学生人生规划

学生人生规划篇一：大学生人生规划

大学生人生规划

Believe myself

"自古以来,世界上很少有这样的例子:年轻时没有打下根基的人到了后来竟能做成大事业.一般获得成功地大人物之所有能够收获一生的美满果实,大体是因为他们在年轻时就播下了成功的种子."

——奥里森·马登

世界顶尖潜能大师安东尼·罗宾曾说过：“有什么样的目标就有什么样的人生。”每一个成功者，都应该有自已的人生目标，并应该根据主客观环境的变化设计出具体的人生规划。大学生作为最富有激情和潜在成功素质的知识群体，更应该有合理明确的人生规划。

凡事预则立，不预则废

大学是我们人生发展的重要阶段,是个体社会化的中转站.在这里,我们将第一次开始尽情地追逐自己的理想和兴趣,第一次独立地参与团体和社会生活,第—次自由地处理学习和生活中的各种问题,支配所有属于自己的时间!

凡是预则立，不预则废

大学不仅是学科,技能教育的继续,更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始,我们需要在更高层次和更广阔空间里寻找自己的发展方向.因此,从进入求是园的第一天起,我们就要对大学生活育一个正确的认识和科学的规划!

所谓人生规划就是指每个希望成功的人，对自己人生的终极目标和阶段目标都有清晰明确的认识和计划，并围绕目标制订出一系列具体的可供操作的实施方案。制订人生规划是励志类书籍中津津乐道的话题，它对一个人的成功具有重要的指导意义。 首先，进行人生规划，有助于确立自己的人生目标。西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”因此，大学生们为自己确定人生规划，其中最重要就是选择人生的方向，确立人生的目标。一旦目标确立，并付诸实践，生命的能量就开始聚集，人生的轨道就开始转变，成功的可能性就会增大。

其次，有合理的人生规划，有助于大学生的全面发展，在将来的社会竞争中获得较大的优势。１８世纪发明家兼政治家富兰克林在自传中曾说：“我总认为一个能力很一般的人，如果有个好计划，就会有大作为。”要实现自己的目标，就需要一个人有综合的素质和较强的能力。

最后，有良好人生规划的大学生，会更容易感觉到自信与快乐。台湾学者傅佩荣在《哲学与人生》中曾提到过：“人生快乐的秘密在于?一?，只要能够设定一个目标，专心奋斗，就会快乐。”

探寻心灵的地图 做到最好的自己

不知不觉间来到四川理工学院已经半年了，,褪却了初次踏上这片土地的新鲜与迷茫,潜移默化中感悟着成长的力量,我也一直在探寻着属于我的生命轨迹,思考规划着我的大学我的路.

——成长与学习规划

一,大学生活总体规划

为了在大学期间能够更好的完成学业,使我们的大学生活更加充实,我们现在就应当为以后的三年大学生活作好一个总体的规划,并认真系统地去实现这个规划中的每条内容.

大一,生活时空发生了很大的变化:由一个见识,交往,活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博,交往活动范围较为宽阔的天地;由上课,作业,考试及活动均由老师统一安排的环境,转化为需要自己来设计和安排的自觉学习,生活的环境.

我的目标:

1.适应大学生活,提高人际沟通能力.

(1)选择参加一两个杜团,学生会等组织,有意识地锻炼自己的能力;

(2)多和同学交流,搞好寝室氛围.

2.提高学习能力,确立更好的学习习惯.

(1) 学会充分利用图书馆,网络等教学资源,多和老师同学交流

(2) 做好学习方式的转变,处理好不同课程学习的深度和广度;

(3) 在课堂上要认真详细地听讲,记笔记:

(4) 要合坦地安排作息时间,形成良好的作息制度;

(5) 了解自己所学的专业的一些基本情况以及今后所要从事的职业方向的信息和就业状况;

(6) 继续发展自己在人文社科方面的兴趣,利用业余时间多阅读.

除此之外还要多参加一些实践活动,替自己未来的工作多积累一些社会经验,提高自己应付和处理一些复杂问题的能力,例如参加一些招聘会,利用暑期去实习,做兼职等.力求品学兼优。

大二是三年中重要的过渡期,是我们的学习和生活全面展开和深化的时期,也是我们的学习生活的分水岭的关键时期.

