我们谈谈人生
发布时间:2017-01-14 来源: 人生感悟 点击： 
我们谈谈人生篇一：谈谈人生价值
谈谈人生价值
什么样的生活才有意义？这是许多人共同面临的问题。有的学生说，读好书，将来找一份称心的职业，过着快乐的生活，更好的孝敬父母。有的学生说，人生在世上为了吃喝玩乐。有的学生又说，我今天努力读书，是为了明天的理想着想，为了将来找一份好的工作。这些同学所议论的都是关于人生价值的问题。
人生的价值是什么？这个问题实质上是一个人生目的和个人和社会的关系问题。下面让我讲一段新闻：宁夏自治区永宁县望法中学花季少年学生王涛为救一位溺水儿童献出了年轻的生命。王涛牺牲后，有人说他傻，献出了自己16岁的金色年华，救起的却是一位5岁残疾儿童，真有一些得不偿失。真的是得不偿失吗？答案是：不！关键是对人生价值有一个正确的看法
我认为人生价值不在于生命的长短，而在于他为我们这个社会、为他人做出了什么。我对人生价值的看法是：一方面是个人对社会的承担责任和奉献。另一方面是社会对个人的尊重和满足，这也是个人的自我价值，体现了个人发展。一句话，人生价值是社会价值和自我价值的统一。
为什么人生的价值在于贡献呢？因为社会物质财富和精神财富的增长，要求每个社会成员对社会承担起责任和作出贡献，不断地创造出来，这种贡献只有大于他们从社会所得到的，社会才能够生存和发展，所以，贡献是人生价值的主要标志。
因此，上面所谈到某些中学生的读书理想是将来找一份好的工作，为将来更好的过快乐幸福的生活等等想法，都是不全面的，或者是不完全正确的。说道底，这些中学生的读书理想只是为个人前途着想，没有为社会、为国家、为他人着想。试想，没有社会主义的中国的日益发展兴旺，哪有你个人的家庭和幸福呢？周恩来总理少年时代读书时，魏极长问：你为什么读书？他响亮地答道：为中华之崛起而读书？周恩来是这样说，也是这样做，他的一生都是为中国人民的翻身得解放而奋斗的一生，是为中国社会主义现代化事业而鞠躬尽瘁，死而后己的一生。在树立和实践正确的人生价值观方面，周恩来同志堪称我们中学生的楷模。
实现人生价值有什么条件呢？第一，根据全国各族人民的共同理想，确实好自己的奋斗价值目标，立志建设，立志改革，艰苦奋斗；第二，树立为人民服务的思想，发扬勇于献身精神，提高政治思想道德素质；第三，要提高科学文化素质，掌握好为人民服务的本领、，努力把自己锻炼成为社会主义现代化建设的合格人才。这是历史赋予我们中学生的光荣责任，我们必须从小坐起。
前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基在总结他自己的人生价值时说：“人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样在临死的时候，他就能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。少年是画，青年是诗。鼓起理想的风帆，像保尔那样度过青春，才是最美的人生。
我们谈谈人生篇二：浅谈人生
浅谈人生
041410230刘乐
我们都明白人生不过数百年而已，在历史的长河中尤如弹指一瞬，于是我们每个人都必须及早思索人生目的与价值，并尽全力实现自己的人生目标，实现自我价值。因此人生观作为每个时代必谈的主题被一个个人解释出不同的含义，他们本人也留下了许许多多不同的故事来证明自己的人生观。
不同的人拥有着不同的命运，不可置否这与运气有关毕竟运气也是实力之一嘛，但最主要的是他有进取心有一个积极向上的人生观，人生观内容涵盖面太广包括幸福观、荣辱观、苦乐观、生死观等等在此我无法一一说明，我仅就人生的意义做一些自己的见解。 我们看当今社会总有一些诟病，而诟病产生的根源是什么，是人。自由人的素质提高了问题才能从根本上解决，现在网络上的“意淫”，的人们就是问题人员，虽说不能对他们进行完全否定，但你看看他们的作品后你就有否定的冲动了，还有屡禁不止的贪污受贿案件，每年新产生的犯罪，不都与人们的人生观有关嘛。积极向上的人生观催人奋进，消极的人生观使人变得没落，没落的人心生不平就对社会进行报复就有了犯罪。
