感悟作文450字

感悟作文450字篇一：有感而发(450字)作文

精选作文:有感而发(450字)作文

又一(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:感悟作文450字)次，我的心被掏空了，十九年多了，这也就只有屈指可数的几次。眼泪跟着

流的，更是寥若晨星了。渐渐淡忘的，暂且不说，清楚地记得的，有三次，真正被电视感动；

有两次流泪的：一次，是高三那年的作文课上；一次，便是今天。总以为自己很坚强，其实，

是心门上了锁，而钥匙则是藏在平常生活的每个角落。只取决于主人是否愿意打开内心的防

线。我并不是喜欢拿起钥匙的，只是《活着》弄得我猝不及防。好久都没这般坦然了，余华

先生就是如此自然的带我体会了新中国成立后人们的生活，辞藻算不上华丽，但却足以扣住

我的心。其实，这书中所写的生活，也听家里的长辈提过那时没多在意，可这次彻底铭记在

心了。就好像是跟着富贵走了一遭他的人生，走到了最后，心也彻底被掏空了。 其实，

到最后那一家人还活着的，就只有福贵，一个半的福贵。家珍、二喜、凤霞、有庆、苦根，

也都随着那风，给吹熟了。活着，便是在这一个一个结束的生命中，展现出来。 人是为

活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物说活着，这正是这部高尚的作品，打开了我

心中的那把锁的原因。五年级:李妍娜

篇一：有感而发作文

龙集中学七年级语文备课教学（导学）

案

主备人：课型：新授课授课时间： 总计 12、13 课时

篇二：作文要有

感而发

作文要有感而发

[设计思路]

调动学生的主观能

动性，引导学生感受幸福，懂得感恩，明确“说真话，诉真情”在写作中的地位，让学生由

情生情，表达自己的真切体验，写出激情澎湃的文章，从而达到训练学生写作要有感而发的

能力。并进一步引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。

[导学目标]

1．感受幸福，懂得

感恩。

2．训练学生写作要

有感而发的能力

[课型及课时]

1.作文训练课

2.一课时

[导写过程]

一、设置情景，导入

新课

今天，在学习之前，

我提一点学习要求，就是要求大家能畅所欲言，说真话，说出心里话，不要受任何拘束。同

学们能做到吗？（能）

下面，我想搞一个民

意测验，看大家能不能说真话，能不能说出自己的心里话！请问：在你的家庭生活中，你觉

得你过得幸福吗？若幸福，是什么让你感觉到这样的幸福？如果不幸福，是什么让你感觉到

这样的不幸福？（学生自由发言，教师适当点评）

二、说真话，诉真情。

集中谈自己对家的感受，激发写作热情

刚才，我们大家

都谈了很多自己的真切感受。其实，并不是生活中没有值得我们感动的东西，而是我们没有

用心地去感受而已！我们要学做生活中的有心人，要善于捕捉我们自己内心每一次细腻微妙

的情感波动。还要经常咀嚼这些情感波动，以加深我们对生活的感受。只有做对生活有深刻

感受的人，我们才能写出字里行间流淌出真情的文章。我们作文需要的就是对生活的深刻感

受。

下面，请同学们把你

们的真切感受抒发出来，看谁写得好？可列简单的写作提纲。时间5分钟。

四、成文展示

小组活动，互评互改，

选出最具真情、最有感染力的作文进行课堂展示。

[布置作业]

同学们把这节课抒

发你真切感受的草稿整理一下，自拟一个合适的题目，誊写在稿纸上。课下由课代表同学收

齐。

篇三：作文教案《有

感而发》

作文教案《有感而发》（两课时）

主备人：孙国平 镇

江新区大港中学审核人：吴阿平

教学目标：

1、理解写文章要“有

感而发”的道理，初步掌握“有感而发”的方法。 2、懂得“有感”来自生活，学会主动观

察生活，写出符合要求的作文。3、学会主动修改作文，做到语句通顺，书写规范。教学重点：

说出自己想说的话，

表达自己的独特感受和真切体验。教学过程： 一、导入新课

同学们，我们在

教师鼓励学生

大胆说话，畅所欲言，说出自己想说的话。

（2）所发感想

必须有“根”，不能是无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。

（3）要紧扣文章中

心，采取灵活多样的表现手法，充分表达自己的感悟。（4）所有的写作素材要能够有机，有

序地组织起来。六、“好文章是改出来的”

修改是写作过程中

的一个重要环节，古今中外文章写得好的人，都很重视文章的修改。

请同学们按照下列

要求修改自己的作文：

1、作文是否有语句

不通，废话连篇，用词不当的毛病。2、作文的题目与文章内容、主题是否相对应。3、作文

是否写出真情实感。

4、文章是“有感而

发”还是“无病呻吟”。七、作品展示

挑选出最具真情、最

有感染力的作文进行课堂展示，并张贴在班上“作文园地”内展览。

七年级语文专用作

文纸no.1 班级________ 姓名___________ 训练题目:

同学们来到了一个

新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有

许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。请你写一篇文章，把你的真实感受表达出

来。 作文要求:

1、感情真挚，感受

真实； 2、题目自拟；3、500字以上。

题目：

100

200

300

400

500

600

下页篇四：“有感而发”作文教案

“有感而发”作文教案

训练目标：

（1）、了解有感而发，是写作的根本原则；

（2）、理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。

（3）、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。

训练题目：以“感受新学校”或“父（母）亲的生日”为话题。

课前准备：打印辅导材料，制作多媒体课件

训练时数：二课时 导写过程：

一、激趣导入： 快乐的写作时光又在急切的期盼中到来了！上一作，同学们的自我介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学们一个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天和上一作一样，还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。

二、品味经典 自主表达：

写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。

请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》

往 事 冰心

那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？

我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！

苏东坡的：

人生到处知何似？ 应似飞鸿踏雪泥——

泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西！ ??

