孩子成长的“黄金”8年

　　孩子成长中每一年都是独一无二的，下面摘选了其中对于1～8岁孩子最不可错过的、最重要且美好的时刻，以此让我们来了解孩子的成长规律，做出合理又合时宜的预期。

1岁：培养安全感不可错过的一年

　　很多父母在孩子1岁时就抱着很高的期望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练。其实，科学实验证明，孩子在1岁半前的行为和智力水平基本上和猩猩一样，太早训练并没有益处。
　　而父母該做的其实是多陪孩子玩，这胜过任何生硬的知识。因为孩子在这里已经学到了更宝贵的东西，孩子知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助自己，还知道这个世界的一切都那么美好。
　　他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他们玩闹，才会有安全感和亲熟感，成长起来也才会更顺利。

2岁：培养幽默感不可错失的一年

　　“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。然而人的幽默感起步是比较晚的。到了2岁时，孩子的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。比如当孩子看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。
　　2岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。孩子离开自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，孩子也会跟着笑。当孩子和成人及小朋友们在一起时，自己仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。对另外的小伙伴，孩子的交流方式多半还是肢体语言，很少去讲话。孩子主动和大人说话的时候，一般情况下是希望引起他人的注意，让别人注意一下自己的行为、拿的物品、做的趣事或完成的作品。
　　父母要注意拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。

3岁：培养创造力不可错过的一年

　　孩子的创造力萌芽发生在他3岁时，他们的创造力来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
　　让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予孩子鼓励，是培养孩子创造力的好方法。可以在讲故事时故意不讲结尾，让孩子自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让孩子根据图画自己想故事等。这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发孩子的想象力，尤其是增强孩子的逻辑观念。
　　还可以假设情形让孩子自己想象，比如在他身上又多了两只手会怎么样；把几件物品摆在孩子面前，先让孩子看一会儿，再蒙上孩子的眼睛，让孩子讲刚才看到的东西；让孩子动动手、动动脚，比如表演骑自行车、烤面包等也是不错的法子。
　　除了让孩子用眼睛来观察世界外，还让孩子用嗅觉、味觉或触觉来感知，你可以做“触觉袋”（不透明的购物袋即可），让孩子伸手去摸袋子里的东西，再告诉你摸到了什么。种种花草、养养小动物，经常带孩子去郊游，同样能很好地启发孩子的创造力。

4岁：语言表达力飞速成长的一年

　　语言，是4岁孩子的最爱之一。孩子爱说话、爱韵文、喜欢说悄悄话，喜欢唱歌，甚至喜欢吼叫，喜欢把词绕来绕去，甚至还喜欢跟自己的玩具说话。在遣词造句上，他们喜欢夸大，很多时候遭到父母谴责的“撒谎”，其实他们只不过是想要添油加醋地夸大一下而已。
　　当然，有些孩子，尤其是男孩子，开窍的时间要慢一些。不过，这种从谬误到开窍的过程是孩子的成长阶段之一，我们只需好好珍惜，不必为此担心。3岁之前，请不要去纠正孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，不要特意强调孩子的错处。
　　4岁也是一个爱问问题的年龄。他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是渴望知道新的东西；一部分是为了好玩，瞎聊下去；还有一部分则是表达抗拒不从的意思。当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。
　　4岁的孩子不仅仅喜欢问你问题，也很喜欢把自己知道的消息告诉给你。他们的语言已经颇为丰满，和别人的对话不但实实在在丰富了自己的生活，而且增进了自己和别人之间的交情。

5岁：亲子关系最亲昵融洽的一年

　　5岁的孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他们来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他们来说非常重要。
　　正因为此时的孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他们会误以为妈妈应该知道他们的所思所想。当孩子跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白自己想要说什么。做妈妈的脑筋要转得足够快才行。
　　虽然偏爱妈妈，但这并不意味着爸爸就该受到冷遇。孩子往往也非常喜欢自己的爸爸，以爸爸为荣，喜欢有爸爸陪伴在身边。

6岁：内心矛盾最为突出的一年

　　这可能是母子之间纠葛最多的年龄，5岁的时候，妈妈是他们整个世界的中心；到了6岁时，他们世界的中心则变成了自己。孩子在寻找他们的中心点，随着越来越成熟和独立，他们就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。
　　一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；另一方面，他们又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。
　　与6岁的孩子相处，爸爸需要更多的耐心，比如他们半点都输不起的“球风”或者“棋风”，常常到父母的抽屉里“偷”些小玩意的“不够诚实”。因为他们跟爸爸之间的纠葛通常都没有和妈妈那么深，往往对爸爸怀有一份敬畏之心，因此，当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸登场亮相，往往能解救全家于水火。

7岁：抽象思维开始发展的一年

　　这是一个以思考为特征的年龄段，在这个内向的、审慎的阶段，我们所看见的孩子心智的运作，也许比他们一生之中的任何其他阶段都要多。
　　开始显露抽象思维的痕迹，7岁的小学生对一个词的写法和意义开始感兴趣，而且开始喜欢用带图像的字典，他们可以指出两个不同的物体有哪些相同点，开始把思考和自己的头脑联系起来：“你必须用你的脑袋好好想想。”“我的脑子里跑出这么个想法来”。
　　许多7岁孩子的思维已经处于“试运行”阶段的尾声了。在“试运行”阶段，孩子认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。他们也会把有些事情的发生理解成跟自己的意愿有关：“我想要下雨，就下雨了。”他们甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪、有思维；也会以神奇的魔力来看待很多事情。
　　一旦到了“具体运行”阶段，也就是从7岁左右开始，孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。他们能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。

8岁：热衷思考思维活跃的一年

　　虽然我们不能苛求8岁的孩子事事做到完美，但是这个时候他们的表现已经相当不错了。在智力、体能和性格上，都有了很多好的改变，八岁的他们已经呈现出了自己的风格。
　　在对时间的感知上，他们懂得守时，会关注和时间有关的事件；对空间位置有浓厚的兴趣，变得非常喜欢地理；很喜欢阅读，阅读的重点偏重于印证他们已经知道的东西；算数能力则参差不齐。
　　思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。另一个重要的思维层面的改变是：8岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，而是越来越认识到大自然的客观力量；在语言方面典型的8岁孩子十分健谈，虽然还做不到彻底的诚实，但已经能够分得清幻想和现实。
　　最后，我们一定要说的是：孩子能力的获得是一件极其自然的事情，不要奢望孩子依照你的设想发展。每一个孩子都是与众不同的，孩子成长进程的快慢各有不同，不是所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该”是那样。
　　（谁与争锋摘自《共同关注》）（责编 子衿）

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