首先要端正态度,虽然专业和自己开始设想的有出入,但也要用心学好每门功课,积极了解学科动态,努力培养对本专业真正的兴趣; ·

大三是大学三年的最后一年,是大学时期的准毕业阶段.我们经过了几年的学习应有了—定的专业基础,能力也有了一定提升,具有分析,解决问题的能力,人生观大致定型.这时应当及时调整自我,适应社会,善于抓住信息,综合分析,做出毕业后的去向选择,

另外,在整个大学期间,还要注意进行适当的体育锻炼和文娱活动;要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯

二．我的专业外规划

虽然是一名工科生,但我一直对人文社科保有浓厚的兴趣,所有在大学期间,我要做到广泛涉猎文学,历史,哲学等书籍;

大学是一个熔炉,这里有太多的内涵需要我们去咀嚼.去品味,学习知识固然十分重要,但绝不是全部,要想有一个完美的大学生活,我知道,有些事情必须去做.诚然.前方的变量无数,我无法保证什么都成功,但至少可以尽力尝试,做到最好的自己,这就是我的选择.

北大校长许智宏告诫当代大学生"要爱自己的大学."是的,大学阶段是我们人生中最美好最关键的时光,怎样走好我们的路,规划很重要,选择很重要.对于刚刚迈入大学的我们,脑中充满了无数的撞憬,也在为自己画着一幅幅精彩的蓝图.然而,没有一段路是可以不用心去走的,规划只是规划,或许只有经历过整个过程中的酸甜苦辣,拥有过奋斗,体会过成长,我才真正有资格来品味我的大学吧. 现在,我要做的就是带着对求是园无限的爱去探寻我的心灵地图,面对所有的责任与挑战,去做最好的自己.我知道,我要做的或许仅仅这样简单用心的选择每一步,当我回首往事的时候,可以不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;我知道,我要做的就是如此简单:我的青春,不留遗憾!

(三)我的大学生活

人生总有报多阶段,每个阶段都应该有目标和规划.我们这一代在应试教育中成长起来的孩子总是把升入一所理想的学校当作下一个目标和奋斗的动力,而一转眼,我们就要迈进大学的校门了.似乎所有的努力就在拿到录取通知书的那一刻得到了同报,但是,我却对未来充满了迷惑.升入大学,我的下一个目标又是什么呢 我想,是时候为自己的大学生活做一个长远而有实践性的规划了.就以浙大者校长竺可桢先生的两个问题引导我的规划吧

一,"到四川理工来做什么 "

作为一名大学生,学习是我的第一要务.大学三年是人生中学习的黄金时期,把握住这三年的宝贵时光,多学些自己感兴趣的,对未来发展有益的东西,对今后的发展有重要的积极作用.同时,也要全面提高自己的综合素质,使自己成为一个全而面精,精面又全的人.

1,掌握好专业的内容

我的专业是精细化学品生产技术，,因此我的首要目标是学好它。

2,提高自己的英语水平

英语是世界通用的语言,掌握好立足今后发展的必备条件.虽然我的英语已有一定基础,但仍需在词汇量,口语和听力各方面进—步完善自己.希望通过不断的学习,使我的英语比现在更上一个台阶,做到英文像中文一样熟练.

3,多读书,读好书

高尔基说过:"书是人类进步的阶梯."浙大招生办的老师辛苦地为我们新生列出书单,也说明了读书的重要性.以前,我读书的方面比较狭窄,只读与学习有关的或者是自己感兴趣的书,导致知识面也就比较狭窄.大学中,我要多读一些社会,自然及历史地理类的书籍,拓宽自己的知识面.

4,增加生活阅历,积极参加各种活动

上大学以前,我们生活的大部分时间是在单调的读书,学习中度过的,生活阅历,动手能力及社会经验等方面还很欠缺.在大学,学校组织的各种活动以及学生组织的各种社团为我们提供丁一个锻炼自己的有力平台。有机会的话可以参加各种比赛,名次是其次,关

键是要提高自己的能力,增强自信心.如果有条件,还可以走出校园,去外面打打工,尝试着自我独立,并增加一些杜会经验,学会与不同的人交流.

5,坚持参加体育运动

鉴于我的身体不是太好.身高也有待提高,所以我计划在大学四年里好好锻炼一下身体.

除体育课要求的内容必须做到外,我希望每天都能跑步,增强身体抵抗力的同时也可以培养毅力和决心.

