改革自查报告例文

　改革自查报告范文 4 4 篇

　本文目录 1. 改革自查报告范文 2. 鄞州区发展和改革局关于巩固和扩大整改成果工作情况的自查报告 3. 推进课程建设课堂教学改革工作自查报告 4. 小学课程改革实验工作自查报告

　 市督查组：

　本学期，在《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》和《xx 省人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》精神的大力指引下，在市、县财政和教育部门的直接领导和管理下，我校紧抓改革机遇，认真把握义务教育经费机制改革的精神实质，进一步深化学校教育经费改革，全面规范地做好教育经费的收支管理，取得了良好的效果。现将有关情况进行自查，汇报如下：

　一、切实加强经费预算，严格规范收支管理

　1、按上级标准做好学校经费预算

　根据经费机制改革精神，学校义务教育经费主要有两部分组成。一是生均经费，标准是小学 37.25 元/生/学期，初中 47.25 元/生/学期；二是免学杂费补助经费，标准是农村小学 85 元/生/学期，初中 105 元/生/学期。本学期，我校实有人数为六年级 887 人，初二初三共计 1564 人，学校经费预算共计为346554.75 元。

　2、进一步严格经费支出手续

　学校根据县财政、教育局的相关文件精神，制定了公用经费内部管理办法，细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立了规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。努力确保教学业务与管理、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资历料等购置、房屋

　（建筑物）及仪器设备的日常维护等方面资金的落实到位。教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的 5%安排，由县局统筹。

　二、资金预拔迅速及时

　本学期一开学，县财政局就根据学校人数按小学生 50 元/人，初中生 80 元/人的标准预拔了我校 XX 年年春季免收学杂费资金共计人民币 169400 元，为学校开学的各项工作提供了有力的资金保障。

　三、严格规范收费行为，努力做好“义保”宣传

　1、学校全面贯彻国家有关义务教育阶段免收学杂费的精神，严格执行于教发[XX 年]2 号文件规定的收费项目和标准进行收费。即六年级 70.5 元/生，初二年级 129.5 元/生，初三年级 101 元/生，没有另立项目收费。为使收费公开化，透明化，学校在校内建有收费公示栏，在圩上显眼处张贴了收费项目和标准，进行收费公示。

　2、积极宣传收费政策：学校张贴了宣传画 18 张，发放公开信 318 份，分发宣传卡 2254 张。让广大学生及家长及时、充分了解收费政策。把党和政府制订的“义保”改革这项惠及数以千万计家庭和学生的“民心工程”向广大农民群众宣讲，把党和政府的温暖送到千家万户，做到家喻户晓。

　四、经费改革实施顺畅，学校运转良好有序

　由于经费收支规范透明，资金保障有力，预拔及时，目前，我校教育教学全面步入正轨，从未出现任何乱收费的人和事。各项工作蒸蒸日上，朝着良好的态势向前发展。

　鄞州区发展和改革局关于巩固和扩大整改成果工作情况的自查报告 改革自查报告范文（2）

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　 鄞州区发展和改革局关于巩固 和扩大整改成果工作情况的自查报告

　在区委保持共产党员先进性教育活动领导小组和督导组的领导、指导下，我局于 6 月中旬制定了《鄞州区发展和改革局巩固和扩大整改成果的工作方案》，并认真实施开展。工作方案的实施取得了改进机关作风、提高工作效率、优化投资环境、提升服务层次的效果。为总结这两个多月时间的巩固和扩大整改成果工作，我局认真开展了“回头看”，深入自查，发现并整改问题、总结经验，努力确保先进性教育活动成为群众的满意工程。现将有关自查工作汇报如下：

　一、切实解决了突出问题，整改成果得到进一步巩固

　1、进一步加强政治理论学习，努力提高干部队伍素质

　认真组织开展每月一次的中心组理论学习和二次的机关干部理论学习，以“注重学习, 提高水平；注重实干，提高工作效率；注重团结，提高战斗力”为切入点，使全体党员在坚定理想信念上得到了提高巩固，在坚持党的基本路线问题上得到了提高巩固，在全心全意为人民服务的宗旨问题上得到了提高巩固，在勤政廉政、当好人民公仆的问题上得到了提高巩固。提高了党员干部队伍综合素质，增强了广大党员干部奉献意识，增强了党组织的战斗力、凝聚力，使党员党性得到锻炼，工作作风明显改进。