那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？；连雪泥上的指爪都是不得而留的??于是人生到处都是渺茫了！

生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。 ??

——摘自《冰心散文选集》

自主探讨：

1、文中写了生活中的一件什么事？是在什么情境下发生的？表达方式是什么？

2、作者在这种情境下发现了一个什么迹象？引发了作者什么样的人生感触？

3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的？请说说作者的构思。

品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。

“有感而发”这就是我们今天作文训练的要求。

三、搜索生活 激活情感：

经历了多姿多彩的童年时光，我们已步入了少年时代，回顾过去的岁月，令我们怀念、兴奋、激动、沉思。往事历历在目，许多许多已然成为记忆中的珍品，细细品味，犹如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与憧憬。请说出一件你印象最深的事情，并说出令你心动、深刻、难忘的感受或感想。

评点引导：

同学们刚才所谈的往事很真切动人，发自心灵的深处，感受真挚，感想深刻，每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们，最真的情感来自于心灵对生活的体悟和思考，只有深切的去感受，才能品尝到生活中的真、善、美。今天，我们就给同学们一个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣，把你对生活的感悟象冰心一样写出来，使我们更能理智的认识生活，正确地对待生活。

四、知识链接

自主阅读，交流探讨：学习本单元后的知识短文：明确： （1）有“感”对写作的重要性；（2）“感”的来源及获取方法。

五、训练题目：

六、审题指导：

1、根据自选的题目要求，自由谈自己印象深刻的所见所闻，所做所感。

2、师生合作，共同

感悟作文450字篇二：一件令我深有感触的事作文450字

榜样，就在我身边在形形色色的生活中，狂热的追星潮流像沙尘暴一样刮过，埋没了我们的身影，也使我们失去了方向。其实，如果我们本着一颗明亮的心，你就会发觉：榜样，就在你我身边。 记得在一天放学的路上，我看到了几个调皮的男孩子正在一只可爱的小猫的尾巴上系铁罐。小猫挣扎着想逃走，却被小男孩们紧紧地拉住了。小男孩们系完铁罐后就把小猫放走了。可怜的小猫，它跑一步，身后的铁罐就响一下。它害怕极了，我真同情这只小猫。这时，一个小女孩走了过来，看到小猫这样，连忙三步并作两步跑过来，慢慢地蹲下身子，轻轻地抱起小猫，快速地把铁罐解了下来，然后抚摸着它。接着她想为小猫打抱不平，就愤怒地对男孩们说：你们为什么要欺负小猫？男孩们异口同声地说：小猫又不是你家的，管你什么事，害得我们好戏看不成了。小女孩瞪了男孩们一眼，抱着小猫走了。 看着小女孩远去的身影，我深深地感到羞愧：小猫这么可怜，为什么我就不能帮它一把呢？今后无论是人类还是小动物需要帮助，我都要善良、乐于助人，去帮助他们，要有爱心。上海静安区三中心三年级:淑颖

感悟作文450字篇三：感受乡村作文450字

感受乡村作文450字 我们从小就在城市长大，谈起城市，我们都可以畅快的说上三天三夜，可如果让我们说说乡村，我想，大部分同学是个门外汉了。去年暑假，我踏上了乡村这块美丽的土地。通过几天的乡村生活，我对乡村也有了些了解。 在乡村，孩子们的游戏场所不是人来人往的公园，也不是热闹非凡的游乐场，而是碧波荡漾的池塘，鸟语花香的草地。孩子们没有各种各样的玩具，但是他们照样玩得很开心。男孩们跳到河里打水仗，爬到树上摘野果。女孩在用草叶含在嘴里能吹奏美妙的乐曲；中间插上野花，编织成花环，戴在头上，想象自己是美丽花仙子，和花儿一起尽情欢笑。“哗，哗” 的流水声，动听的乐曲，还有孩子们银铃般的笑声流淌在天宇，在小村里久久回荡?? 在乡村，人们池的不是肯德基，麦当劳，而是富有浓郁的乡土气息的野菜，大饼，烤土豆??虽说是极普通的食物，但却胜过那些洋快餐，人们住的是二层三层的小楼，尽管不及大楼豪华，但它朴实，大方，美观。 在乡村里，人们看不到林立的摩天大楼。来来往往的汽车和笔直宽敞的高速公路，人们看到的是碧蓝的天空。潺潺的流水，漫山遍野都被绿色覆盖。看着这如画的美景，呼吸一口新鲜空气，令人心旷神怡。 我建议同学们多去去乡村，去亲近大自然，享受大自然给我们带来的美景，体验乡村生活的朴实和惬意。

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