幼儿园个人工作计划

　幼儿园个人工作计划 针对中班幼儿的年龄特点和班级实际情况，特意制定“幼儿园中班下学期班务计划”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的能力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。

　一、基本情况 ：本学期我班幼儿 35 名。男 22 名，女 26 名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。

　二、安全工作：

　1 、执 行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2 、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以

　免幼儿因为疯打而发生安全事故； 3 、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等； 4 、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 5 、让孩子学会自我保护。比如。知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识）

　6 、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园； 7 、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时，清点人数； 8 、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本知识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

　三、卫生保健工作：

　1 、做好春夏两季传染病的预防工作； 2 、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。

　3 、大小便会主动上厕所 ，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 4 、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

　5 、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录； 6 、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。

　7 、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

　8 、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

　10 知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　11 、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

　四、教育教学：

　1 、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

　2 、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。

　3 、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。

　4 、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。

　5 、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随

　音乐节奏做徒手操和轻器械操。

　6 、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。

　7 、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

　8 、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

　9 、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的 可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。

　10 、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合， 进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展； 11 、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料； 12 、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

　五、环境创设：

　1 、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；

　2 、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 3 、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 4 、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动； 5 、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是 新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系； 6 、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境； 7 、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

　8 、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

　9 、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环 境：

　具体措施：

　（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

　（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中； （3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设； 六、家长工作：

　1 、家访：3 月第二周完成新生家访工作，完成率 100% ；4 月完成老生家访，完成率 50% ；幼儿连续 3 日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因； 2 、家庭入户指导：学期开始，3 月做出家庭入户指导计划；在进行家访同 时进行家庭入户指导；本学期入户 5 个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现； 3 、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放； 4 、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

　星星（2）班：陈嘉宜 20XX-2-26

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