四 将来毕业后做什么样的人 "

通过三年的学习与锻炼,我希望将来毕业后可以成为一个学识丰富,品德高尚,综合素质高,"具有国际视野的综合性人才".为了达到这一目标,除了前面提到的学习方面的规划,在个人品质方面,也应有明确的方向.

1,增强自信心

自信是重要的个人品质.李开夏先生曾写到;"相信自己可以在面对困难与挑战的时候,将自己最大的潜能释放出来,相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不移地走向成功."我计划不断给自己设定有挑战性而又可完成的目标,并通过自己的努力一一实现,这样就可以有效地增强自信心.

2,培养毅力和恒心

我清楚自己做事缺乏毅力和恒心,总是半途而废,浪费时间和精力,所以大学期间,我要着重培养自己的毅力和恒心.可以制定一个比较容易完成,但每天必须做的计划,比如每天跑步.相信经过一段时间的镀炼,我的毅力和恒心会有一定的发展.

3,学会与人交流

人际交流是"现代人的必修课", 良好的人际关系可以帮人走向成功.而我们以前所接受的教育主要以书面为主,口头表达能力相对较弱.大学期间,各类的讲座,辅导等为我们提供了一个提高口头表达能力的学习机会.在各种各样的讲座和辅导中,我可以观察别人是怎样与人交流的,他们是怎样让别人认识自己的想法的,以及怎样艺术地把自己的观点表达出来,也可以通过各种活动多与人交流,沟通,提高自己的交际能力.

4,注重培养创新意识

当今的社会是一个提倡个性的社会.只有创新才能让自己与众不同,具有不可替代的独特性.无论在日常生活中.还是在学习实践中,都要换个方式看事物,深入思考,找到不同于别人的角度,井积极加以实践,坚持不断创新.

* 结束语 *

"大不自多,海纳江河,唯学无际,际于天地,熟悉的旋律响起,我知道我的未来在不远处向我招手,我相信明天会更好.

最后,我想用几句会影响我的整个人生旅途的话组合来结束我的文章.

什么是大学,大学就是花四年的时间学习,再花更多的时间来忘记.忘记后留下的,就是真正学到的.

很多时候不是你做不到,是你不愿意相信自己可以做到.其实你早已做出了选择,但是你还不能够理解要做的就是执行选择,然后慢慢理解.

人在旅途的四点忠告:保好体质,学会做人,精通学业,为国效力(来自我生命中最重要的一个人),祝福我一路走好.

"天行健,君子以自强不息",也许艰难,然而"志之所向,无坚不摧".

坦然走过我的人生路

说了这么多,不知道算不算找到了自己心灵的地图,也或者多少还有些不清晰吧, 方向,剩下的空白交给脚印去填充吧.

学生人生规划篇二：六年级人生规划 1(4)

规划人生 放飞梦想

—利用综合实践课指导学生制定“人生规划”的实践研究

【内容摘要】

小学生人生目标不明确，无人生长远规划的现状令人忧心，同时也给笔者带来了思考。本文中笔者分析此现状的深层次原因，尝试结合综合实践活动课程通过让学生谈人生目标，点燃人生规划的激情；分职业小组，制定职业研究的计划；思个人规划，谋划短中远期的学习等措施，进一步指导制定人生的长远规划，将学生远大的人生梦想落实在日常的学习、生活和活动中。

【关键词】综合实践 人生规划职业选择

两次聊天引发的思考

【场景1】和“小学生”的聊天

在一次综合实践课上，笔者与全班学生围绕“人生目标”聊起了天。因为是六年级了，大部分同学都有一个大概的未来职业取向，但不是很明确。当笔者继续追问家长对他们的职业方面的培养情况时，没有一位同学举手。而自己对如何实现自己理想也是简单的一句——考上好的大学。

【分析】

小孩子阅历浅薄，且持续能力弱，他们虽是人生规划的主体却需要大人的指导。因此，学校的老师和他们的父母是主要问题所在。

表面上是学生没有远大理想和实现理想的长远规划，问题却在于家长和老师对孩子人生规划的重要性思想认识严重不足，且人生规划的能力参差不齐。学校虽有班主任，却被日常的琐碎杂事所牵绊，无暇顾及也没有能力顾及；也虽有品德与社会老师，但也身兼主课无力分身，无主动意识去突破。班主任管牢学生即可，品德老师完成课堂任务即可，两者都能点到人生目标的设定，但都无意深挖，无意让人生规划渗透到学生的日常生活中去，去让人生规划真切影响学生的职业选择，影响学生的一生。

