教学感悟与反思

教学感悟与反思篇一：教学感悟与反思总结

教学感悟与反思

其实，于文章段首我用一个“其实”，只想表达一下强调。其实，教师是我一直以来的一个梦，也深深记得小时候多少次把小朋友叫集在一起，拿着粉笔头在墙上写写讲讲。只是“教师”这个字眼在我的心里着实很神圣。读书多年，遇到的老师无数。深知学生对老师的期盼以及一个好老师对学生的影响。故此，对于教师这个职业，我心生向往却又心怀敬畏，唯恐“爱之情深，恨之不能”。不得不表示，对于华图，真的是万千感恩。平台和机遇永远是华图的最强音。真心希望自己能有一天站在三尺讲台之上，不负华图的重托，不负学生的期望。

转入正题，任珍珍老师的教学感悟：

一、之于风格，每个人都有自己的风格。或李老师的谦谦君子、温润如玉，于润物细无声之中传播知识；或曾老师的娓娓道来、稳重求胜，让万千难题化作绕指柔；或任珍珍老师霸气外漏、幽默难掩，是兵来将挡水来土掩的柔韧有余。那么我，自认为现在只是机械生硬地传授华图现有知识体系，那么我给自己一周的时间消化吸收、自我演绎，完成自我风格的初探索。再于后期教学中不断完善。

二、关于互动，任老师环环相扣地问题设置、话题引导，是我最需要学习的东西。觉得自己讲课总是太苛求思维的连贯度和表达的流利性。不能很好地做到兼顾学生反应。

三、对于导入，这确实是一个很有技术含量的事。在课程初始，一个完美的导入能瞬间拉近学生距离，营造良好的课堂气氛。这对后续讲课以及学生的认可都极有帮助。以后会借鉴，注意从网络上挖掘，同事间互相学习等多渠道开拓思路，做好导入。

四、加之其他，知识点的深挖解读，任老师能够从华图通用模板中提炼补充形成自己的体系，着实难得。以后自己的学习中，也会注意融入一些个性化的东西，给学生更好的体验感；另外，各地考情等，也得到一些启发：我们可以通过当地教务、同科目前辈同事等方面进行快速补充

。

任老师这堂课，真的是一场听觉上的享受。同样是老师，水平差异如此之大。让我深感要学的东西有那么多，要走的路还那么远。如何让学生轻松中学到知识，意犹未尽，这才是现代教学应该达到的水平。也希望借此引发大家的思考探索、灵感迸发。期待在后续学习中，大家都能够学以致用、融会贯通。

教学感悟与反思篇二：小学数学教育教学反思与感悟

小学数学教育教学反思与感悟

立人学校 韩艳玲

时间飞逝， 本学期是紧张忙碌而又收获多多。在不断的探索、学习中，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把高效课堂的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、教学创新，实现高效。

教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。同时积累教学经验，找出不足，有利于改进课堂教学和提高教师的教学水平。

在教学中努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。因此努力改变自己的教学方法，努力使学生走进自己的课堂，使之乐思、善学，真正成为课堂的主人。 为此，作为数学教师要以创新求发展, 进

一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、评价创新，全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

作为一名数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，充分利用共享资源，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，同时培养学生具备正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，做好本职工作。

教学感悟与反思篇三：教学反思学习体会

教学反思学习体会

通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如：反思点要重视学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为了应付检查而流于形式。 教学反思” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。

1．写成功之处

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。

2．写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。

3．记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4．写学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师！

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