　2、完善了机关党支部班子队伍，加强对工、青、妇的领导

　加强党组织建设工作，机关党支部作用得到充分的发挥。根据机构合并后的情况，通过民主程序进行了机关党支部支委的改选，按工作职能，对党小组进行了重新分组，确定了党小组长，落实了责任，配齐配强了力量。近阶段 5名同志转正为中共正式党员，机关党支部党员数达 43 名，加强了组织力量。加强对工、青、妇工作的领导，开展了局工会换届选举，产生了由 5 名同志组成的新一届工会工作领导班子；组织开展了妇女健康知识讲座和妇女体育比赛活动。

　3、加大对外宣传力度，创办了局简报和网站

　加强发展和改革局对外宣传力度，创办《鄞州发展改革简报》。已明确了在 8 月底前进行创刊，并落实了责任单位和责任人。简报将以双月刊形式发布，结合局工作职能和特点, 以“替百姓谋划、为领导决策服务”的理念,设立决策参谋、政策宣传、调查研究、经济动态、工作进度、畅所欲言等栏目，提高服务质量水平，进一步增强局对外影响力和对群众服务能力。

　建立互联网平台和网站，推进电子政务建设。已落实了责任单位和责任人，计划在 9 月份完成整个网站的主页和各分页设置工作，目前已完成了新主页的设计，增添了改革的栏目，并收集了局 15 个科室部门的约 11MB 的信息资料。通过网站设置，将为广大企业提供最新的政策信息和行业发展动态，使群众充分了解发展和改革局的工作职能，方便群众办事，提高局知名度。

　4、完善党委班子民主集中决策体制，推进机关作风建设

　局党委坚持民主集中制原则，认真开展了班子民主生活会，加强了班子间的沟通和理解，使局党委班子的整体战斗力得到加强和巩固。完善党委民主决策体制，经班子集体研究决定，规范了局财务审批制度，党政正职不再执行日常财务审批工作，日常财务审批由政工副职进行，其中超过 3000 元的由党政正职与政工副职联签，重大开支由党政班子会议决定；并以“公正、公平、公开”的原则做好局中层干部竞聘工作，通过资格审查、演讲答辩、民主测评、组织考察，五位机关干部脱颖而出，被任命为各科室的负责人，人员配置得到进一步的优化。

　坚持不懈地推进了机关作风建设，提高了依法行政水平。围绕“立党为公、执政为民”主题，继续开展了“权力观、地位观、利益观”教育，紧紧抓住学习贯彻《宁波市鄞州区国家公务员考核实施办法》契机，强化局机关效能建设，优化发展环境，提高机关干部行政效率和公共服务水平，树立勤政为民思想，关心群众疾苦，深入基层，帮助群众解决工作、生活困难。认真开展“千名机关党员服务社区建设”志愿者服务活动，志愿者达到 100 余人，为社区居民提供了助残、扶贫、帮教、护绿、环保等社会公益活动；深入实施了

　“三联”活动，把五乡镇真正作为局党员干部的学习基地、教育基地和工作调研基地，近阶段开展了 2 次帮困结对走访活动。

　5、落实科学发展观，全面完成局各方面工作任务

　积极落实科学发展观，努力促进经济增长方式的转变。在全局上下全体同志共同努力下，圆满地完成了区委区政府交给的各项工作和计划报告中的各项指标。主要经济指标实现“时间过半，完成任务过半”目标，全区经济社会仍继续保持了平稳较快发展的良好态势。我局作为综合经济部门在参谋、建议和综合协调方面发挥了重要作用，充分发挥了计划、规划、改革、物价、统计等职能，特别是对我区落实“科学发展观”、实现工业增长方式的转变以及快速推进新城区建设等方面起到了积极的推动作用。