【场景2】和“大学生”的聊天

笔者从教十余年，教过的学生很多都在读高中和大学，在与他们平时的聊天交流中，经常能听到他们对所学专业的引发的议论，不满、困惑、无奈之情充斥其中。

笔者一梳理，困惑无外乎这么几种情况：(1) 没有考虑成熟，匆忙中就选择了不怎么

喜欢的专业；(2)初高中不努力学习，导致考试分数不够上喜欢的学校，混混日子； (3)与父母的意见不一致，没有坚持自己的听了他们的。

【分析】

当今中国，应试教育严重影响着学生、家长和老师，小学生、初中生以及他们的父母只单纯地重视考试和成绩，平时的教育中也鲜有人生目(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:学生人生规划)标的谈论，更别说人生规划的引导。目标可谓虚无而唯一，日常生活、学习的全部直指中考、高考，别无他求。在一份题为《关于高考毕业生对大学专业的盲目选择的调查和研究》中指出——只有50%的学生对所选专业有一点了解，这还仅停留在片面的认识上，对专业的细致了解的学生基本没有。农村的家长更加没有这种人生规划的意识，仅凭中考、高考过后的那几天考虑期限的一纸志愿，又有多少人能如愿以偿呢？报一门专业，掌握一门专业，几年的学习跟十几年的积淀是不一样的，这不是靠几年的文化课学习得来的，还有很多能力是要多年积累的。而且，事实是更多的人根本选不到自己喜欢的专业。几天的时间，随便一选，影响终生啊！

那么，什么是人生规划？人生规划有何作用？人生规划又该如何实施呢？

英国作家爱德华·布尔沃·利顿认为：“那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。”而旅美学者高燕定用他成功培养女儿的例子告诉我们：“在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，这种设计应该在童年就开始。童年、少年时代科学理性地培养人生目标，明确自我追求和人生规划，是奠定理想、事业成功的基础。有了科学理性的人生设计，人们可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的成功。教育的终极目标是为人类造福，只要通过科学的人生设计与规划，加上自身的努力奋斗，美好生活的号角就会向你吹响，梦想就会成真。”

人生规划的含义比较广泛，而笔者所想要谈及的人生规划，是指小学六年级学生为实现人生目标而为自己量身定做的近远期计划的总称。这条未来的人生道路是他针对自己的优点和兴趣爱好，结合父母、老师等外界引导评价而预先设定。笔者要唤醒学生、家长和老师的人生规划意识，指导和帮助学生及家长开展对未来职业的研究，了解职业高中、各级大学的专业课程设置；发动学生阅读各领域的名人传记来树立人生事业的偶像，体验奋斗过程；学生在认准目标后，进一步指导制定人生的长远规划，将学生远大的人生梦想落实在日常的学习、生活和活动中。通过实践，笔者认为可以结合综合实践活动课程开展引导学生进行人生规划的系列活动，并取得了一些实效。

我的实践

一、谈人生目标，点燃人生规划的激情

1、讲故事，明白人生规划的重要性

一个故事，是一盏明灯，照亮学生前进的道路，一个故事是一只渡船，渡着学生走向成功的彼岸。故事对孩子的影响力是不容忽视的。因此综合实践课上，笔者经常会给学生讲一些能引导他们向往，引导他们思考人生目标的故事。

如《张艺谋与放牛娃》的故事：导演张艺谋在陕北拍电影时见到一位八岁的孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张导问：“娃，你在干啥？”孩童很悠闲地答：“我在放牛！”“为啥放牛？”“放牛挣钱！”“为啥挣钱？”“挣钱娶媳妇！”“娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”接着又讲了《高倩的人生规划》的故事，主要是讲6岁的高倩在哈佛大学参观时，父亲引导她树立了要做律师的职业目标。她也在父亲的影响下树立了做律师的目标，并接受父亲的安排的各项学习和活动。由于方向正确，经过十几年的努力，她上了哈佛大学和哥伦比亚法学院。在没毕业之前，她就收到律师事务所的邀请，一工作就有年薪数十万美元的工作。

