大学体育俱乐部课程化管理的育人价值

　　摘 要：大学体育俱乐部是学生体育学练的重要平台，但教育管理层面的现实瓶颈限制了其育人价值的发挥。通过对大学课外体育俱乐部进行课程化管理，可以在实践层面缓解课堂教学压力，激发有基础学生的体育再学习兴趣，调动教师工作积极性。课程化管理的大学体育俱乐部以追求强健为目标，在健身效果上优于体育课堂；以联赛平台为主要内容，更能培养学生团队概念、体悟输赢与成败的不同内涵和勇于挑战、全力以赴的体育精神。课程化管理的大学体育俱乐部在身体与精神层面的核心教育价值之外，在综合能力培养、校园文化氛围和竞技人才储备方面还具有衍生的育人价值。
　　关 键 词：学校体育；大学体育俱乐部；课程化管理；教育价值；上海对外经贸大学
　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2018）02-0081-04
　　The people education value of curriculum like management of university sports clubs
　　ZHANG Bo1，2，CUI Shu-lin2，LI Yong-hua2
　　（1.School of Physical Education and Health，East China Normal University，Shanghai 200241，China；
　　2.Department of Physical Education，Shanghai University of International Business and Economics，
　　Shanghai 201620，China）
　　Abstract： University sports club is an important platform for student sports learning and practicing， but the realistic bottleneck of the education management level has restricted the development of its people education value. Carrying out curriculum like management on a university extracurricular sports club can， at the practice level， relieve classroom teaching pressure， arouse the sports relearning interest of students with good bases， and motivate the working enthusiasm of teachers. A university sports club managed like a curriculum is better than a physical education classroom in terms of fitness effect， because it bases the objective on pursuing strongness， and is more able to cultivate students’ team concept， experience of different connotations of winning or losing and success or failure， and such sports spirit as daring to challenge and making all-out efforts， because it bases main contents on the league platform. A university sports club managed like a curriculum has derivative people education value in terms of comprehensive ability cultivation， campus cultural atmosphere and competitive talent reserve， besides having core education value at the body and spirit levels.
　　Key words： school physical education；university sports club；curriculum like management；education value；Shanghai University of International Business and Economics
　　我国大学体育“教育价值”的发挥，主要依靠课堂教学和课外体育活动2种途径。目前课堂教学是大学体育教育之主阵地，课外体育俱乐部的教育价值未受到重视。在中國知网中分别以“体育俱乐部”“体育社团”为主题检索到文章6 729和3 629篇，但并含主题“教育价值”的仅有8和6篇。本研究以上海对外经贸大学课外体育俱乐部课程化管理为例，充分挖掘、调动体育俱乐部的教育价值，实现大学体育全面的育人目标。
　　1 大学体育俱乐部课程化管理提出的背景
　　大学体育俱乐部以学生兴趣为导向，活动时间通常安排在课余，更具自由度，学生更欢迎，但问题是相对于课堂教学而言学校和教师的重视度不够。本研究调查了上海松江大学城内高校50个体育俱乐部和体育社团，名义上都有教师指导，因为俱乐部注册时有教师指导是必备条件。但教师具体参与过指导的为8个，仅占16%，教师全程参与指导的为2个。其他调查研究也指出：“只有少数学生社团有指导教师且经常指导”[1]。没有参与指导的原因是不计算工作量，也没有考核，没有教师愿意义务劳动。另一方面，学生对于课堂教学兴趣不高，越是基础好的学生越是喜欢参加课外体育活动而非体育课堂。现如今“学生喜欢体育，不喜欢体育课”的说法频现各种研究和论坛[2]。究其根本，喜欢体育的学生多数具备一定的运动基础，但体育课堂要兼顾所有的学生，很难完全满足那些基础好的学生，对于他们而言课外体育竞赛是最佳的平台。但是，由于缺少专业教师指导且学生组织能力有限，很难主动建立具有教育意义的赛事平台，更难将体育竞赛的教育价值发挥出来。

相关热词搜索：育人 俱乐部 课程 价值 体育