　二、建立健全了保持共产党员先进性长效机制

　1、通过建章立制，加强党基层组织、党员教育管理，进一步巩固提高了整改成果

　我局已进一步完善了机关内部管理制度，重新修订编印了《发展和改革局政务公开手册》和《办事指南》，形成了用机制用人、以制度促事的局面，提高了为基层、群众服务的水平。目前已形成了一套完整、规范的工作制度汇编（初稿），共有 37 项规章制度，如党委议事规则、开展“凝聚力工程”建设进一步加强和改进党建工作的意见、党风廉政建设责任制实施办法、中心组学习意见等，下个月将定稿公布，将真正形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的长效管理体制和运行机制。其中对机关党员学习培训、激励表彰、考核评价制度和党支部工作制度、党的组织生活制度等规章制度进行了重点建立健全，形成了常抓不懈的机关党员教育管理工作机制。

　2、贯彻实施局“凝聚力工程”，进一步加强和改进党建工作，切实干在实处、走在前列

　经局党委研究，出台了《局党委开展“凝聚力工程”建设的意见》鄞发改党[]240 号文件。我局进行了工作创新，要求以党小组为单位建立党员与非党

　群众的结对联系制度，引导非党对象积极向组织靠拢；并建立了机关党支部学习制度，实行“三统一”，即统一点名签到、统一学习内容、统一规定时间，明确机关党员每人每年平均学习参会率不低于 90%，不足的必须会后补课。我局“凝聚力工程”建设立足于解决当前机关党建工作中存在的重视不够、监督不力、组织制度落实不全、党员作用发挥不明显等问题，采取针对性措施，建立健全“了解关心人”、“教育提高人”、“监督激励人”和“服务奉献人”的工作机制，进一步提升机关党建工作水平。共制定了分级谈心谈话、党员与非党群众结对联系、“三必访”等 14 项工作制度。同时加强了领导，落实了责任，要求全体党员提高认识、积极参与，领导带头、率先垂范，切实提高党组织凝聚力，把“干在实处、走在前列”的要求落到实处。

　三、有力促进了全局各项工作的开展，取得了新业绩

　在巩固提高整改成果的工作中，我局全体党员紧紧围绕区委、区政府中心工作，发挥科室各自职能，争先创优、干一流工作，在履行职责和改革创新上有了新的突破，在服务质量和办事效率上有了新的提高。

　1、当好了参谋，科学统筹促发展。建立健全了调研课题机制,以制编“十一五”规划为契机，重点研究培育方向、培育政策、培育方式，走新型工业化道路。进一步加大了规划管理力度，促进国民经济协调发展，实现生态系统和社会经济系统的良性循环，促进区域经济建设与人口、资源、环境的协调发展。

　2、认真做好了第三产业服务业规划工作。出台了加快发展服务业的若干意见和扶持政策、考核办法。紧紧抓住我区当前服务业发展的方向和重点，初步形成了特色鲜明、优势突出、辐射强劲的现代服务业新体系，提高了服务业对我区经济和社会发展的贡献率。

　3、切实解决了新鄞州工程存在的一些实际困难。通过加强综合协调，做好了下情上达，确保了新鄞州工程顺利推进。理清思路，加强调查研究，做好了区委、区政府的参谋，明确了新鄞州工程领导小组办公室的职能，强化了综合协调的力度。

　4、加强了项目的预审、审批工作, 规范投资管理。近期抓紧完成了第一批、第二批违法用地的补办工作。同时通过进一步深入贯彻《国务院关于投资体制改革的决定》，实施基本建设项目办事流程，把我局牵头的“联合踏勘”延伸到了“联合验收”，提高了工作效率和服务水平。采取“分类管理、部门会审、专家把关、中介审核”的方式，严格控制了财政性投资项目的投资概算审核。抓好了前期工作，充分利用重点工程用地指标方面的政策倾斜，在争取资源方面获得了主动。