听完故事，笔者请同学来谈谈各自的体会。结合体会，笔者跟同学们讲了人生规划的重要性，希望每个同学都能像高倩那样成才，找到自己喜欢的高薪的工作。通过这种讲故事的方式，孩子们都自然的把自己和故事中的主人公对比，并产生了规划自己人生的欲望。

2、谈理想，根据自身特点选择职业

制定人生规划，第一步是要确认自己的优势和兴趣爱好，然后分析哪些职业适合自己，哪些职业不适合自己，自己最喜欢哪个职业，自己最擅长哪个职业。因为只有适合自己的才是最好的，才可以在工作岗位上发挥自己的特长，干出一番事业。所以笔者首先给学生播放全面介绍世界各行各业情况的视频，让学生对当前行业有一个大致的认知。①农、林、牧、渔、水利业；②建筑业③交通运输业④公共饮食业⑤卫生、体育和社会福利事业⑥教育、文化艺术和广播电视业商业等等职业。经认真分析后，学生填写此表格。

填完后，将所属门类相同的分为同一小组，小组内相互交流，相互讨论组员选择是否合适，提出自己的见解。老师在分组讨论完后，分组评价各类别从业人员的性格、专长等

要求，请同学再次审视自己的决定。需要重新选择的同学可以在表格的第二行改选。

3、知职业，利用各种资源感知职业

当学生根据自己的情况初步选定未来职业时，他们对这个行业的了解是比较少的，是很表面的，为了更深层次地了解该项职业，还需要开展一些实践活动。笔者将选择同一行业门类的同学暂时编为一组，以组为单位，利用各种资源来更多地了解该类行业，分组制定计划开展相关活动。

（1）采访身边人物

在金融保险业这个小组中，有同学的家长从事保险行业的，有同学的亲戚在银行柜台工作的，那么笔者建议他们可以进行实地采访，拿到第一手资料，会给学生最真实的感受。其他几组凡是有优势资源可以利用的都可以实施采访。

采访之前，要做足做好功课，考虑好要提的问题，参观好要留心的地方。以下表格可供借鉴修改——

（）类小组采访记录单 记录人：

（2）利用网络资源

假如没有可利用的身边的资源，或者条件不具备，那么可以利用丰富的网络资源来帮助学生更多更深了解该种职业。比如警察、律师、教师、公务员、企业家等视频短片、电影、电视剧等库存丰富，笔者指导学生到网络教室去搜集和观看，引导大家在自己家的网络平台上正确有效地实施。

二、分职业小组，制定职业研究的计划

经过上面的采访和了解活动，学生已经对所预选的未来职业有了一个比较深入的了解，这时候，笔者提醒学生可以改选其他的职业，但一定要说明自己的理由。经过细微的变动，重新组成职业小组，来进行对该项职业的研究。

1、 根据爱好分组，制定研究计划

想未来成为教师的编为未来教师组，想未来成为警察的编为未来警察组，想成为医务人员的编为未来救护组??根据对未来职业的选择，全班分为了若干个大小组。之后，为了顺利开展研究，一定要研究、制定一个简单的研究计划。

笔者提出了几个研究内容：参观普通高中、职业高中和相关大学科系，采访相关专业学生，了解专业设置和学习课程情况；阅读一本相关职业的工作实录或名人传记，了解主人公的生活和工作经历，写一篇600字左右的读后感。

每组学生根据自己小组的实际情况，可以增加或修改研究内容，只要能取得好的效果。针对研究内容，各小组同学来讨论：如何来实施这几个研究？如何交流讨论各自的感受？

有的同学的亲戚是在大学、高中当老师的，他们征得家长的同意后，小组同学真的在亲戚的带领下参观了学校；有的同学的哥哥姐姐在大学、高中学习，他们在征得班主任同意后带领弟弟妹妹参观了校园，了解了高中、大学生的课程设置；更多的小组在笔者的牵线搭桥下，联系一些师哥师姐，麻烦他们拍摄一些介绍学校专业设置的短片，再播放给相关小组的同学看。

2、 参观高中大学，了解专业设置

当每个学生初步设定了自己的事业目标，应该让他知道如何一步一步去达到这个目标。想当警察的可以去参观一下警察学院；想当老师的可以去参观一下师范学院；想从事金融行业的可以去参观一下财经学院??了解他们上哪些课程，听听大学生的忠告和教导，对未来有一个良好的预期。