我们大家都可能有过这样的经历，有一段时间我们想得到某样东西或是某段感情，但当我们追求到了最后却并未得到这样东西却意外得到了另外一样没有任何感觉东西，我们很沮丧任性的抛弃了这个意外收获，但随着时间的流逝心变的平静了，某天当我们幡然悔悟的时候，我们再去寻找那被我我们抛下的东西时，却发现他早已就不属于我们了，于是又有了悔恨和懊恼，我们在悔恨和懊恼中白白浪费了青春，留下无尽的伤感步入垂暮之年，开始思索此生的价值和意义。开始学会看透和冷静可是我们还能做的却不多了，但积极还是会成功的，如果开始就学会了这种心境会有更精彩的人生在等待着你，可惜这样的人不多。还有一种是看破了但他却选择了破罐子破摔，同样浪费了青春。
国外有一首短诗题目就是青春，里面一句经典的话就是“youth is a state of mind”按照他的理论大家早就老了而且是垂暮。我很同意这种说法大家肯定要反驳，这也没什么看看那些成功人士的激情与活力，和他们先比你能说你不老，生理的年龄说明不了任何问题的。这就是人生观的巨大差距。
每个人的人生要经历各种各样的事情没有任何一条成功之路可以完全复制，你所要做的就是时时刻刻保持自己的进取心，无论经历多少风雨永不倒下，我相信幸运女神早晚会眷顾你的祝你完成人生的辉煌，让世人见证你的一路风雨后留下的美丽风景。我想让每一个人记住天生我材必有用，生为自己我不为任何人而活，我是独一无二的，未来的命运在无自己的手中我才是自己的主人。
我们谈谈人生篇三：学完马克思谈谈人生理想
在学习了关于马克思基本原理之后，我发现它存在于我们生活的方方面面，也反映了我们生活的方方面面。就说，马克思主义的物质观中谈到的物质决定意识为认得意识所反映。
前几天我们上了心理课，讲了关于性格和环境的关系。其实一个人的不管是思想行为都是受到环境的影响的。先说我的家庭吧，我的父母对待我们是非常宽容和民主的。在很多时候都是自己去选择，比如高考填志愿，他们只在我报完之后问我填的什么。我的父母亲以自己的实际行动去向我们说明怎么样孝敬父母怎么和兄弟姐妹相处，所以在成长的过程中，我受到了来自家庭的环境的重大影响。而这种影响是客观的环境因素，它最终决定了我的主观意识。
都说人是一种社会性的动物，个人的发展和生活都是离不开社会的。在家庭教育中，我已经形成了一定的关于道德关于个人对待整个世界的态度。如今作为一名学生的我自然在接受家庭环境的影响的同时也在接受社会。也正因为在社会这个大环境中，我才逐渐形成了自己的理想信仰和追求，这是有关我个人的意识。恩格斯说，意识是地球上“美丽的花朵”，这是对意识作用的生动描绘。在不断地学习中，我知道了在几千年的人类文明史上，创造了令人自身都赞叹不已的世界文明。从石器工具到现代科技，从造纸术到激光照排技术，无不打上人的意识的印记，无不凝聚着人类的智慧和创造精神。这说明，人是有能力创造和改造世界的。我们生活在一个物欲横流的年代，单纯的物质利益追求成为一种社会时尚。说说我上大学后社会给我上的第一堂课吧，刚进大学时，相信很多人都和我一样对大学抱着很大的期望，其中就包括兼职。我很想自己赚钱来支付生活费，于是我找到了一个关于手工制作的课余兼职，不过要求交200元押金，当然我二话不说立马掏钱，过了几天老板不见了、、、我的第一次社会经历就是这样，当然以后我还遇到过类似让我憋屈的事，事后只能独自懊悔。这件事让我明白了意识能够控制和指导人的行为，正因为我迫切想找兼职，才会没怎么思考就掏了钱。而每个人的意识形态有是不相同的，每个人的价值取向也是不同的。所以通常不要以个人的想法去思考他人。