　5、增强了推进企业上市工作力度，加快了体制改革的进度。做好了对拟上市企业的服务工作，巩固了区拟上市企业董事会秘书联席会议的长效机制。认真做好了 9 月份香港洽谈会的准备工作，努力促使拟上市企业海外上市、融资。促进了拟上市企业及时了解掌握国家证券市场的政策法规，交流了外地及本地企业在上市过程中好的做法，探讨研究了拟上市企业如何规范资产重组、股权设置等重大问题，帮助了企业解决上市过程中碰到的实际问题。同时，加快了文化体制改革步伐，探索建立了文体市场运作新机制，逐步实现了由政府办文化向管文化转变。

　6、健全了基层统计网络, 提高了统计服务水平。积极协调解决了镇(乡)统计站职能和人员编制，努力改变了传统统计资料上报方式，建立了统计数据直报系统，减轻了基层的统计工作量，进一步提高了统计工作效率。及时上报了相关的统计数据和统计分析报告，为党政领导决策提供了依据，提高了对各部门的服务质量。

　7、切实落实了价格调控措施, 规范了价格行为,提高了价格行政执法水平。通过严格执行“两条控制线”措施，实现了价格总水平预期调控目标; 深化价格改革, 切实规范了涉及人民群众的商品价格和服务收费; 加强了对粮食、农资、能源、原材料等重要商品价格的价格监测分析; 充分发挥了价格预警应急机制功能,积极应对市场的突发性事件;大力宣传了价格收费政策，增强透明度;加大了价格监督力度，严肃查处了各类价格违法案件,维护了群众的合法权益，促进了社会和谐稳定。

　对照巩固和扩大整改成果的要求，我局还存在一些问题及不足。主要有：一是这次“回头看”检查中亦发现了一些干部对自己要求不严，平时不注重学习，不重视调查研究，对实际情况缺乏系统科学的把握，对发展变化的新形势新情况缺乏应有的敏锐性，因而工作中常处于盲目、被动和落后状态；二是由于体制以及工作分工的不同，或多或少还存在“职责不清、效率不高，干多干少一个样、干好与干得一般一个样”的问题。党员先进性教育活动是一项长期性工作，需要不断推进和深化。我局将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，立足本职，进一步巩固和扩大整改成果，使工作再上新的台阶。

　鄞州区发展和改革局

　8 月 23 日 推进课程建设课堂教学改革工作自查报告 改革自查报告范文（3）

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　 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下：

　 一、基本情况

　 我校现有 15 个教学班，在校生 550 人。教职工 51 人，其中小学高级教师18 人，占本科学历有 15 人，大专学历 28 人，市级骨干教师 1 名，区级骨干教师 1 名，培养对象 4 名。

　 目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。

　学校坚持“三个面向”，秉承 “为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。

　 二、课改措施与成效

　 (一)领导重视，组织健全，认识到位

　 领导重视是推进 “两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计 5 个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。

　 (二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设

　 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实 、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“洗脑”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。学习培训方式注重四个结合：一是集中引导和分散自学相结合;二是读书活动与网络教研相结合;三是专家引领与同伴互助相结合;四是坚持走出去与请进来相结合。

　 (三)开齐课程、开足课时，严格执行课程计划

　 我们将课程开设上升到法律的高度来对待，按照市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。

　(四)认真落实地方课程，积极研发校本课程。

　 按照市区教育主管部门要求，认真落实地方课程，将环境教育，法制教育、信息技术等学科开齐上好，并纳入学生综合素质评价和教师工作考核。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。近三年来主要开设了乒乓球、小制作、《一日常规歌》、《美丽南川我的家》等校本课程，学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种器材，且行之有效。学校乒乓球队在区十届乒乓球运动会获小学男子团体第四名，单打第二名的历史性好成绩。在片区、区才艺展示中十几人次获奖，小制作与小论文也有 2 人在区获奖。按规划，来期将开设群文阅读指导课这一校本课程。