根据各小组制定的研究计划，他们分头行动。笔者了解到他们都有所收获时，组织大家交流，更加深化组与组之间，组员与组员之间的了解。同时，笔者也能解答一些同学在

学生人生规划篇三：中职学生人生规划

一、导言

规划人生，成就未来。作为一名中等职业学校学生，就要努力学习、适应社会，就必须规划自己规划未来。俗话说；“生命对每个人来说都弥足珍贵，人生仅此一次。”生在这个幸福年代的我们，面对学校里的生活，面对职业生涯，我们都给与了美好的憧憬、向往，对未来充满遐想与激情。然而，我们很多时候都是迷茫的，心里所想的是好高骛远，没有实际行动，为自己的遐想感到郁闷，熟不知到自己所向往的一切须有一个明确的目标和可行的计划以及实际行动来支持。而此次职业生涯设计大赛在我们学校全面展开。让原来那个对自己甚是模糊的我进一步的了解自己；认识自己和认识到自己周边所处的环境，用理性的思维思考自己的未来，用科学的眼光规划自己的职业生涯，让我在校的生活及未来的日子更加精彩！记得我曾经的一位老师说过这样的一句话：“只有站在明天思考的人，才能有真知远见，成为一个有勇有谋之士.”这句话给我留下了深刻的启示，现在的时代是不断进步的，唯有自己与时俱进，才会永远年轻。

二、自我分析

我来自农村，具备我家乡纯朴的乡野气息，我没有漂亮的外表，没有富有的家庭，但我有一颗善良的心。我个性开朗、活泼，坦诚带人，有时还稍稍带点男子气息，应该可以说大大咧咧吧，所以在家父母都把我当男孩看待。因为我个性开朗，所以同学们都喜欢与我交朋友，他们说和我相处在一起大家的身心都很愉快，在平时我们几个“铁哥们”一起玩耍时都是遇到困难共同解决，有益处我们共同分享，平常我们有什么缺点都互相指出，这也极大的巩固了我们的友情。我的优点是有爱心、乐于助人。缺点是死脑筋，认定的事情十头牛也拉不回来。有时候对于不喜欢的事，我还是尽力的去做好以完成交代，但是没有想过要培养自

己对不喜欢事物的兴趣。朋友们都几次规劝我，可我还是改不了。我的家庭生活非常幸福美满，有爱我的爸爸妈妈，疼我的爷爷奶奶。父母对我的爱不是包容的爱，而是非常严厉的爱，每当我做错事时，不是下次改正这么一句话就能完成的，而是爸、妈齐上阵先分析错的原因，然后才是一顿说服教育，有时我在想怎么会有这样唠叨的父母，可一细想他们那也是爱我的表现啊，心里也甜蜜蜜的。平常我也是个乖孩子，在学校老师很喜欢我，在家父母邻居都拿我当块宝，他们说：“我走到哪，哪就是一片欢声笑语，给他们无形间增添了幽默感。业余时间我喜欢朗诵诗歌，在一次学校清音杯比赛中，我组织着我们班的同学以一篇《我有一个强大的祖国》赢取了学校的二等奖，至此我更加的喜爱朗诵了，特别对古诗文更是爱不释手；我也喜欢搞研究，也正因为如此我报读了机电，其中我对电工这一科目最感兴趣。每当我根据线路完成任务时，便可看见小灯泡发亮，这样我无比的有成就感，喜欢亮通通的东西。

三、职业分析

有关研究报告显示，机电一体化最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业。如今在本科已改成“机械电子工程”专业，在高职高专仍延用机电一体化专业名称。机电一体化是精密机械，电子技术含电力电子技术，计算机控制技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的组成部分，它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高精快迅速迈进，使带动生产力迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地，加上传统企业面临大规模的技术改革与设备更新，国内急需大量先进制造技术符合的专业人才：以及现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的对电子、自动控制

技术懂得较少；学电子专业的，对机械专业知识掌握的也不多，不能将机械与电子进行有机的结合。此外，由于近20年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。因此，除现有机械专业人员需知识更新，解决机电一体化人才短缺的部分问题外，急需大量培养这类人才。因此，该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。