意识的作用远远不止这些，马克思说，人在“劳动过程结束时的得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”。这在生活中是多么常见啊，有时我们对于未知的东西是恐惧的，正因如此，所以在做任何事情之前，我们的大脑已经在有目的性和计划性的进行了。就如，在上高中时，我的目标就是努力考一个好大学，那是我就在自己的脑海中构造了一副上大学之后的自己的生活情况，那算是一种对于自由的向往吧，但是当上了大学之后，偶然读到一本关于一个中学生学习生活的书我又是多么感慨，一个人目标信念是多么重要啊，正因为当初的我有目标，所以用意识指导实践改造了客观世界—我从一名高中生变成了大学生。可现在的我又是多么茫然，周围的朋友告诉我只有把想法付诸于行动才能实现目标，很多
能力都是锻炼出来的。马克思说”人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题….“所以我也用自己的实际行动去实践过。我想成为一名老师，能站上讲台教书育人，所以我报了教师职业技能培训；因为想克服害羞胆小的性格，抓住机会一次次站上讲台；在暑假社会实践中，一个人到陌生的城市找工作……虽不说现在的我改变有多大，但我还是深深体会到实践是人类能动地改造客观 世界的物质活动也是检验真理的唯一标准，这也是古人所说的”读百遍书，不如行百里路“的含义了。
正如我前面所说到的，每个人都有自己意识，但是每个人对整个世界的总体看法和根本观点其实是不同的。而一个人的世界观是影响他方方面面的，这体现了认识与实践是统一的，正是因为我们生活中的所作所为都受着真理尺度和价值尺度的制约，所以这世上有了好人和坏人之分。也正因为认识的不同，所以我在刚进校时，才会被骗钱。作为一名大学生，我想是需要正确的人生观和价值观的，同样人生的漫漫长路上，是需要信仰和理想来支撑的，而实现理想需要的是在这条道路上经历各种磨难而坚决不放弃的。有句古诗是这样说的“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”其实这不仅是告诉我们人生路上需要坚持，还说了马克思主义中的唯物辩证法，也体现了对立统一规律。在我已走过的二十来岁的人生旅程中，不能说是一帆风顺的，从中学起没有父母在身边，所以无法享受太多的家庭的，不论是学习还是生活上多是自己独自决定的，虽说有些心酸但也培养了我的独立思考和处理事情的能力。现在看来，这也是矛盾原理的一个体现了，想要收获一些东西，就必须付出努力。
古语云：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。我们都不知道人的一生到底有多长，有时候也正是因为未知，所以我很多时候才会在这自由的大学时光里碌碌无为。但13年也是我看到生命消逝最多的一年，我的一个同学和姐姐都因为生病去世了。这件事给我的打击不能说不大，第一次我知道了生命的脆弱。生命的长度是我们不能决定的，所以我们只能改变生命的宽度。马克思主义中说道实物的联系和发展都采取两边和质变两种状态和形式。我们从小到长大，就是一个体现量变和质变的过程。我们的思想正是在经历和很多事情之后，因为有了数量的增加，所以才会有思想上的不断成熟。而我在很多方面都有了更新的认识，比如在对待朋友方面，我逐渐懂得了要宽容待人，不要把他人对自己的好当成理所当然的。在一些事情上看法也不再那么极端，明确认识事物的两面性，比如在评价自己，既要看到不足又要看到优点。在看待同性恋问题上，我从最初的反对到现在的理解，任何事物都有两面性，不是说支持其中一面就是错的，而是，我们必须树立的是正确的态度，坚持从实际出发来正确的认识世界和改造世界。有句歌词这样写道：常常问问自己，什么才是你想要的东西，难道你这一生就甘心在碌碌无为、一事无成中度过吗?事物内部都存在着肯定因素和否定因素。我会感到迷茫没有目标，也正是阻止我走向成功扩宽生命长度的否定。我想我只有在
正确认识了怎样才能让我的大学生活过的有意义，不虚度，认识到需要经历怎样的曲折才能前进，才能真正让我的人生发生质变而不仅仅是量变。
我国战国时代哲学家荀子说“天行有常，不为尧存….”就是说，世间上的客观规律是不以任何人的意志为转移。但这并不是说我们不能改变自身的处境，更不是说面
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