　 (五)善思善研，积极开展教科研工作

　 1.模式引领课堂教学改革。在课改小组在培养学生自主合作探究的学习方式这一前提下，探索适合学科特点的教学模式，教科室根据建设“生长式卓越课堂”要求，结合各组研究情况，总结构建了“导、探、拨、练、思”五课堂教学模式，作为全校模式推广。模式要领为：导，即激趣导入。高速度、强有力，有利于知识的迁移和同化。探，即探究新知。大密度，培养自主合作探究精神，指导学法。探的步骤：①明确研究探讨的问题、目的，创设探讨的条件。②提出引导探讨研究的具体指引和要求。③让学生循序渐进开展探讨活动。④让学生有序有据地发表自己研究问题的结果和意见。拨，即点拨释疑。在学生探究过程中适时点拨，帮助学生突破难点。练，即巩固运用。设计要精，既有针对性，又有充分的练习量、多层次、大容量。既巩固新知识又发展能力。既抓重点又有梯度。思，即反思评价。让学生根据学习目标，归纳知识，自我评价，养成良好学习习惯。

　 2.教科研提升教师专业素养。学校领导亲自抓教科研工作，从分析教学现状入手，找出教学工作中急需研究解决的问题，确立研讨课题，学校领导干部带头上课，经常深入一线听课、评课，学校各部门紧紧围绕课堂教学改革目标开展工作认真履行课改职能。

　建立了完善的教学研究制度、研究机构;有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划;定期开展主题明确的、形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛活动、课堂教学质量考评活动，并详实记录活动开展情况，并及时进行总结，不断积累丰富经验，使我校的课堂教学研究水平不断提高。教师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标;比较合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。

　 我校先后承担了国家、市级规划课题子课题。其中重庆市 xx 规划课题子课题已结题。仅 XX 年下期，教师论文获重庆市级奖 2 篇，获南川区级奖 12 篇;陈红参加区“中小学公共安全健康教育赛课”获二等奖。徐德刚撰写的论文《浅谈如何培养小学生的口语交际能力》在国家级刊物《课外阅读》XX 年第二期发表。

　 三、加大经费投入，为课程改革提供保障

　 教学手段的变革，促进了学习方式的转变，同时也对教育环境提出了新的要求，课改实验更需要现代化教育技术力量的支持。几年来，学校争取上级投入建成多媒体教室、班班通工程、六大功能室。

　 同进，挤出资金鼓励教师开展教研科研活动，近三年来每期投入人平 120元的科研经费进行专项表彰奖励。

　 虽然我们在课程改革示范学校创建活动中取得了一定的成绩。面对所取得的成绩，我们充满自豪，洋溢骄傲。当然，我们也清醒的意识到，目前也存在教师年龄偏大，流动较大等制约推进两课深入改革的不利因素。但我们更坚信，只要继续本着自强不息、艰苦创业的精神，与时俱进、开拓创新、扎实行动，使课程改革之路越走越稳! 小学课程改革实验工作自查报告 改革自查报告范文（4）

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　根据教育局统一部署，自 XX 年 9 月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下：

　 一、学校基本情况

　 雷甸小学位于德清县中南部，学校现有 61 个教学班，2286 名学生，118 位教职工。设中心学校一所，辖设 7 所村完小，是一所典型的规模较大的农村小学。目前，1-4 四个年级 40 个班、1386 学生参加新课程改革实验，参与数占全校学生的 65%，参加实验教师有 70 人，涉及语文、数学、校本等 7 门课程。

　 近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学校布局的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校的发展。但作为学校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革为契机，迎难而上，克服瓶颈制约，勇于探索，大胆实践，紧紧围绕学校的发展规划，以“求实、创新”的校风为抓手，开展教育教学工作，以“勤奋、创优”的教风优化教师队伍建设。几年来，学校始终贯彻党的教育方针政策，依法治校；坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改革课改，努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：先后被评为全国绿色学校，市科技教育先进学校，县首届先进校本教研学校。

　 二、我们的做法

　 1、制定方案，确定目标和思路

　 基于对新课程内涵的理解和校情分析，XX 年 8 月，制定了雷甸小学基础教育课改实验工作方案，确定我校课改的主题是：“融入新课程，树立新理念、师生共成长”。总体思路是：立足课堂、面向学生，注重反思、优化教师素养，形成办学特色，推动学校跨跃式发展。在教育管理、教育方法、教学模式、教学评价等诸方面，提出具体目标：

