手表的启示的感悟

手表的启示的感悟篇一：启事例文

“我心目中的好教师”征文启事

今年9月10日是我国的第21个教师节，为庆贺这个即将到来的节日，学院决定举办“我心目中的好教师”征文比赛，现将有关事项通知如下：

1．参赛对象：本院在校生。

2．具体要求。

内容要求：请你敞开心扉，畅所欲言。你喜欢怎样的教师，你认为一个“好教师”应该是什么样的。你心目中的好教师，是胸怀理想、充满激情和诗意的；是富有爱心、善解人意的；还是博学多才、思想深刻的；还是关注社会、关注人类命运，有社会责任感的??可以写生活中遇到的，曾经教过你，给你许多关爱，使你从无知变得学有所长的一位教师，也可以是你希望碰到的，虚拟的，你想象中的“理想教师”。

形式要求：体裁不限，篇幅在2000字以内。

时间要求：10月21日截稿。

3．奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。获奖作品将在校报上发表。

收稿单位：党委宣传部。

联系人：XXX

联系电话：XXXXXXX

XXX 学院（盖章） XXXX年X月X日

“品生活，悟人生”征文启事

“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜”，这个落叶纷飞，秋水长天的季节又给科大披上了新装。然而，每个季节在给大地增添几分色彩的同时也在丰富着我们多姿多彩的校园生活。在校园的每个角落，总会有不经意的瞬间掠过我们的双眸，打动着我们的心。因此，为体现校园的缤纷生活，展示学子笔韵，党委宣传部、校报大学生记者团特举办以“品生活，悟人生”为主题的征文活动。

一、征文对象：

全校学生。

二、征文内容：

1、或许你刚刚告别十二载寒窗苦读，步入梦想中的象牙塔；或许你已经历了一年两年的大学生活

，变得成熟稳重；或许你即将离开，去谱写

人生的新篇章，这些日子里什么曾撩拨你心中的缕缕情丝让你怀想；什么曾打开你记忆的匣子让你回味？请执笔沉思“感悟中生活”。

2、走在路上的人，总是一往无前，无怨无悔。当尘土掩没了脚步，当寒风吹尽了眼泪，当烈日晒干了希望。行者依然披荆斩棘，荡涤尘埃。看风枪雪戟，雨剑霜刀，任他长路漫漫，独我跃马扬鞭。因为路途有尽，而行者无疆。

3、风从草原走过，流沙的岁月被酿成了一曲赞歌，那一张蒙古的脸还在唱着马头琴的悠扬，美丽的蒙古姑娘手捧金樽，倒出奶酒的醇香。鸿雁飞了又回，总带着牧人的忧伤。他们把去不了的地方叫远方，回不去的远方叫家乡，那是一片草原，梦里的天堂。

4、曾有人这样解释“静”字：青年要争气即为静。而今的青年人生活在安逸的环境中，却越来越表现出浮躁与不安。作为新一代的青年人，面对越来越多的指责与不满，我们该如何去理解这个“静”字，我们又该怎样去理解青年人身上所担当的那份道义呢？

三、征文要求：

1、征文体裁包括：小说、诗歌、散文等。

2、文章主题鲜明、积极健康，文笔流畅，富有真情实感

3、征文必须为原创作品，不得抄袭，套改，请自行保存原稿，来稿不退。字数1200字左右。

四、投稿方式及起止日期：

1、作品请交到主教北门稿箱、图书馆一楼稿箱，图书馆207记者团工作室。

2、作品也可以电子形式发送到:nkdjizhetuan@126.com

3、作品请注明单位（学院或部门）、姓名及联系方式，并在稿中显著位置标注“校报征文”字样。

4、投稿日期：2013年10月28日—2013年11月20日。

五、奖项设置：

本着公平、公正、公开的原则，择优而选，评出：

一等奖 三名， 二等奖 七名， 三等奖 十名， 优秀奖 若干名。获奖者都将获得证书及奖品，获奖作品择优在校报刊登并奉稿酬。

联系人：XXX

联系电话：XXXXXX

党委宣传部（盖章） 校报大学生记者团（盖章） 2013年10月26日

招聘启事

一、岗位要求 因公司业务发展需要，现面向社会招聘行政文秘1名，具体要求如下：

1、本科及以上学历，文秘及中文相关专业。

2、35岁以下，五官端正、形象大方、普通话标准。

3、具有较强的文字功底和写作能力。

4、打字速度快，能熟悉应用各类办公软件。

5、认真负责、思维敏捷、思路清晰，具有良好的职业道德意识等。

6、有相关工作经验者优先。

二、招聘待遇

1、试用期工资1000元，试用期3个月。

2、转正后1400元，签订劳动合同。

三、应聘办法

有意者请于2014年2月25日至3月2日持本人身份证、毕业证、简历及一张2寸近照到×××公司人事处报名。

联系人：×××

联系电话：×××××××××

联系地址：×××市×××路×××号

×××公司（盖章） ××××年×月×日

寻人启事

李平平，女，18岁，身高1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。于7月14日离家，至今未归。本人若见到此启事，请尽快同家人联系。有知其下落者，请与××市×××大学××系李强联系，联系电话：×××或请与××市 ×××路派出所联系。定重谢。

启事人：李强

××××年×月×日

手表的启示的感悟篇二：劳动感言

本周我班进行了为期5天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责，每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不仅能够认真的完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结的集体。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生有了更深的感触！ 校园是我们学习和生活的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动，让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁人员劳动的艰辛，更深一步体会了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动，我们知道了，现在我们的安心的学习是由其他同学辛勤工作作为保证的！所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。 论文联盟编辑。校园文明离我们只有几步之遥！在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘！

劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量！同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。

通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念 ，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，形成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。

劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！

在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多，劳动不仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合。它启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中我们增近了对彼此间的认识，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气，活力，热情洒满校园，感动着你，也感动着我。

在这个过程中，在同学的努力下我们把经济学院2011级的名字留在校园的每一寸土地！我们可以自豪地说：“我们做到了！”当然，这是离不开各个同学的积极支持的，所以，最后要谢谢大家！谢谢各班积极参与的同学们，相信大家会怀念这个“劳动周”的，因为至少我们一起劳动过，我劳动，我快乐！

手表的启示的感悟篇三：《我是这样做教师的》读书体会

向魏书生老师学习

——《我是这样做教师的》读书体会

特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高

7. 8分??面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？ 在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

一、竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。

二、代谢机制

魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

三、协调机制

魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管

相关热词搜索：手表 启示 感悟 手表定律的启示 手表的启示收到的启示