理测试后安排了个小

游戏，以情景表演，竞猜表述的方式，让学生明白，生活中，身边的人无时无刻不在关心着

自己，我们得时时得怀着一颗感恩的心。轻松的游戏过后，便是话剧表演--《心存感激》，话

剧分成了四幕，以再现年少时不理解老是的用苦良心，上课殖民地老师作对；老师对他进行

了思想的教育，有些明白了老师有用心；在经过老师窗前时，看到抱病还在工作的老师，立

誓会好好学习；二十年后的老是节，昔日的调皮的学生事业有成回来看望老师，师生围坐在

一起忆起了往事，最后师生朗读起当年学习过的一首小诗--《心存感激》，故事达到了高潮。

班会的压轴节目是手语表演--《感恩的心》，同学们通过整齐的表演，表达对班主任的感谢之

心，节目的最后以朗诵结束，歌颂老师对无私的付出以及对学生的关爱，最后全班学生向班

主任丁老师说：“谢谢您，丁老师，您辛苦。”班会达到了高潮。本次的班会办得非常得成功。节目安排上一环紧扣着一环，一气呵成，主题突出，让学

生经历了一次感恩的心灵洗涤，培养学生的感恩的心，以实际的行动回报父母、老师、社会。

篇三：班会方案：“学会感恩”主题班会后的感想 今天下午我所在的江苏省太仓高级中学高一（3）班，开展了一次“学会感恩”主题班会。

“学会感恩”是学校教育活动的重要内容，是师德建设工作和德育工作的重要内容。做好“学

会感恩”的教育工作，有利于增强学生的感恩意识，培养师学生“感恩老师，感恩朋友，感

恩父母”的能力，建立和谐融洽的师生关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛

围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母，创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高

尚的道德品质，让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，

从而使学生做一个知恩图报的人这次班会中的小品非常精彩，几个参与演出小品的学生，他们给了我一个意外的惊喜。

在完全没有老师监督的情况下，由他们自己分配角色，利用课余时间排练，根据实际情况对

剧本作出适当的修改，将剧本和实际生活很好地糅合在一起，演出了自己的风格和本色。他

们的表演既有平实的对话，又有富的肢体语言，还运用了歌唱的形式来表达剧本意思，绘声

绘色。虽然他们几个在班里都是普通的学生，可是即使平凡，他们也拥有自己独特的个性，

有着闪闪发光的一面。老师其实就是一个应当能够发现闪光点的人，用心去观察每个学生，

给他们机会向大家展示出自己最自信的一面，帮助他们更快乐更自信地成长。这次的班会不止发动了高一（3）班的全体学生，也让学生的家长参与到了其中。我给每

个学生一个信封，请他们的父母给自己写上一句期待的话。在《爱因为在心中》的音乐声中，

当我念到班中一位学生的家长写给自己孩子的信的时候，有种落泪的冲动。我强烈地感受到

了父母对子女深沉无私的爱心与期待。也许过去我的父母也是用同样的心来期待着我。我真

心地希望他们能通过这个“学会感恩”主题班会，可以在每个学生的心中留下一点印记，在

心灵上有所触动，带着一颗感恩的心来对待身边的每一个人。篇四：感恩的心主题班会总结感恩教育主题班会总结 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩

的 心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有

水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤

独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝

的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才

会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感

谢为我们付出的所有过客。我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们

走过风风雨雨。我们要感谢老师的教诲。谁言寸草心，报得三春晖”是孩子对亲人的感恩。

‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是学生对老师的感恩”海内存知己天涯若比邻”是朋友

对朋友的感恩.正因为有了感恩才创造出了和谐的社会百善孝为先，尊重父母，老师是义不容

辞的使命，也是每个人都应该做到的，那么我们能做到感恩我们的同桌、好友吗？一个人一

生 如 果 没 有 朋 友，可 以 说 什 么 都 没 有。而 同 学 的 同 窗 友

情，多 年 来 的 夕 相 处，会 在 一 瞬 间 爆 发，一 瞬 间感 动。几 年，

虽 然 只 有 短 暂 的 一段人 生，请 让 我 们 学 会 感 恩篇五：

感悟亲情,学会感恩的主题班会报告 关于开展“感悟亲情，学会感恩”的主题班会报告

一、活动时间

2013年10月14日

二、活动对象

兰田民族学校六年级的学生

三、活动主题

感悟亲情，学会感恩

四、活动目的

1、让学生了解感受父母之爱、老师之心以及同学朋友之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解关心父母、老师，爱护同学、朋友，懂得珍惜友谊，以实际的行动报

答父母老师，努力学习，回报社会。

五、活动过程

第一部分（感恩父母）

形式：1、理解什么是父爱，什么是母爱。

2、 学习学过的古诗孟郊——《游子吟》

3、 观看父母为学生付出的(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:主题班会感悟)图片以及父母劳作的图片。

4、 记录父母喜欢的事情。

5、 教学生走近父母的方法从而让学生理解、孝敬、尊重和走近父母，体谅父母。 第二部分（感恩老师） 形式：1、导入（关于“老师”这个词的解释）

2、 观看老师忙碌时的图片。

3、 朗诵《感恩老师》的诗歌。通过这些内容，让学生了解老师的辛苦，从而让学生好好学习。 第三部分（感恩同学、感恩朋友） 形式：1、学会与同学和朋友共处。

2、拥有感恩的情怀

第四部分

形式：1、了解国外的感恩节。

2、美国总统罗斯福感恩的故事。

3、学习一位母亲感恩于当年帮她接生的故事。 第五部分

形式：1、呼吁学生的感恩行动起来。

2、观看《感恩的心》的手语视频。让学生知道感恩无处不在，同时在生活中要学会处处感恩。总结：用名言对感恩进行阐释感恩是一种处事哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，

成就阳光人生的支点。

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