　从学校层面上讲，提出创建县课改示范学校的目标，完善校本教研制度，打建学科基地，制定名师培养工程，营造宽松和谐的育人环境，合作严谨的教研氛围，5 年内培养 2 名县级名师，6 名县级教坛新秀。

　 从教师层面上讲，构建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感，树立终身学习观念，提高教师理论素养，成为研究性教师。

　 从学生层现上讲，发展学生的主体意识，培养学生创新精神，提高学生实践能力，使学生在各级竞赛中获取好成绩。

　 2、健全制度，加强组织，完善管理。

　 以“以人为本”的理念树立起科学管理的观念，充分尊重广大实验教师，发挥他们的主人翁意识，让每位教师都积极参与到学校新课程管理中去。

　 ①成立课改领导小组，由校长任组长，下设实施系统，由 1—6 年级所有学科的教研组长组成，做到校长亲自抓，教导处负责抓，教研组具体抓的工作网络。

　 ②健全制度，规范课改活动

　 根据学校实际情况，我们相继出台了《课改理念学习制度》《课改教师备课制度》《课改教师常规考核办法》《课改教研制度》《课改教师奖励办法》《课改学生评价办法》等，在全体教职工的积极支持和配合下，各项改革措施实施有力，调动了教职工的工作积极性，教师的精神面貌焕然一新，使学校课改活动不断走向科学化、法制化、规范化。

　 ③健全课改保障制度，无论是在硬件添置与辅导材料的购买，还是在师资培训上，学校均给予优先，3 年下来在新课程上共投入经费达 20 万余元。

　 3、抓宣传舆论，营造实验氛围

　 实施新课程，学校是主阵地，但同时需要取得社会和家长支持与配合，早在 XX 年 5 月，我们向家长和社会作了调查问卷，95%以上的家长对新课程不了

　解，许多家长对自已的子女实施新课程不理解、不支持，为此，我们学校定期召开了家长会，向家长宣传课改的意义、目标和内容，之后定期召开课改成果会，让学长、学生深切感受新课改的好处，进一步增强课改的自主意识，同时征询家长、社会的意见和建议，使新课改革在主体上形成合力。

　 同时定期编印实验信息资料，让广大教师及时了解学校课改动态。

　 4、加强学习，树立新课理念

　 没有学习，认识就不会加深，实践也就失去指导。为了提高全校教职工进行课改实验的自觉性，组织全校教职工认真学习有关文件，明确课改的目的、意义、内容和要求，领会课改的实质，以利于在实验中，运用课程标准，把教学方式和学习方式的研究落实在教学过程之中。

　 ①以校为单位，每周安排一次集中学习，每次学习有书面内容。

　 ②以教研组为单位，每次活动安排理论学习，做到有时间，有内容。

　 ③每学期期末及暑期培训，安排新课程专题培训，形成为听讲座、看录像。

　 ④积极参与并组织外出培训，三年来共参与新课程外出培训，400 余人次，其中市级以上有 80 人次。

　 ⑤邀请专家、教研员来我校指导作新课程讲座。

　 5、强化常规，减轻学生负担

　 ①严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，严格做到“五要五不准”。

　 ②合理安排作息时间和活动时间，严格控制学生在校学习活动时间在 6 小时以内，严禁利用学生休息时间组织学生上课。

　③严格控制作业量，一、二年级不布置课外作业，其它年级课外作业最不超过 30 分钟。严格规范考试，学生考试每学期未组织一次，成绩采用等级制，不按成绩给学生排队。不组织学生参加教育部门外组织的各种竞赛活动。

　 ④依据《雷甸小学教学常规》和《雷甸小学教学常规评价标准》，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导等工作的管理。

　 ⑤为减轻学生过重的课业负担和经济负担，严格把好征订关，严格按上级有关部门精神为学生订购相关的教辅材料，除教育局审定的教学同书外，没有向学生推荐使用其它练习、复习用书。