毕业生主要在各行政企业，事业单位从事机械电子工程的设计、改造，常用电器的维修、安装与调试，以及技术管理等工作。

现在的社会是一个经济发展迅速的社会，也是一个充满竞争的社会，而我们都是步入社会的毕业生，有着较强的个性和极强的自尊心，这需要我们有较强的适应社会的能力，在工作中要敢于与困难作斗争，永远保持一颗上进心培养良好的心态，不断充实自己提高自身的能力。熟话说：“优胜劣汰”，要想在这个社会生存，那就要有自身本领。

四：职业差距

现在的我离我的职业目标还相差甚远，我清楚地知道现在我的能力。首先我要对自己进行职业生涯规划，给自己一个准确的定位，弄清自己想要什么，能干什么，自己的一系列兴趣等。从现在起做一名优秀的学生，做任何事情不计较，提高自身素质，培养对事物的热情，主动认真负责，俗话说态度决定一切。其次要培养敬业精神、工作精神、团队精神以及奉献精神；最后要有五干：能干、肯干、长干、善干、恒干等一系列精神，只有一步步努力，才能在原来的基础上更进一步。社会在进步，个人也在进步，在成长的道路上我们要有责任心，要胸怀宽广;在学习中要有收获，未来步入社会后我们才有合理的职业知识，职业能力、

端正的职业态度和健康的身心素质。虽然现在的我能力低下，但我相信在我不断地努力下会得到更好的收获。

五：具体措施

第一阶段：在理想的中职学校学习（20岁之前）

俗话说：“知识就是力量”。然而，在中职三年的学习中，学到的知识是极为有限的，要想实现我最终的职业目标，学校学习的这点储备是永远不够的。所以我一定要努力再努力的学习，使自己的知识有所增长，使自己的眼界更为开阔，其次是多锻炼自己各方面的能力，使自己进一步深造，只有把自己充足了电，才能是自己的羽翼更加丰满，真正脱离父母的怀抱，自己去披荆斩棘，像雄鹰一样搏击长空。在这期间我要拿到中级电工证书。

第二阶段：相应单位实习（20—25岁）

在这个单位中，我自己再好的理论也不能代表一个人的工作水平，我需要理论与实际操作相结合。不断提高自己的能力，努力踏实的掌握有关电方面的知识和技能，面临疑难杂症立即解决，下达任务绝不拖延，在第一时间完成，如有不懂的问题立即向有关人员请教，利用宝贵的经验和大脑里的知识拿到高级电工凭证。

第三阶段：人生职业渐渐成熟阶段（25—35岁）

通过自己的实践与学习以及宝贵的工作经验，相信自己只要付出努力就会有收获，在原来的基础上更上一层楼，达到高级技师级别。作为一名技术工人，还有许多东西要钻研，社会在不断的进步，为了避免知识的老化和落后，我必须对那些科技诊断仪器的使用程序进一步的深钻，来提高自身的能力。额外，在工作之余我不会让时间从我身边流失，我会认真学习，争取参加本科考试，进行更专

业的学习，为以后的职业生涯铺就进步的台阶。

第四阶段：自主创业阶段（35岁以后）

经过以前积累的经验，我准备开一家大的专业维修公司，我想把公司开在上海。因为那是我向往的城市，也是人口密集；经济发展较快的城市，有利于公司的发展。开公司时，我会聘请国外的高级技师进行指导，待公司打下扎实的根基后，再在全国开维修公司连锁店，把公司开得更大、更出名，我要让所有人都知道我的名号，把“红兴维修公司”这个品牌发扬光大。

总之有了目标就有动力，就会坚定的沿着自己要走的路走下去；有了规划就会少走一些弯路，我相信我是可以做到的。科学家阿基米德说过：“给我一个支点，就可以把地球撬动”，我相信我只要给自己找到一个适合自己能够充分展现自我，实现自我价值的基点就可以了。而我所说的这个基点，就是我的职业生涯规划。我的规划不会随着时间的推移有太大的变化，但是会根据时代的变化、社会的需要做相应的调整，事情不会一成不变很多时候事情不算变化，我会对自己的规划进行适当的调整，每半年进行一次自我评估，按照事情的实际情况，做出一些更好的调整，来适应社会的变化。我既然选择了远方，选择了自己想要走的那条路，那么我一定会拿出我的勇气、信心、执着，坚定不移的为我的理想而努力拼搏。

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