　 5、依托校本，发掘课程资源

　 新课程的三级管理体制，为学校和老师开发课程留下了一定空间，为了全面落实新课程理念，创建我校特色，我们在校本课程开发中作了探索。

　 ①结合学校特色，开掘《科技》校本课程，分上、下两册，36 课时，内容包括科普知识、三小制作、科技创新成果等，结合校本课程和选修课，正式进入课堂。

　 ②依托科技实验基地，开展综合实践活动。近年来，每年成立活动小组，开展内容丰富、形式多样的实践活动，活动成果获专家好评，每年获市以上奖。

　 ③挖掘学校隐性课程，丰富课程资源，如建成科技成果室、劳动活动室等。

　 6、做实教研，构建教师发展平台。

　 新课程注重教师的反思实践和专业成长过程，三年来，我校以校本教研为手，为教师营造教研氛围，激励教师投身新课程实验之中，提高教师课改意识，挖掘教师潜在的能力。

　 ①构建教学反思平台

　学校按新课程学科成立“学习、反思、发展”为主题的反思小组，要求教师课课有反思，周周有案例，月月有交流，每学期对教师的案例反思汇编成册，教师在反思过程中，获得理性的升华和情感的愉悦。

　 ②构建课题研究平台

　 我校的课题研究的提高教师素质为目的，没有片面追求课题研究的结果和课题的级别，而是追求如何从最大层面上调动每位教师主体参与的积极性，如针对新课程语文课堂教学中存在教学方式单一的现状，确定了《如何构建有活力的语文课堂教学》（已结题获县一等奖），针对数学教学中学业评价存在的问题，确定了《学生数学发展性评价研究》，在实践中，老师以课题组为平台、互相分工、互相协作。摸索解决问题的途径，这种源于实践的课题研究，有效地促进教师从经验型向科研型转变。

　 ③构建集体备课平台

　 备课是搞好课改教学的前提，在模式上改变备课的内容，注重学情分析，教学分析和课后反思，不追求复杂的教学过程设计，而且成立备课组，每二周集体备课一次，每次备课确定教材分析的中心发言人，其他成员补充修改，确定一套完整的课时计划，每位教师再根据班级实际，实行策略修改，这样做有利于提高教师对教材的钻研水平。

　 ④构建教研活动平台

　 教研组是课程实施的基层组织，根据年级、学科，设语文、数学、综合 3个组，由骨干教师担任组长，教研活动定时间、定地点、定内容，内容包括理论学习、教材分析、集体备课，说课，上课，评课等，教师参与率达 100%，在教研活动时，教师在自我比较，同行评价、集体反思中找到新课实施的特点、连接点，教师的教研品质和科研素养也随之提高。

　 ⑤构建教师教学展示平台。

　每学年开展新课教学展示活动，广大实验教师通过平台，通过备课、上课、说课、评课，极大地促进教师课堂技艺的提高，两年来，我校承担了县 3次课改学科展示活动，获得同行专家好评，4 名教师参加县市课堂教学评比，获得好成绩。

　 7、突出过程，积极探索评价机制。

　 随着课改的深入，课堂教学在重视培养学生知识与技能的同时，过程与方法以及情感、态度与价值观日渐上升为重要的教学目标，学校开始探索符合新课程要求的课堂教学评价机制，用评价的多元化促进教师教学方式和学生学习方式转变。

　 学校根据新课程改革评价功能和实验的要求，结合县教研室的评价要求，我校积极探索学生素质内容和方法的改革，在操作中注重：

　 ①评价主体的多元化，包括学生自评、小组评价、教师评价、家长评价等。

　 ②评价内容的全面化，不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展，不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是实践能力的进步和变化。

　 ③评价方法多样化，包括书面作业，行为观察、问题研讨、成长记录等。

　 同时，积极研究教师教学评价策略，力求以评价提高教师发展的内驱力。

　 三、我们的收获

　 （一）新课程的实施促进了教师的发展。

　 广大教师立足课堂，以实践为根本，在行动中研究，在研究中成长，教育教学观

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